1、2014-2015 学年第一学期科学学科德育总结德育教育并不仅仅是班主任的事情，在科学学科中渗透德育内容，能够起到很好的育人效果。教师在科学教学活动中，在科学调查实践中，在科学实验研究中，向学生渗透德育知识，对学生进行德育教育。 相关内容：学习第一单元“地球和地表的变化”，让学生在观察实验、了解中珍爱生命；第二单元“声音的秘密” ，关爱自我的身体健康；第四单元“ 生活中的材料 ”，在学习科学知识的氛围中热爱科学，在实践应用的过程中热爱家乡。所需保障：电脑、电视、课件、酒精灯、矿石、传播声音的仪器等材料。每一次科学课都会向学生渗透德育知识，因为教育并不是班主任一人的事情。主要集中在如下几个单元的
2、课堂中，活动具体安排：9 月 1 日至 19 日， 地球和地表的变化向学生渗透保护环境，珍惜矿藏，爱护地球的意识，通过师生交流，让我感受到学生的知识面很广。同时，学生也表达了我们身边需要保护环境的建议。9 月 28 日至 10 月 21 日， 声音的秘密向学生渗透爱护耳朵，欣赏音乐美，保护环境的思想。学生意识到很多对耳朵有害的行为，也让我体会到德育教育的重要性。11 月 7 日至 25 日， 生活中的材料热爱生活，善于观察生活，善于探究知识；在深入了解知识的基础上，学生也感受到许多安全、环保、历史等领域的知识，提供了学生思考的空间，增强了学生思考的意识。对学生渗透德育教育，让学生感觉到科学学科也是一门有用的学科。通过本学期的师生共同努力，学生会上、爱上科学，又怎么能忽视德育的作用呢
