1、2015 春学期学校信息技术教研组工作计划一、指导思想在学校教科室的领导下，以提高教育教学质量为核心，扎实开展新教材的课堂教学研究，提高组内教师专业化水平，提高学生综合素质能力。结合本组实际，创造性的开展各项工作。二、工作目标1、探索适合我校的信息技术教育教学方法和管理模式，努力提高本学科的教学质量。2、大力开展信息技术教育教研活动，互帮互学，共同提高。3、以”同升讲坛” 为平台，大力开展网上教研活动，积极进行教育研究。三、工作要点1、备课组：各年级备课组统一教学内容、教学进度、考试制度，各备课组加强教研力度。2、教研组：(1)每位成员每学期上一堂公开课用于教研，每位教师每学期至少听 5节课并
2、积极参与评课活动，一定要按照听课实情做好记录，以便检查。(2)每位成员可任选一个研讨主题进行研究( 可参考附件),并把你的看法发表在同升讲坛中，其他成员回贴进行讨论。3、认真写好教案备好课，每位老师都要写详案，做到一课一案，并认真写好教学反思，环节齐全，态度认真。4、积极参加市、区的教学设计和案例以及论文的评比。确保每学期平均每人上交一篇教学设计或教学论文。附件：研讨主题(仅供参考，请大家不断加入新的主题)1.开学初，若询问 100 名学生：”你喜欢计算机和网络吗?” 会有 99 人说”喜欢！”但经过一段时间信息技术教学后，作出肯定回答的学生可能越来越少，请分析这种情况导致的原因，并说说解决的
3、对策。2.几乎所有的学生都热爱游戏，在机房中想方设法玩游戏，导致许多教师的教学不能顺利实施，学生为什么喜欢玩游戏?如何正确对待?3.信息技术教学中，经常见到当教师锁住学生机时学生抗议声四起，请谈谈其原因，并举例说明，如何合理使用学生机。4.”自主学习” 是新课程倡导的一种教学模式，如何避免”自主学习”却变成了” 自由学习”、甚至”放羊式学习”?5.”合作学习” 是新课程倡导的一种教学模式，但教学中常常变成”合作游戏”或者组长一人学习，谈谈怎样做才不流于形式呢?6.信息技术教学中，采用哪几种教学评价策略?谈谈其实施过程及其注意问题。7.课程改革将教学目标从一维变成三维，举例说明，你对”过程与方法
4、”教学目标的认识以及在教学中达成的方法。8.因为家庭背景和地区教育水平的差异，课堂中如何对待起点不齐的学生?9.兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大激发学生的学习兴趣。请结合你的教学实际，谈谈你对创设情境导入运用的策略和技巧。10.在教学中常遇到一些”电脑高手”，他们对计算机兴趣特别高，接触计算机早，水平高，在课堂教学中如何对待这些学生?11.教学反思是教师专业成长重要的一环，在教学活动中如何对自己的教学行为进行反思?12.现在很多学生照着书会做，离开书就什么都不会，造成这一现象的可能原因有哪些?在教学中有哪些措施避免这一现象?13.新课程改革要求在信息技术课堂中让学生尽快动手和多动手操作，但我们观察到有些信息技术教室很少能做到这点，基本还是以教师讲解、演示为主，请分析造成这一现象的原因及其解决对策。14.新课导入的目的是什么?其时间如何控制?需要注意哪些问题?请列举你在教学中采用的导入方式。15.信息技术课程主要有哪几种课型?试结合一种课型举例说明其特点和教学策略。 本学期新增一个项目：每位成员可任选一个研讨主题进行研究(可参考附件), 并把你的看法发表在同升讲坛中，其他成员回贴进行讨论。大家充分利用同升讲坛，相互学习，共同提高！如有建议请回贴,谢谢
