1、初中 教育 基 本 學 力 要 求 檢 視 表 2017 / 2018 學年 校部名稱： 校部代號： 科目 中文科 (第二語文 ) 初中教育 基本學力要求 (1) 通過下列 教學活動 教授有關內容 （請填寫配合落實的教學單元 / 校本課程 / 活動等 的名稱及主要涵蓋內容） 未有涵蓋 的 原因 及處理方法 教材 備註 學習範疇 具體內容 一年級 二年級 三年級 範例 B-3-2 能有條理地講述故事，內容完整，重要 情 節 清 楚 ； 單元七 景物描寫 (一 ) 風雪中的北平 啟思 中國語文 (第三版 ) 中一下 A. 聽 A-1-1 能 夠 認 真 地 聆 聽， 並 從聆聽中獲取知識 ； A-
2、1-2 在聆 聽過程 中 能 以 適 當 的方式與對方 互 動 ； A-1-3 聆聽時能注意禮貌，能讓對方 充 分 表 達 意 見，並 細 心 思考後再作回 應 。 A-2-1 能夠理解他人的說話內容，並能抓 住 要 點 ； A-2-2 能 夠 區 分 他 人 話 語 中 的 事實和觀點； A-2-3 能 夠 理 解 他 人 的 說 話 意 圖和 情 感 ， 並 思 考 適 當 的 應對； A-2-4 聆 聽 時 能 思 考 需 要 交 流 討論 的 問 題，並 在 適 當 時 候 提出自己的問 題 和 看 法 ； A-2-5 能 從 說 話 者 的 語 氣 和 肢 體語言中加深理解所聽內容；
3、 A-2-6 能 夠 讚 賞 友 善 及 真 誠 的 說話態度和語言清晰、條理清初中 教育 基 本 學 力 要 求 檢 視 表 2017 / 2018 學年 校部名稱： 校部代號： 科目 中文科 (第二語文 ) 初中教育 基本學力要求 (1) 通過下列 教學活動 教授有關內容 （請填寫配合落實的教學單元 / 校本課程 / 活動等 的名稱及主要涵蓋內容） 未有涵蓋 的 原因 及處理方法 教材 備註 學習範疇 具體內容 一年級 二年級 三年級 楚、感 染 力 強 的 表 達 技 巧 ； A-2-7 聆聽後能根據需要，整理有用的資料。 A-3-1 能聽懂 日常 生活 中 速度適中的 粵語或 標準 普
4、通話。 B. 說 B-1-1 說話自信而有禮貌，態度自然大方； B-1-2 有明確的說話目的，關注聽者的反應； B-1-3 在日常學習生活中，勤於思考，勇 於 發 言 ； 通過會話來深入學習知識和運用知識； B-1-4 對自己所說的內 容和觀點負責任。 B-2-1 發 音 正 確、清 晰，語 調 、音量和語速適 當 ； B-2-2 能 把 握 說 話 主 題，清 晰 地 陳述 事 實，介 紹 過 程，說 明 事物，表 明 觀 點，做 到 言 之 有物； B-2-3 說 話 有 條 理，能 運 用 恰 當 的開頭、過渡 和 結 尾 ； B-2-4 說 話 時，能 配 合 適 當 的 表 情和 肢
5、 體 語 言 ， 加 強 表 達 效初中 教育 基 本 學 力 要 求 檢 視 表 2017 / 2018 學年 校部名稱： 校部代號： 科目 中文科 (第二語文 ) 初中教育 基本學力要求 (1) 通過下列 教學活動 教授有關內容 （請填寫配合落實的教學單元 / 校本課程 / 活動等 的名稱及主要涵蓋內容） 未有涵蓋 的 原因 及處理方法 教材 備註 學習範疇 具體內容 一年級 二年級 三年級 果； B-2-5 能 根 據 講 話 的 場 合 和 不 同的 對 象，使 用 適 當 的 語 言 。能按照交流的需要，適當調整 內 容，調 整 語 調 和 語 速 。 B-3-1 能 夠 清 楚、有
6、 條 理 地講述見聞 或 事 件 過 程，並 有 自 己 的看法； B-3-2 能有條理地講述故事，內容完整，重要 情 節 清 楚 ； B-3-3 能夠抓住事物特徵，對具體事 物 的 形 狀、構 造、性 質 、特 點、用 途 等 作 出 簡 要 的 說明； B-3-4 討 論 問 題 時，努 力 把 握 他 人的 觀 點 和 論 據，並 作 出 恰 當的回應； B-3-5 討論問題時有明確的觀點，有 支 持 觀 點 的 道 理 和 事實。發 言 有 條 理，並 掌 握 好發言時間； B-3-6 辯 論 問 題 時，認 真 聆 聽 各 方的觀點與言說依據，有理有初中 教育 基 本 學 力 要 求
7、 檢 視 表 2017 / 2018 學年 校部名稱： 校部代號： 科目 中文科 (第二語文 ) 初中教育 基本學力要求 (1) 通過下列 教學活動 教授有關內容 （請填寫配合落實的教學單元 / 校本課程 / 活動等 的名稱及主要涵蓋內容） 未有涵蓋 的 原因 及處理方法 教材 備註 學習範疇 具體內容 一年級 二年級 三年級 據地提出自己的觀點。通 過辯 論，提 高 對 所 辯 問 題 的 認識； B-3-7 能 按 照 要 求，面 向 群 體，作1 分鐘的即 席 發 言 ； B-3-8 能 按 照 要 求，先 作 準 備，面向 群 體 ， 發 表 3 分鐘的演講，主 題 明 確，條 理 清
8、 楚 。 B-4-1 能 運 用 粵 語 或 普 通 話 與 人 作一般性的 交流 C. 識 字 與 寫 字 C-1-1 掌 握 常 用 檢 字 法，能 熟 練 運用字典、詞 典 ； C-1-2 能 借 助 字 典 、 詞 典 獨 立 識字，擴大識 字 量 。 C-2-1 認識不少於 2 5 00 個常用漢字 ， 至 少 會 書 寫 其 中 2 00 0個； C-2-2 能 借 助 字 典 、 詞 典 辨 析 字音、字義； C-2-3 能根據語境辨析字詞含義； C-2-4 瞭解 “ 象形、 指事、 形聲、 會 意、 轉 注、 假借 ”六 書，初 步 瞭 解 漢 字 造 字 、用字原理； 初中
9、教育 基 本 學 力 要 求 檢 視 表 2017 / 2018 學年 校部名稱： 校部代號： 科目 中文科 (第二語文 ) 初中教育 基本學力要求 (1) 通過下列 教學活動 教授有關內容 （請填寫配合落實的教學單元 / 校本課程 / 活動等 的名稱及主要涵蓋內容） 未有涵蓋 的 原因 及處理方法 教材 備註 學習範疇 具體內容 一年級 二年級 三年級 C-2-5 能 認 識 中 華 人 民 共 和 國 法定的常用規 範 漢 字 。 C-3-1 樂於提高漢字書寫技能，欣賞 優 美 的 硬 筆 漢 字 楷 書 作品； C-3-2 能 使 用 硬 筆 熟 練 地 書 寫 正楷 字，做 到 規 範
10、、端 正 、整潔 。 C-4-1 用毛筆臨摹楷書經 典碑帖，力求熟 練 準 確 ； C-4-2 通過欣賞書法作品，進一步瞭 解 篆、隸 、草 、楷 、行 五種字體； C-4-3 瞭解常見的書法作品幅式； C-4-4 留 意 書 法 在 社 會 生 活 中 的應用。 D. 閱 讀 D-1-1 主動閱讀中文讀物，享受閱讀樂趣，提 升 閱 讀 興 趣 ； D-1-2 通 過 閱 讀，增 長 知 識，開 闊視 野，思 考 人 生，促 進 自 我發展； D-1-3 能 夠 用 做 摘 錄、寫 感 悟、提疑 問 等 方 式 ， 積 累 所 需 資初中 教育 基 本 學 力 要 求 檢 視 表 2017 /
11、 2018 學年 校部名稱： 校部代號： 科目 中文科 (第二語文 ) 初中教育 基本學力要求 (1) 通過下列 教學活動 教授有關內容 （請填寫配合落實的教學單元 / 校本課程 / 活動等 的名稱及主要涵蓋內容） 未有涵蓋 的 原因 及處理方法 教材 備註 學習範疇 具體內容 一年級 二年級 三年級 料； D-1-4 能 制訂自己 的 閱 讀 計 劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外 閱 讀 總 量 不 少 於 50 萬字，每 學 年 閱 讀 兩 部 名 著 。 D-2-1 能 用 粵 語 或 普 通 話 朗 讀 文章，通 過 朗 讀 加 深 對 文 章 的理解； D-2-2 默讀能理解文章基本
12、意義，獲 得 初 步 感 受，並 有 進一步思考探究的自我要求； D-2-3 能以適當的速度默讀，默讀一 般 的 現 代 文，每 分 鐘 不 少於 300 字。 D-3-1 能 運 用 略 讀、瀏 覽 的 方 法 ，把握文章的 主 要 資 訊 ； D-3-2 能 對 所 讀 的 多 種 資 料 略 加分類； D-3-3 能 利 用 多 方 面、多 途 徑 的 瀏覽來獲取所 需 資 料 。 D-4-1 能 理 清 文 章 思 路 ， 概 括 要點，把 握 主 要 內 容，歸 納 文章的主旨； 初中 教育 基 本 學 力 要 求 檢 視 表 2017 / 2018 學年 校部名稱： 校部代號： 科
13、目 中文科 (第二語文 ) 初中教育 基本學力要求 (1) 通過下列 教學活動 教授有關內容 （請填寫配合落實的教學單元 / 校本課程 / 活動等 的名稱及主要涵蓋內容） 未有涵蓋 的 原因 及處理方法 教材 備註 學習範疇 具體內容 一年級 二年級 三年級 D-4-2 能利用上下文語境，理解關鍵語句的含 義 ； D-4-3 能 分 清 敘 述、描 寫、說 明 、議論、抒情 等 表 達 方 式 ； D-4-4 能從所讀作品的思想觀點、表 達 技 巧、語 言 文 字 等方面，作簡 單 評 議 ； D-4-5 瞭解課文涉及的重要作家、作 品 知 識 和 文 化 常 識 。 D-5-1 掌握 詩 歌
14、、散 文、小 說、戲 劇等 文 學 體 裁 的基 本特點； D-5-2 能領悟文學作品的內涵，獲得有益的啟示； D-5-3 能欣賞文學作品的情節、形象、情境； D-5-4 能 欣賞 文 學 作 品 的主 要寫 作特 色 和 修 辭 技巧 ，品 味作 品 中 富 於 表現 力的語言。 D-6-1 能 弄清 楚 論 說 類 文本 涉及 的話 題 ， 把 握 作者 的觀點； 初中 教育 基 本 學 力 要 求 檢 視 表 2017 / 2018 學年 校部名稱： 校部代號： 科目 中文科 (第二語文 ) 初中教育 基本學力要求 (1) 通過下列 教學活動 教授有關內容 （請填寫配合落實的教學單元 /
15、 校本課程 / 活動等 的名稱及主要涵蓋內容） 未有涵蓋 的 原因 及處理方法 教材 備註 學習範疇 具體內容 一年級 二年級 三年級 D-6-2 能 把握 論 點 與 支 持論 點的材料之間的聯繫； D-6-3 能 分析 論 說 類 文 本的 論證思路和論證方法。 D-7-1 閱讀說明事物的文章，能理解事物的 特徵和性質； D-7-2 閱讀說明事理的文章，能理解事理的概 念 和 原 理 ； D-7-3 閱 讀 科 普、科 幻 作 品，能 理解 基 本 的 科 學 知 識 和 科 學精神。 D-8-1 閱 讀 說 明 書、圖 表、圖 片 、圖 標 等 非 連 續 性 文 本 和 數碼文本， 能
16、 獲 取 有 用 的 資訊，得出有 意 義 的 結 論 ； D-8-2 能 夠 利 用 紙 質 或 數 碼 資 源的 眾 多 資 訊 ， 尋 找 問 題 答案，嘗試有 效 解 決 問 題 。 D-9-1 閱 讀 淺 易 文 言 文，能 借 助 注釋和工具書理解基本內容； D-9-2 閱 讀 古 典 詩 詞，能 理 解 形象和 情 感，體 會 詩 詞 的 藝 術 魅力； 初中 教育 基 本 學 力 要 求 檢 視 表 2017 / 2018 學年 校部名稱： 校部代號： 科目 中文科 (第二語文 ) 初中教育 基本學力要求 (1) 通過下列 教學活動 教授有關內容 （請填寫配合落實的教學單元 /
17、 校本課程 / 活動等 的名稱及主要涵蓋內容） 未有涵蓋 的 原因 及處理方法 教材 備註 學習範疇 具體內容 一年級 二年級 三年級 D-9-3 積累常見的文言實詞、文言虛 詞 ， 瞭 解 常 見 的 文 言 句式，增強語 感 ； D-9-4 至 少 能 夠 背 誦 優 秀 古 詩 詞10 首，優秀 文 言 文 6 篇； D-9-5 能 夠 從 古 代 優 秀 作 品 中 體會 中 華 民 族 精 神，認 同 中 華文化。 E. 寫 作 E-1-1 能 根 據 不 同 的 寫 作 目 的 和讀 者 特 點 ， 確 立 文 章 的 主題、體裁和 表 達 方 式 ； E-1-2 能區分寫實與虛構
18、，以負責任 的 態 度 寫 作。寫 實 文 章 能夠 努 力 查 核 事 實，虛 構 文 章能夠以現有知識為基礎，大膽想像； E-1-3 能修改完善 自 己 的 作 文 ； E-1-4 樂於通過各種途徑分享、展示、發 表 自 己 的 寫 作 成 果 。 E-2-1 寫 作 有 內 容，有 事 實，有 觀點，做到言 之 有 物 ； E-2-2 能 夠 理 清 思 路，合 理 安 排 文章層次，做 到 言 之 有 序 ； 初中 教育 基 本 學 力 要 求 檢 視 表 2017 / 2018 學年 校部名稱： 校部代號： 科目 中文科 (第二語文 ) 初中教育 基本學力要求 (1) 通過下列 教學
19、活動 教授有關內容 （請填寫配合落實的教學單元 / 校本課程 / 活動等 的名稱及主要涵蓋內容） 未有涵蓋 的 原因 及處理方法 教材 備註 學習範疇 具體內容 一年級 二年級 三年級 E-2-3 能正確地運 用 標 點 符 號 ； E-2-4 用 字 正 確，語 句 通 順，書 寫規範，文面 整 潔 ； E-2-5 能在 80 分鐘內寫出合乎題意，且 不 少 於 4 00 字 的 文 章。 E-3-1 能 主 動 觀 察 生 活 ， 收 集 資料，發現寫 作 素 材 ； E-3-2 能 通盤構思 ， 寫作前擬定提綱； E-3-3 能 根 據 寫 作 目 的 和 寫 作 物件，選擇寫 作 材 料 ； E-3-4 能 恰 當 剪 裁 材 料 ， 突 出 中心； E-3-5 能 恰 當 運 用 記 敍、描 寫、說明 、 抒 情 、 議 論 等 表 達 方式； E-3-6 能運用常見的修辭手法，增強文章的表 現 力 。 E-4-1 寫 作 記 敘 性 文 章， 能 做到中心 明 確，內 容 具 體，情 感 真實； E-4-2 寫作簡單的說明性文 章， 能做到明白清 楚 ；
