1、排完队后要仔细读一遍哦！ 北北 师师 大大 版版 小小 学学 语语 文文 第第 九九 册册 期期 末末 质质 量量 检检 测测 卷卷 （ 100 分钟完成） 项 目 积累运用 开心阅读 开 心说写 自我评价 总 分 等 级 得 分 50 一、 快乐回想老朋友（读拼音，写上漂亮的字） 10 y y ch xi o zh n ch r n sh ng d ngf i （ ）（ ）（ ）（ ） xi zh w i y h n 机（ ） （ ）序 （ ）缩 免（ ） （ ）卫 凋 （ ） （ ）嫩 （ ）口 飘（ ） 震（ ） 二、 成语加减法（在括号里填上合适的数字，使等式成立） 4.5 1、（ ）
2、丝不苟（ ）霄云外（ ）万火急 2、（ ）面楚歌（ ）气呵成（ ）长两短 3、 （ ）思而行（ ）海为家（ ）零八落 三、词海拾贝（请你按要求写词语） 9 1、 树木是人类的好朋友，望着茂密的树木，你想到的词语有： _、_、 _。 2、 学习 生死攸关的烛光 一文， 读到蜡烛快燃烧完，在这危急时刻，你想到的词语有： _、 _、 _。 3、学完刻舟求剑郑人买履这两则寓言故事，你还想到是寓言故事的成语有：_、 _、 _。 四、 花落谁家（选词填空，使前后 词语 搭配正确） 8 保护 保卫 _祖国 _庄稼 _视力 _边疆 发扬 发挥 _优点 _特长 _作用 _传统 五 、我是小诗人，我也 会 对对子
3、。 4 杨柳岸 鸟归沙有迹 白浪茫茫与海连 水光潋滟晴方好 _ _ _ _ 六、 句子加工厂 5 友情好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云。 友情好比细雨， _。 友情好比 _， _。 我知道这三句话是 _句，它把 _比作 _、 _、 _。 七 、 先给句子排排队，然后完成练习。（聪明的你一定会完成的！） 4.5 （ ）露珠的身形很小，生命也很短暂，但它是不平凡的。 （ ）它多么像我们敬爱的老师，伏案灯下夜以继日地工作，把毕生的滴滴心血洒落在孩子们的心田上。 （ ）当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育 婴儿一样地滋润着禾苗。 （ ）它默默地工作又默默地逝去，把短暂的一生都献给了人类，而对禾苗却
4、从来无所求。 （ ）每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛。 （ ）多么像 辛勤的园丁，培育着祖国的花朵。 读完这段话，你想对 _说：“ 。” 八 、课文内容我知道 5 学完这一册的课文，我 游历了世界最深的峡谷 -_；感受了被称为“天下奇观”的 _； 认识了 _的贺龙， _的包公 ；明白了水就是 _，我们要保护唯一的家园 -_；知道了面对错误，我们要 _；也知道了惠特尼的发明是 _，它启发我们 _。 15 信守诺言 我的父亲是普通的农家汉子，讲不出什么大道理。然而，他那些朴实的语言，教给我的 这个学期又接近尾声了，你一定有不少的收获吧。下面是一些有趣的语文题，想请你来动动脑！相信
5、你能行！ 真有趣，语文里还有数学！ 习作内容应充实，语言要简洁，并非越长越好哦！ 为人与处事的道理，却让我终生难忘 小时候，家境拮据。那一年，我正读小学二年级，家离学校有四五里路。就在这年 的冬季，下了一场很大很大的雪，我的小手也冻 裂了，望着其他同学戴着一双双漂亮的手套，我眼中充满了羡慕，也吵嚷着要父亲给我买一双。父亲掏遍了身上的口袋，却只掏出一张一元的纸币，一枚五角的硬币。他对我说：“孩子，钱不够了，明天给你买，好吗？”不懂事的我却伤心得哭了起来。父亲紧紧地抱住我，说：“别哭，孩子！爸爸明天一定给你买 一定买”父亲不断重复着那几句话，然而，我却不相信，不停地哭，直到晚上，我也没有理会父亲。
6、 第二天，父亲一大早就出门了，到天黑才回来。一进家门，他就马上递给我一双漂亮的手套。父亲回来后就 病倒了，一连几天也没能起床。此时我才知道，父亲是冒着大雪下到冰冷的河里摸 鱼，然后拿到集市上卖了，才给我买回了手套 。 望着病 在床上的父亲，我的泪水不禁 夺眶而出。父亲用手摸着我的头，安慰说：“孩子，人活在世上，要记住自己说过的每一句话，然后尽力去做好，这样，别人才会相信你 ” 父亲的这些话一直激励着我的成长，使我信守自己的每个诺言，踏踏实实走出人生的每一步。 词句天地 1、 变字 小魔术（换偏旁变新字，再组词。） 4 抱 _（ ） _（ ） 拮 _（ ） _（ ） 2、一锤定音（给加点字 选择
7、正确的读音，用“”标出来） 2 为人 处 世（ ch ch） 不 禁 （ jn jn ） 吵 嚷 （ rn rn ） 踏踏 实实（ t t ） 3、小小解说员（联系上下文理解 下面 词语） 1.5 信守诺言 _拮据 _ 羡慕 _ 问题银行 1、多读几遍短文，我已掌握主要内容了 。 2.5 文章中，父亲为了给“我”买手套，竟 _，然后 _，才 _。 父亲用自 己的言行告诉“我”： _。 2、父亲为了给“我”买手套，大病一场，你认为值得吗？为什么？ 2 _ 3、读完一篇文章后，把读后的认识、感想、体会和得到的启发与收获写下来，就是心得笔记。 信守诺言这文章，父亲为了信守诺言给“我”买手套，而大病一
8、场。你被感动了吗？如果你 联想起别的事，就拿起笔写一写你的心得吧。 3 _ 32 日行一善 2 你的好朋友丁丁昨天下午在网吧打游戏没有到校，怕老师批评，就撒谎说自己病了。想 一 想 ，身为好朋友的 你 ， 会怎么对丁丁说。 _ 笔下生花 七彩园 30 1、 题目：想起这件事 ，我就 _ 要求：（ 1）在题目的横线上，补充表示心情的词语。如兴奋、难过、感动、苦恼等。 （ 2）把事情的经过写具体，表达出自己的真情实感。 2、你喜欢水吗？你会用水做什么？展开想象写一篇作文 。 任选一题， 试试笔下功夫 吧 ！ 在动笔之前，先构思一下，列个简单提纲吧！ 写完后，要记得多读几遍，认真修改哦！ 你真棒，这
9、么快就做完考卷，还有时间，再把 卷子检查一遍吧！ 3 对自己的学习情况的评价要贯穿在整个学习过程中，过一段就要“回头看”，进行总结，如发现不足，就要调整学习方法。今天，做完这张卷子，你对自己满意吗？有哪些知识自己掌握还不足？请你进行自我 卷面 小结，可以用表格形式，也可以用文字表述。 试卷命题的几点说明 一、命题的指导思想 以课程标准和 现行教材为依据，围绕课本，注重整合，向外延伸的原则，着力于引导学生充分而扎实地掌握基础，着眼于激励学生全面提高语文素养的宗旨。严格控制试卷的难易程度，力争使 99%的学生能得到及格的分数，优秀率要在 85%以上。 二、试卷的基本结构 整张试卷由积累运用、开心阅
10、读、开心说写、自我评价四大部分组成，将本学期所学的知识内容进行完整、系统、科学的优化设计，能够全方位地检测出学生对字、词、句、段、篇的掌握情况。 三、各部分试题的设计意图 （一）积累运用 加强语言积累是新“课程标准”的重要理念，也是学生提高语文 素养的重要途径。与以往试卷相比，我在这部分加大了字词句掌握、积累、运用的权重，意在引导教师致力于加强语文基础知识的教学和基本能力的训练，以全面提高学生的语文素养。 （ 二 ）开心阅读 根据语文新“课程标准”中提出的要求：要注意把阅读和语文基础知识、基本技能的学习及各种学习实践结合起来。为此，我在选文时注意贴近生活、贴近学生的题材。在命题时，我设计了考查
11、本册较重要的基础知识和基本技能的题目，如掌握课文的主要内容、写心得笔记等等 。 这篇文章是我精心选择的 ， 我希望能让学生在特殊的时刻，阅读它，能受到一定的启发，甚至 能在心灵上受到震撼。 （ 三 ）开心说写 在进行写作时，我先安排一道类似说话性的题目，那是因为“日行一善”是我们班这学期所提倡的主题活动，我让学生写出来，目的是为了让学生养成在说话前，能够先构思打草稿，理清说话的逻辑性。 正确地运用语言进行表达，是学生语文素养的综合体现。因此它历来是考试的重点。也是阅卷中最难操作的一项内容。我认为，对于小学生来说，能不能写出好的作文，最重要的是能不能在平时留心周围的事物。只有有了丰富的生活，有了
12、真情实感，才能写出好的作文。因此，我设计了第一个话题： 想起这件事，我就 这样的 作文就十分贴近学生的生活实际，学生就会言之有物、言之有情。第二个话题是一篇有关水的想象作文，这个话题的设计意图：一是为了检测学生对本册第六单元“水”的真正理解；二是让学生充分展开联想，进行有创意的表达，从而让学生感知水的重要性，能够从小养成节约用水的好习惯。 （ 四 ）自我评价 自我评价是本学期一个重要的学习方法，它的检测是为了提醒老师在平时教学中应注意渗透，提示学生及时评价自己的学习情况，有利于巩固基础知识，提高课内外语文综合学习的能力。 如何搞好评价？一直是教育教学改革中的一个难点。在新课程实验中，如 何进行书面考试的命题工作，是一个重要的研究课题。我再一次作了一些尝试，与大家进行探讨。
