1、复习计划一、教学目的：根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。二、复习形式：分类复习三、复习内容：1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。6、进一步了解本学年段的习
2、作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。四、时间安排：8 课时一、默写本册重点难点词语。二、背诵要求背诵的课文。三、根据课文内容填空1、 当_跳出_，_依然是_;当_还是_，_早已_。啊，_，_！2、 我们爱你_的清香，_的醇美，_的光洁绚丽，_的天工巧夺。从这段诗中，可见我们的祖国_。3、 我们爱你_奏出的古曲，_谱写的新歌，神州万里涌动的_，祖国大地燃起的_。从这段诗中，可见我们的祖国_。4、 我们爱你_的史册，_的硕果。松树的_，梅花的_，_的胸怀，_的气魄。5、 我们_，我们_，我们_，我们_，你是_的强者，我们爱你啊，_！6、 全诗采用“_”的常规结构，首尾呼应，表达了对伟
3、大祖国_的感情。7、 明朝末年，_侵略者强占了我国的_。他们_台湾同胞，台湾人民_。8、 从_来到的_，有不少_读书人，郑成功让他们_。他还规定_可以免除徭役。这样一来，_族和_族的关系_了。民族英雄郑成功_、建设_伟大功业，是我们永远也不会忘记的。9、 这时，埃斯内尔又_过一只_，深情地对肖邦说：“这里装的是_，它是我们送给你的_，请收下吧！”埃斯内尔是_的老师，他送的礼物是_，用意是_。10、弥留之际，肖邦_姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把_带回去，我要_。 ”“弥留之际”的意思是_，肖邦对姐姐说的话表达了他_的情感。11、 闻官军收河南河北是_诗人_的作品，诗中描绘了诗人听到_
4、被官军收复，不禁大喜若狂，泪如泉涌，洒满衣襟，因“_”故而纵酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返乡的遐想，于是诗篇就有了第三联， “_，_。 ”诗人把内心的狂喜之情，作了进一步的渲染与升华，从而表达了诗人_的思想感情。12、 示儿是_朝诗人_的作品，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了_的感情，“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的意思是_13、 负荆请罪这篇小话剧是根据历史故事将相和第三部分而改编的。故事发生在_（时间） ，说的是越国的_用_方式向_请罪的事。现在常用这个成语表示_。剧本共分为_幕；第一幕侧重写的人物是_，第二部分侧重写的人物是_。剧本开头先写_、_和_。剧中的方括号内主要_交代和_剧中的小括
5、号内交代_等。剧本通过写人物对话，讲了_故事。14、1830 年 11 月的一天，维斯瓦河上弥漫着_。20 岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了_。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是_来为他送行。他们站在路边，咏唱着_特地为肖邦谱写的送别曲_ 。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“_!”肖邦感动地点了点头。这时埃斯内尔又捧过_，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国_，它是我们送给你的_，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，_。他_从老师手里接过了_，回首望了_，然后登上马车，_。肖邦在法国巴黎一住就是_年。为了_，也为了_，肖邦_。_，使肖邦原来的_又复发了。1849 年 10 月，他终于躺倒在病床
6、上。_，肖邦紧紧_姐姐路德维卡的手，_：“_” 。肖邦就这样带着_。当时他才_岁。15、哈尔威_在他的船长岗位上，_地_，_， 。他把_和_都考虑到了，他仿佛不是_而是_下达命令，一切似乎都在_。轮船在慢慢下沉。人们_划着小艇在“_”号和“_”号之间_。 “_”船长又叫道。第 20 分钟到了，轮船沉没了。船长哈尔威_在舰桥上，_也没有做，_也没有说，随着轮船一起_。人们透过_，凝视着_大海。哈尔威船长一生都要求_，_。面对死亡_权利。16、 船长是法国著名作家_的作品。通过描写，高度赞扬了船长_的高贵品质。文中多处对他进行了细节描写，读来让人肃然起敬，比如：“哈尔威_他的船长岗位上，_，_，_
7、。他把_和_都_，他仿佛不是_而是_，一切_。船长哈尔威_，_，_，_。 ”17、乔依_了，他从_他_的回报，他以前_也_的帮助，所以他从来就_的事，他一直_。18、沉重的打击只能使_叹息。夏洛蒂和两个妹妹没有_，没有_。经过_，_，夏洛蒂劝妹妹们把创作_。19、她们硬是用_，敲开了_，硬是_把“_”浇灌成“_”。她们庄严地向_和_宣战：世界上不存在什么“_”！一年后，夏洛蒂的_出版了。小说一问世就受到了广大读者的_，引起评论界的_。20、比起整天_的顶礼膜拜，他宁愿_的命运。他的办公室门口通常会_，上面写着：“_，_。 ”21、霍金的魅力不仅在于_的物理天才，更因为他是_的_。他不断_的_和
8、_的_深深地感动了大众。22、法门寺是个_的名寺，_，集纳了_。你若想在_，不如到_阅读经卷。这样，你的_便会_出来。玄藏_，觉得_，便决意_，离开这_的法门寺，寻一个_的深山小寺去。23、这些树就像_啊。它们_，就是_，为了_，为了_，它们都奋力_，于是它们_。而那_的三两株松树，在灌木中_，不愁_，_和_，所以，它们就成了_啊。24、我很喜欢鲁滨逊漂流记的作者_在书中的一句名言：“_的心理比_还要可怕_。 ”事实上的确如此：一个具有_的人，即使在_，也终将会_，一个_。25、我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着_，腰间_，_，肩上_，背上_，挂_，头顶撑羊皮伞我希望自己能_的人，一个_，一个
9、_，一个_的人。26、一把_的剪刀，一张_的彩纸，在姥姥的手里_，便要_，_、_、_、_，_。我从小就听人_：“你姥姥神了，_，_，_，_。 ”27、我看惯也记牢了姥姥剪纸时_的神态，那剪刀_的刷刷声， 。我是个_的调皮蛋，经常_刁难姥姥。一天，我用双手_的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“_”便完成了。嗬！梅枝和喜鹊_，大小_。我服了，可还要耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”28、_剪，_剪，_剪，_剪，_剪，甚至_。姥姥的手_。好使的_就像_。29、每一个舞姿_，每一个舞姿_，每一个舞姿_，每一个舞姿_，使人_。30、愈捶愈烈！_和_，_和_，_和_，都在_和_中，_！_
10、！_！_！人，成了_；声，成了_当它_的时候，世界_，以致_。简直像_。耳畔是_。31、这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的_。_和_呈现出_的色泽，_而_。叶子如此之绿，_，_，自然使人感到高寒和缺水寻颜色的_。它巍巍撑立在高原上，经人以生命伟力的_。32、那里的天比别处的_，空气是那么_，天空是那么_，使我总想_，表示我_。这种境界，既使人_，又叫人_，既愿_，又想坐下_。见到我们，主人们立刻_，_着，_着，在汽车左右与前面引路。_草原_起来：_声，车声，_声，响成一片。33、麋鹿是_的一种，它的外形很奇特：_，_，_，_，所以又被称作“_” 。麋鹿是一种_性_动物。它站
11、着的时候，角的各枝尖都指向_，它的尾巴是鹿科动物中_的，蹄子_，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是_色的，冬季为_色。34、我_，我_，我终于明白生命的意义在于_而不在于_。我愿意再活一次，重新_，重新_，让我的生命_。人活着不是为了_，我们活着就是要给我们生活其中的社会_。35、钱学森 1934 年毕业于_，随后_留学，师从_。他的愿望是：早日_，用_为祖国建设服务。1955 年 9 月 17 日，钱学森终于踏上了_。他站在甲板上深情地_着远方，想到前方就是自己_的祖国，心潮澎湃。钱学森回国后，为我国_、_的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“_” 。36、詹天佑是我国_的_工程师。詹天佑在修
12、筑京张铁路时，遇到的困难有：一是人为的困难：_二是环境困难：_詹天佑在开凿隧道时，因为居庸关_，_，他采用了_；而八达岭隧道因为_，所以采用了_。37、詹天佑不怕_，也不怕_。毅然_。马上开始_。哪里_，哪里_，哪里_，哪里_，都要_，进行_。詹天佑经常_工作人员说：“我们的工作首先_，不能有_， _， _，这种说法不应该出自工程人员之口。 ”38、当林肯站在演讲台上的时候，有一个_的议员站起来_他，但在听了林肯真诚幽默的讲话后，所有的嘲笑声_参议员们的态度变化的原因是：_林肯坚决反对国家分裂，因为他再三强调：“_”， “_”林肯所说的“房子”实际上指的是_， “反对国家分裂”就是渴望_。39
13、、 冬夜读书示子聿的后两句是_，_。这两句诗告诉我们_。 观书有感后两句是_？_。这两句直接点出了题目中“_” ，它给你的启示是_。40、 “问”常常是打开知识殿堂的_，是通向成功之门的_。我们从小养成勤学好问的习惯，就好比_。到那时，知识的天空将任你_，宇宙的奥秘将任你_，你将真正成为学习的_。四、修改病句。1、 在我军的猛烈攻击下，四处逃窜。2、 儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃、篮球等。3、 做事粗枝大叶的人，是一种坏习惯。4、 成片的红枫在春风中摇摆。5、 李民躲在一个很隐藏的地方。6、 中队会上，每个队员基本都发表了意见。7、 小丽和小红去上学，她戴了顶红帽子，她围了条白围巾。8、
14、 在这伸手不见五指的漆黑的夜晚，瓜地里有一个人。9、 看了这场电影，很受教育。10、在公共场所我们要维护清洁。五、给句子加上恰当的关联词语1我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（ ）不去。2天安门广场西侧的人民大会堂（ ）高大， （ ）庄严。3我问小刚：“你（ ）参加美术小组， （ ）参加航模小组？”4小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（ ）美术组， （ ）航模组。 ”5（ ）他不一定能来，我们（ ）要通知他。6这里的花（ ）很多， （ ）没有奇花异草。7鲁迅先生（ ）爱惜自己的时间， （ ）爱惜别人的时间。8我们（ ）可以看见铁丝网和胸墙， （ ）可以看见火力点， （ ）连敌人讲话
15、都听得见。9（ ）天气很冷，爷爷（ ）要坚持早锻炼。10 （ ）我们现在不好好学习，将来（ ）不能担当起建设祖国的重任。11很多同学在实践中体会到， （ ）多读多写，作文（ ）会有进步。12 （ ）困难有多大，我们（ ）能克服。13 （ ）他热情地为同学们服务， （ ）受到同学们的好评。14 （ ）你答应找小兰一起去看画展， （ ）应该准时去找他。15刘胡兰（ ）牺牲自己的生命， （ ）说出党的机密。六、缩写句子1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。5、银色的雪光照着一望无
16、际的大草原。6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。8戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。9气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。七、改写成反问句1. 我们不会忘记党的恩情。2. 人类需要勇于实践的人。3. 这个故事使我感动得流泪。4. 可爱的小女孩是我的好朋友。5. 这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。6. 坡度这么大，火车爬不上去。7. 这个真实的故事使我深受感动。8. 我们不能辜负老师对我们的殷切希望。9. 春风吹绿了田野。八、读下面的句子，看看是用什么方法修饰的飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。 （ ）井冈山是中国革命的摇篮。 （ ）高粱
17、涨红了脸，稻子笑弯了腰。 （ ）他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。 （ ）茉莉花开，香飘万里。 （ ）九、说说下面句子使用了哪几种修辞手法， ，在括号里写出两种。1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。 （ ）2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 （ ）3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。 （ ）4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的
18、水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。 （ ）5、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。 （ ）6、桃花、梨花、海棠花都开得笑盈盈的。 （ ）7、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。 （ ）8、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。 （ ）9、黄河是我们中华民族的摇篮。 （ ）10、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。 （ ）十、成语归类形容知识丰富、学问深广： 学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今 形容春天的成语： 鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然 形容秋天的景色的成语： 秋高气爽、丹桂飘香、天高云淡、红叶似
19、火、金风送爽、硕果累累 形容人的外貌： 美如冠玉、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜 形容焦急： 坐立不安、心急如焚、焦急万分、心急火燎 形容情况紧急： 迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢、刻不容缓 形容冬天景色： 数九寒冬、寒气逼人、冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、鹅毛大雪 描写医术高明的成语： 妙手回春、华佗再世、扁鹊重生、悬壶济世、杏林高手 形容人很多的成语： 人山人海、比肩继踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座 描写山的成语： 重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立 描写山水的成语： 湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、
20、山水一色 三个字的成语： 莫须有、满招损、谦受益、冷不丁、破天荒、言必行 形容刻苦学习的成语： 废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪、凿壁借光 来源于寓言故事： 拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢 来源于神话故事： 夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海 来源于历史故事： 四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、洛阳纸贵 古代巧妙的计策： 三十六计，走为上、瞒天过海、反客为主、围魏救赵、借刀杀人、草船借箭 与读书有关的成语： 韦编三绝、一览成诵、一目十行、过目不忘、走马观花、博览群书 六年级（上）语文复习卷姓名 学号 成绩 20
21、07.01.一、 基础知识1、看拼音，写词语。quan heng xia zai bei min zhuan xie tian jingying chou tiao ti shuai lao pian pi zheng zha bo ji tang tu zheng chan kan cheng dou qiao2、 用“”选择带点字的正确读音或正确的字。淋漓（ling lin） 戛然（jia ge） 选择 （ze zhai） 小屯（dun tun） 伫立（zhu chu） 深邃（shui sui ）畏怯（qie que） 别墅（shu ye） 觅食（mie mi） 萌发（peng meng）
22、 战栗(li su) 嫂子(zi zi)3、 将词语补充完整。左（ ）右（ ） 心（ ）手（ ） （ ） （ ）生巧 （ ）声（ ）色 （ ） （ ）如雷 （ ） （ ）如焚 波涛（ ） （ ） 惊（ ）动（ ） 顶礼（ ） （ ） （ ）立（ ）群 销（ ）匿（ ） （ ） （ ）流离 （ ） （ ）无几 （ ） （ ）不安 （ ） （ ）不倦 节衣（ ） （ ）二、积累与运用。1、按课文内容填空。（1）每一个舞姿都 ，每一个舞姿都 ，每一个舞姿都 ，每一个舞姿都 ，使人 。选自课文 。（2） 鲁滨逊漂流记的作者 在书中的一句名言：“ 。 ”事实上的确如此：一个 的人，即使 ，也终将会 ，
23、。2、给句子填上合适的关联词。（1）我（ ）走多远、走多久，梦中（ ）不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。（2） （ ）忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境（ ）就立刻变得有声有色。（3） （ ）人人献出一点爱，世界（ ）会变得更加美好。3、综合修改，注意用好修改符号。我在今年署假，我有机会加入了夏令营活动。夏令营的活动内容真的是五彩缤纷，丰富多彩，有跳舞、唱歌，还有朗诵，还有写生，还有做军事游戏等夏令营活动既丰富了我的假期生活，而且增长了我的眼界。我小学既将毕业了，在这几天里，一想起学校的老师和班主任对我的教育，一想起同学不久很快就要分开朝夕相处，总是安静不下来。说真的，小学的老师和同
24、学我怎么不会妄记呢？4、照样子写句子。例：如果，你是湖水，我乐意是堤岸把你环绕。如果，你是_，我乐意是_。5、 牛郎织女与_、_、_并称为四大民间故事。民间故事一般都表达劳动人民_。学了牛郎织女 ，我们认识了_的牛郎，_ 的织女以及_的王母娘娘。6、古人写诗常常“借月抒怀” ，如“春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ”请你也写出两句这样的“借月抒怀”诗来：（1）_，_。（2）_，_。7、我们学习了许多课文，认识许多人物，如： 的船长、 的蔺相如、 的廉颇、 的霍金、 的鲁滨逊等 。从中我们还得到了许多启迪，如从 中，我们懂得了 的道理。8、各地都有俗语，俗语有的是讲 的，有的是讲 的，有的是讲
25、请写一句你喜欢的俗语： 三、短文阅读。（一）有人劝玄奘说“法门寺是个名满天下的名寺，水深龙多，集纳了天下许多名僧，你若想在僧侣中出人头地，不如到些偏僻的小寺中阅经读卷。这样，你的才华便会很快显露出来。 ”（1）文中的“水深”是指 ， “龙多”是指 。（2）由“法门寺是个名满天下的名寺” ，你联想到文中 这些词语。（3） “集纳了天下许多名僧”可以用 这个词语来形容。 “才华便会很快显露出来”可以用 来形容。（二）命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。（1）文中的“它”指的是 。 “给予”的“给”在这里读 。（2）文中“成就”的近义词是（ ） 。“改革开放以来，我
26、国取得了举世瞩目的伟大成就。 ”一句中的“成就”的近义词是（ ） 。（3）结合课文内容谈谈对“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路”的理解。（4）这句话给了你什么启示。（三）穿透灵魂的微笑非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难 困难）。滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害 危害） 。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是
27、村里为数不多的幸存者之一。当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她（坚信 相信）政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没 掩盖） 。在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极，只见灵魂独舞。死神 可以夺去人的生命， 永远夺不去生死关头那“V” 字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。1、在括号内选择合适的词。2、在“ ”处填上合适的关联词。3、联系上下文理解下列词语：一筹莫展： 固若金汤： 4、 “V”字形代表 ， “庄严而又悲惨的一幕”是指 5、你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的？
