1、2011 年春学期课题研究计划一、指导思想。在课程改革的今天，我们教师不仅要关注课堂教学，更要关注学生课外作业方面的创新改革。一线教师在用心指导学生学写数学日记的过程中，学生不仅可以从中借助日记这个桥梁，自主选择课外作业的材料和内容，而且同时还能提升自身的数学素养。另外，教师在参与本课题研究的过程中，同时也能提高相应的专业素养和教育教研理论水平。二、具体工作。（一）加强学习，提高理论水平 理论是高举的旗帜，是航海的明灯，盲目的研究只会大大降低研究的效率。本学期，我们将继续关注指导学生学写数学日记，写好数学日记研究及与数学课堂教学相关的理论书籍，组织课题组成员不断地学习。提高课题研究的能力，及发
2、现问题解决问题的能力。 （二）确定重点，开展实效研究。课题组成员作为一个研究共同体，要紧紧围绕研究重点，推进课题研究的扎实开展。本学期重点研究方向是以数学课堂教学为起点，紧密结合学生学习的数学教材，引导学生由课堂延伸到课外，由学校延伸到社会，在发现问题、解决问题过程中想到去撰写数学日记。这样来实现“我们教师充分利用学生已有的生活经验，知道学生把所学习的数学知识应用到现实中去，以体现数学在现实生活中的应用价值”（三）总结经验，一起经历成长。课题组成员在指导本班学生写数学日记的实践过程中，要勤于思考、善于发现，不断总结一线经验，撰写论文经历从实践上升为理论的过程，并争取发表或获奖。同时希望各课题组
3、成员主动维护 “” 的正常运转，并不时把各自研究的成果及时在网络上呈现，以网络为平台，提升学生素养，激起学生更加热爱数学、学好数学。三、日程安排。3 月份：1召开课题组会议，确定本学期研究重点；.明确本学期工作计划，确定个人学期工作计划；.通过春学期各年级对应教材数学日记计划书写内容：成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。4 月份：.通过课题成员个人学期工作计划；. 学习并通过春学期博客管理安排；. 成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。5 月份：.重温指导学生书写数学日记课题研究方案，提出修改及加强部分；.李霞上研究课用计算器探索规律. 成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。6 月份：. 第三次组织课题组成员开展交流“指导学生书写数学日记” 的心得体会，同时探讨本学期拟撰写相关论文的范围；. 讨论汇集第二本小学生快乐数学日记的有关事宜；. 成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。7 月份：.课题组成员上交并交流撰写的相关内容；.第二本小学生快乐数学日记确定内容，准备定稿；.布置实验班级学生在暑期书写创新型数学日记；4.反思本学期课题研究情况，完成学期工作总结。二 0 一一年三月
