“我心中的好教师”评选工作总结.doc

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资源描述

1、2005 年“我心中的好教师”评选工作总结各位领导、老师们:大家好! 为积极推进公民道德建设实施纲要的贯彻落实,努力建设一支勇于探索、锐意改革、爱岗敬业、无私奉献的适应全面推进素质教育要求的高素质教师队伍,进一步发挥广大教师在实施素质教育中的骨干作用,西城区委教育工委、西城区教委从 97 年开始开展“我心中的好老师”的评选工作,不断加强教师的职业道德建设,共进行了四届共计 550 余人次的区级“我心中的好老师”受到了表彰。为进一步弘扬广大教师为人师表、教书育人、敬业爱生的良好风尚,今年上半年教育工委、教委继续深入开展了第五届区级“我心中的好教师”的评选工作,经过各校的大力宣传、精心组织、认真评

2、选,更好的树立和宣传模范实践师德规范、忠诚党和人民教育事业的先进典型,在各校积极参与的基础上,共推选出区级“我心中的好老师”144 名,校级“我心中的好老师”1279 名,涌现出了一大批师德建设的先进典型。 有力地推动了教师队伍的整体水平的提高。这项活动得到了基层各单位的积极参与与大力支持,反映在以下几个方面: 一 领导重视,组织到位,措施得当各校领导重视一年一度的“我心中好教师”评选工作,将此项活动纳入学校工作计划和德育工作计划之中,与学校的教师队伍建设和师德建设相结合,学校一年一评比,教委两年一表彰,形成规律。依据评选条件,严格评选程序,组织专人负责,层层把关,坚持师德一票否决制,制定具体

3、措施,落实操作过程,组织上落实、程序上规范、措施上保障,有力地推进了“我心中的好老师”评选工作的顺利开展,推出一批师德典型,在全区的教师师德建设中起到了带头和示范作用。二 全员参与,注重过程,形成特色“我心中的好教师”评选工作既是推出师德典型,更是一次全面的师德教育,很多学校都抓住“我心中的好教师”评选工作这一契机,全面推进学校的师德建设,树立身边的师德典型,教师、学生、家长全员参与,对于学校的师德建设,对于学校教师队伍整体水平的提高起着重要的推进作用。西城实验学校全校 103 名教职工和1466 名学生以及学生家长都参与了评选工作,形成尊师重教的良好氛围;13 中分校 67 名教师和 105

4、0 名学生与家长投票选举心中的好教师,营造了良好的教育氛围;各校在全员参与的基础上,重视评选的过程,注重在过程中挖掘教育的内容,拓展教育的形式,逐渐形成自己的特色。三帆中学设计了我心目中的好教师学生、家长问卷调查,通过校园网向全体师生征集好老师的 典型事迹,由校记者站汇总编辑成册,作为校本教材资料,设立专门的宣传橱窗,通过校园之声广播全面宣传;五路通小学设立投票箱,投票日当天悬挂彩旗、标语,营造良好的教育环境,并把好老师的照片和介绍张贴于橱窗中,进行师德演讲 10 分钟活动;兵马司小学开展问卷调查,举办师德访谈和经验交流,制定学校教师师德规范,征集教师忌语;礼一小在师生中开展征文活动,进行教师

5、的师德演讲、礼仪培训、展示,通过网络向学生和家长宣传教师的典型事迹,使好教师评选活动生动有序;分院附中认真听取学生对学校教育教学管理等方面的意见和建议,及时反馈,使老师们认真反思,找到问题,定出整改措施。教师、家长、学生全员参与,活动面大,受教育面广,不断挖掘教育的潜力,拓展教育的形式,逐渐形成了我区师德建设的特色,通过评选推优,激励教师爱岗敬业,增强一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生的敬业意识。三 提高认识,典型引路,突出实效开展“我心中的好教师”评选活动以来,通过不断的学习,教师对照师德规范,不断自省,学生和家长通过开展“我心中的好教师”评选活动,明确了好教师的标准,进一步认识了身边

6、的好老师,更多地了解了老师,理解了老师,推动了师德建设的深入开展,逐步完善了以广大学生和家长满意为评价标准的教师评价机制,促进了教师整体队伍的提高,使师德建设工作延伸到家庭、社会,推动学校各项工作的开展,形成良性循环。通过开展“我心中的好教师”评选工作,进一步规范了教师的教育行为, “爱学生,一切为了学生”的思想正逐渐转化为教师的自觉行为,为人师表、教书育人、敬业爱生的良好风尚正在我区的各中小学中广泛形成,通过开展“我心中的好老师”评选工作,树立了一批师德典型,教育工委、较教委加大宣传表彰力度,起到了典型引路的作用,扎实有效地推进了师德建设,推进了教师队伍整体素质的提高,各校也在评选推优的过程中不断反思,如何树立教师的良好形象,如何打造教育的品牌,如何办人民满意的教育。今后,我们还将继续做好“我心中的好教师”的评选工作,力争年年有推进,年年有提高,不断推出西城的师德标兵,让为人师表、教书育人、敬业爱生的良好风尚深深植入西城的教育沃土中,培养出更多更优秀的人才。 教工委宣传部2005.11.1

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