1、第十九课 明清小说（课题）主备人邓佑华 教学目标 :1、知识与能力：了解明清小说的成就；理解、分析四大名著的时代特点。2、过程与方法：通过学习、阅读、分析史料和图片资料，找出四大名著的时代特点，提高学生的识图能力和分析史料的能力。3、情感态度价值观：学会欣赏中国古典小说四大名著的艺术性，认识在中国及世界文坛中的地位。教学重点四 大名著教学难点四大名著的艺术特色和深刻内涵课时安排 1 课时第一课时主备人教案教师活动 学生活动执教人 修改方案复习导入 ：一、提问：、宋词的历史地位？有哪些主要流派？主要代表人物有哪些？ 、苏轼、辛弃疾生活年代？词的特点？代表作？有何贡 献？二：导入新课三、新授课（一
2、） 、明清小说（板书）1、原因（板书）、商品经济的发展（板书）、壮大的市民阶层文化生活需要（ 板书）2、表现（板书）、历史小说（板书）、神魔小说（板书）、世情小说（板书）1、 代表作品（板书）、 三国演义 （板书）、作者：罗贯中（板书）、创作基础（板书）、内容（板书）、 水浒传 （板书）、作者： 施耐庵（板书）、创作基础 （板书）、写作手法（板书）、价值（板书）、 西游记 （板书）、作者：吴承恩（板书）、创作基础（板书）（二） 、 红楼梦 （板书）1、作者：曹雪芹（板书）2、文学史上的地位（板书）学生答学生默读课文内容，回答问题。抽 4-6 位学生讲一讲三 、西 、 水里的比较熟悉的故事。学生默读课文内容，回答问题。回答3、主线（板书）4、价值（板书）5、核心（板书）提问：1、四大名著是指什么？明代小说繁荣的原因是什么？2、明代小说具体表现怎样？代表作分别是什么？3、 三 、 水 、 西 、 红的作者？成书时间？体裁？创作基础？四、小结：五 、作业：做同步练习册教学 反思：上课学生思维活跃，能积极发言。对当天的内容能有一 部分学生完全掌握，错别字较少。
