1、2015 学校期末工作检查根据学校工作计划，本学期 12 月 21 日至 12 月 23 日，中心小学由李校长带领组成七人检查小组，对包括中心小学在内的全镇九家小学进行了全面细致的检查。检查的主要内容有：学校领导及行政工作、德育工作、教学工作、体卫艺工作、后勤工作、远程教育工作、普九档案建设工作、安全工作共计八大项，下设子项共计 71 项。历时三天时间的检查，既发现了各校工作中的成绩和闪光点，同时也在某种程度上存在着不足，现将检查结果总结如下：一、学校领导及行政工作：通过检查深深地感到我们毛家店小学学校的整体工作都非常好，计划可行、总结及时、周工作计划安排合理、各种会议记录详实、领导能够深入教
2、学、教师值周认真虻牛小学校务日记填写的全面认真，极其突出，其次是山河小学、杏山小学的校务日记填写的较好，由此，看到了一些学校的校务日记太流于形式，不能记录学校的正常工作情况，教师的出缺勤没记录，学生的出缺勤转入转出没记录，没有起到它应有的作用。也有个别学校的周工作计划安排的太简单，与部门工作计划不相符，没有具体的可操作性。二、德育工作：(一) 表现好的方面：1、突出好的学校有：虻牛小学、山河小学、兴源小学、杏山小学。他们的共同点是：基本能按评估操作细则准备材料，而且材料比较全面、详细。2、个人材料较好的有：虻牛小学的冯慧敏老师、段淑艳老师、关冰老师，六合小学的李立英老师，兴源小学的小郭淑华老师
3、，山河小学的孙英杰老师、马丽艳老师、邱云平老师，大六家子小学的李杰老师等。突出好的有杏山小学的邢春红老师、杜金海老师。这两位老师的个人所有材料都齐全，而且书写的认真、规范、详细。如：班手任手册每天都有详细的记事，包括每天学生的纪律、卫生、身体健康状况、班级发生的主要事件等等。班队会周工作计划每期都有主题，内容涉及到日常工作和重大节日、纪念日，内容广泛，很有实用性。班级学生每人都有考查记录，而且记录不止一次，邢春红最多给一个学生写了 17 次考察记录，可见她有着强烈的事业心和责任感。(二) 不足之处：1、个别教师班主任手册、班级薄填写不全，留有空白。如班主任手册里的学生考察记录一项，有的老师只是
4、写上学生的名字，而没有任何的考查记事。后进生转化一项也没有记录。班级簿中多数老师都没有课堂提问和作业成绩。2、个别教师班队会详案、简案次数不够，而且还有个别教师用的是旧教案，并且时间和年级都没改。3、个别学校没有学校及班级板报记录。4、多数学校学生对守则和规范内容掌握不好。5、个别学校“歌满校园”活动开展的还是不好，学生学唱歌曲数量没达到要求。三、教学工作：此次检查整体感觉各校较以往都有所进步。1、教学会议记录，2、业务讲座，3、教学工作经验交流，学生学习经验交流，此三项各校记录都较好，时间、内容都很明确、充实。只是要和大家强调教学工作经验交流内容要体现在教学上，诸如：教师教学中出现的各种问题
5、的有效的解决办法;备课、作业、学困生辅导等方面的经验。检查时发现有个别学校将班级管理，思想品德教育作为教学工作经验交流主要内容了。4、学校对教师备课、听课、作业检查情况，各校检查及时，记录详细，体现在翻看教师备课听课簿，学生作业时有领导多次检查印章。5、教师备课情况，从教师教案备课栏使用情况以及内容是否突出重点，切合实际，书写是否工整方面来看，整体表现好的有牤牛小学、兴源小学、山河小学。除此之外教师个人备课好的有：六合小学的李丽英、徐淑霞，张家屯小学的徐桂英，杏山小学的邢春红、杜金海，日月小学的张秀琴，六家子的温冬梅、李洁。他们的教案优秀体现在：备课内容重点突出，能够切合班级实际，文字书写工整
6、美观，直观感觉清晰明朗。6、学生作业书写及批改情况，教师整体表现好的学校有：牤牛小学、兴源小学。表现在：作业数量齐，作业本洁净、无卷角，学生书写工整，教师批改次数符合要求，批改认真。其他教师在以上各方面表现好的有：张家屯徐桂英，山河邱云平，杏山邢春红，六家子张淑媛，温冬梅。检查中发现的不足是：个别教师作业批改次数不足，11 月份、12 月份没写没批，还有的老师个别科作业只是 9 月份写了几页，以后就没再动过。7、校本教研，先来明确概念校本教研是以校为本的教研，是以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为主体的教研方式。其基本特征是：以校为本，强调围绕学校教学自身遇到的问题开展的研
7、究。在检查时发现有的学校将校本教研错误的理解为片面的对校本教材(经典诵读六册 )内容进行教研了。所以有必要在此和大家明确校本教研的概念。8、 “校校公开课、人人公开课、天天公开课”开展情况，此项活动，对村小来说，开展起来较困难，检查中我们放低了标准，通过翻看材料，大多数学校都有安排表、教案、反思、评课、总结。少数学校缺材料。从教师听课簿来看，各校有明显差别，牤牛小学全体教师每人听课均达到 50 节，兴源小学每位教师听课均达到 30 节，山河小学教师听课至少能达到 25 节，其他各校有达到 20 节的，还有个别学校的教师均不足 10 节。9、校本教材使用落实情况，各校对校本教材落实情况明显好于以
8、往学期，表现好的班级有：六合的四、五年级，牤牛的二、三、四、五年级，兴源的整体都很好，山河的四、五、六年级，杏山的四、五年级，六家子的三、四年级。但也存在个别班级对校本课未落实的现象。10、教师基本功，各校都落实很好。11、教师学生读书情况，检查时看到各位教师都有读书笔记，但学生读书这项活动学生对简单读书知识问题回答不好，说明各校读书活动落实不够好。四、体卫艺及后勤工作：(一) 、优点：体卫艺工作：1、各校都能认真贯彻实施体育卫生健康标准，上好“两操一课”，都能上体育课;2、各校都能较好地开展体育比赛活动，有记录，有材料;3、各校都有卫生箱，有常备药品，班级设有卫生角;4、各校都能开展卫生知识
9、讲座，主要讲了预防季节性流行病的相关知识。后勤工作：1、课桌椅、学校室内外墙壁无乱刻乱画的现象;2、学生都能自带饮用水;3、仓库、教室、专用教室、办公室、值宿室物品摆放有序;4、校舍、教学设备、体育设施等无安全隐患;5、学校用电设施齐全，开关、插座无损坏，电线无裸露、无私拉乱接等现象。(二) 、不足之处：体卫艺工作：1、个别学校下雪后，间操、体育课就停了，从操场上的厚厚积雪就可以看出来，没有上操和上体育课的痕迹;2、有的学校体育比赛活动记录和学生说的比赛活动不一致;3、多数学校没有卫生保健制度，只有虻牛小学、兴源小学和山河小学有。有的学校没上健康课，学生不知道什么是健康课。室内没有定期消毒，有
10、几个学校有消毒记录，记录也比较少，有记录的学校有虻牛小学、兴源小学、杏山小学和山河小学;4、有的学校卫生知识讲座只有记录，并没有对学生真正去讲，个别学校记录也缺;5、有的学校个别体育设施、器材保管的不好，不能保证教学使用;6、材料缺，有几个学校没有校园建设规划。后勤工作：1、物品台账和值班值宿制度需要完善，有的学校物品台账没有 07-09 损耗的固定资产，同时缺 07-xx 年新增的固定资产。个别学校没有值班值宿制度，有的即使有制度，但是责任没有落实到人。2、有的学校厕所和围墙等处有乱涂乱画、写脏话的现象。五、远程教育工作：(一) 、取得的成绩：各校经过几年的努力，此项工作都能达到有条不紊的进
11、行，并且能够根据自身的特点形成自己的特色。1、从课程表的编排上看，有的学校注重于光盘教学的使用，有的学校注重于卫星教学的使用;能够按上级的要求设置学科，开足学科，开足课节。2、从教师的备课和听课看，多数教师都能够充分发挥中心小学统一下发的备课本的作用，备课内容详实，有针对性和实效性，并且在听课和备课中能充分体现远程教育设备、资源的应用，恰如其分。表现较突出的有杏山小学邢春红老师(备课不光书写工整、实用，自己在出差没上时，还能在该节备课中进行注明，可见应用的真实性)，杜金海老师;虻牛小学的曲娜、冯会敏、刘淑华、段淑艳等;兴源小学的董海琴、(大)郭淑华老师;山河小学的田秋艳、邱云平;六家子的郭丽杰
12、、陈明胜、温冬梅 ;备课和听课都非常规整。3、从学校的档案材料上看，都能够按要求完成。尤其是计划、总结、组织、制度。表现较好的学校有山河小学(不仅有计划、总结等材料，还有迎检自查报告、领导汇报材料、与教师签订了使用责任状这是任何一家都没有看到的)、杏山小学、兴源小学、虻牛小学。(二) 、存在的问题：1、从校本培训上看，培训存在流于形式。有的学校有记录无教案，或有记录内容填写不全，或有教案记录没有内容，这里值得一提的是杏山小学的校本培训，不仅有记录和教案，而且教案和记录能够一一对应，教案制作精细，有目录和章节，很详细，让人一目了然。2、从使用记录上看，填写不认真。中心小学统一下发的 9 本记录，
13、各校能够达到所有记录填写都细致认真的没有。存在填写缺项、漏项或不完全。这些记录在工作中让大家感觉没有本质的意义，或者说是多余的工作，但我们是按照上级会议执行的，在资源库迎接市里检查时，受到检查组成员的认可，因为市里当时提出后，基层学校真正执行的也不多。虽然我们每天都在做工作，但电脑和电视里的资料不可能永久保留，如何体现我们每天工作的痕迹，这些记录一一对应便可以真实的反应我们的工作是否做了。3、从电脑接收情况看，不完整。虽然各校每天都在进行卫星资源的接收，但很多资源只有目录或部分残缺媒体资源文件，真正的课件、媒体资源等并没有接收全，主要是因为没有把电脑开机到接收结束时间，周六、周日的补充下载没有
14、进行所导致。另外本校资源库文件夹建立情况不佳，检查中只有山河小学做的比较细致。4、从专用教室上课情况看，多数学校有部分或大部分课节不真实，真正能使用的时间多数是 9 月至 10 月末，通过和学生进行座谈，对照教师的教案、听课、课表、上课记录，不难看出漏洞，这可能也因为冬季天气寒冷，专用教室不能提供正常教学环境所导致。六、普九档案及安全工作：(一) 普九档案建设：检查中发现，大多数学校普九档案建设较上次检查都有不同程度的提高，表现在：1、普九档案专用柜整洁无其他物品。2、设有统一的档案盒，且摆放整齐、有序，有规范的档案目录，便于查找。3、大多数学校都能按本学期初下发的档案目录设置档案，项目全，分
15、类请，粘贴规范，美观实用。4、盒内档案分类清晰，材料齐全，装订整齐。表现好的学校有：虻牛小学、杏山小学、兴源小学。具体体现：虻牛小学在材料上对全体教师都能统一格式、统一规范，材料整体化一、全面具体。例如：班队会备课，学校统一打印格式，使班主任的班队会有章可循，内容详实，全面具体，不留纰漏。杏山小学，在材料建设上，材料齐全，实用性强，不走过场，例如：张主任在本学期对学校日记检查了 11 次且每次都有批语，学校的签到册记载详实具体，月月有详实的统计粘贴于签到册上，细节决定成败，细心的工作，必定会促进学校整体工作顺利开展。邢春红老师的一节班队会书了 6 页之多，考虑周到齐全，堪称大家学习。兴源小学在
16、材料积累上，学校领导起积极表率作用，档案填写及时，详实，项目全、分类清。需要改进的问题：1、各别学校无统一的打印目录，不便于查找。2、盒内或本学期材料有遗漏，如有的学校守则 规范材料盒内只有目录，但无具体内容。岗位练兵材料只有练兵试卷，无其他内容。有的材料陈旧，无日期，等。3、个别学校盒内材料齐全，当年材料有遗漏。有的学校教师听课笔记节数严重不足，或只有听课无评课。4、各别学校领导检查不及时，如有的学校教师班队会材料一学期无学校领导检查批语，给个别教师留下漏洞可钻。希望领导勤检查，勤督促。(二) 安全方面：通过本次检查发现，所有学校都能把安全工作，当做学校中心工作来抓。具体表现在：1、建立安全
17、工作组织，有制度，有明确的分工并上墙。为教学工作的顺利进行营造良好的氛围。2、普遍校园周边环境好，无小商小贩、无摆摊设点现象，教学秩序良好。3、普遍学校在安全方面，坚持日检查月报告制度，校内定期消毒，卫生不留死角。4、学校都能与教师签订安全责任状，明确责任，确实把安全当做头等大事来抓。5、所有学校冬季取暖做到安全防范，室内有火炉的都能做到与柴禾保持一定距离，人走火灭。6、到目前为止，毛家店镇小学可以说师生一年平安 365 天。达到了预期目的，确实可喜可贺。表现好的学校有：虻牛小学、兴源小学、杏山小学等例如虻牛小学，安全责任制度制定详细实用性强，门卫认真负责一天不离人。兴源小学安全责任分工明确，定期消毒。需要改进的问题：1、有的学校未能与工友签订安全责任状。2、晨会安全内容单一，考虑不全面。3、有的学校关于安全方面的班队会没有在记录中体现出来。个别学校安全方面的责任分工不明确，课间学生活动谁监管不明确。以上是对本学期以上八项工作检查的总结，优点和成绩我们应在今后的工作中继续加强，存在的不足是我们在今后工作前进的目标，努力的方向，应在今后的工作中不断改进，促使学校工作长足稳步发展。
