1、高考热点追击11 月热点关注：高考报名、艺术统考、体育统考、自主招生目前，部分省(市、区)已经公布了 2013 年高考报名时间，其他省份也将陆续公布。考生要根据省级招办的统一安排，在指定时间、地点报名。与此同时，部分省份还公布了 2013 年艺术类专业统考的报名、考试安排。如果省招办组织艺术类专业统考，那么有意报考艺术类专业的考生必须参加并获得合格成绩。此外，部分省份还公布了 2013 年体育类专业省级统一考试的安排，有意报考体育类专业的考生家长可关注。考生和家长可通过省市动态栏目来了解各省的最新信息，还可登陆阳光高考地方站，有针对性的了解某省的信息。近期，北大、复旦、湖南大学等高校陆续公布了
2、 2013 年自主选拔录取相关政策，标志着自主招生正式启动。考生家长可通过自主招生专题来了解招生政策、报考常识、院校信息等。为方便考生和家长了解艺术特长生、保送生等特殊类型招生信息，阳光高考推出了2013 年艺术特长生报考指南( 点击查看)和 2013 年保送生报考指南，陆续更新高校相关招生简章。阳光高考还将陆续推出艺术类专业报考指南等专题，请关注。报考指南高考小语种 你知道多少？小语种，顾名思义就是相对英语这些应用面很广用者甚众的外语而言，只在少数国家应用的外语语种。对小语种的定义一般有两种。一种是指除联合国通用语种(英语、中文、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语)外的所有语种；而老百姓通常认为
3、英语是通用语种，其它语种都是非通用语种，因此小语种的另一种定义就是指英语以外的其它语种。按第一种定义统计，目前中国各高校开设的小语种约有 30 种。小语种专业在中国大约有以下：西方德语、法语、西班牙语、意大利语、葡萄牙语、俄语、乌克兰语、瑞典语、捷克语、阿尔巴尼亚语、波兰语、塞尔维亚语等。亚非波斯语、泰语 朝鲜语（韩语） 、越南语、阿拉伯语、日语、印地语马来语、缅甸语、僧迦罗语、豪萨语、斯瓦希里语等。小语种热潮原因据分析，小语种国家留学人数的剧增与其就业吃香密切相关。在北京，经常有重大的外事活动、体育赛事，如举办世界妇女大会、世界大学生运动会等。每当此时，北大、北外等校的西班牙语学生便全体出动
4、当志愿者，并被主办单位全部分配给来华的外国官员、重要人士当翻译，经受外事纪律、语言翻译能力的锻炼。而更多其他专业的大学生志愿者，尽管英语、日语成绩甚好，也只是在基层做般事务性工作。小语种学习途径随着我国对外开放的深入发展，对小语种人才的需求越来越大。除了一些学校开办小语种课程外，社会上各类小语种学习班也如雨后春笋般涌现。小语种爱好者可以在学校和学习班学习小语种语言，也完全可以自学。自学可以借助电视、收音机以及网络。一些地方可以接收到小语种电视信号（比如，借助卫星电视） ，短波收音机是学习小语种语言的非常便利的手段，可以接受到很多小语种国家的广播。而网络则是学习小语种的极佳的武器，可以直接收看小
5、语种国家的电视节目，收听那些小语种国家的广播。我国的国家广播电台（中国国际广播电台）也有很多语言的对外广播。而且网上有海量的小语种学习资料。很多是英文与小语种对照的资料。而且最近视频技术的发展也给小语种学习提供了崭新的新途径。在百度视频中搜索常见的小语种语言，几乎都可以找到视频教程。国内图书馆和书店也比以前更容易借阅到和买到各类小语种书籍和音像教材。小语种现状如今几乎所有大学毕业生的就业形势都不容乐观，可小语种专业学生就业却是一枝独秀，近年来就业率近百分之百。这种就业竞争力很快就带动了培训市场，小语种学习的不断升温使得社会培训机构纷纷推出小语种培训课程，每年参加培训的学生人数呈直线上升趋势，这
6、一现象不仅在上海市场，在长三角很多经贸发达的城市中尤为突出。小语种前景由于需要何种小语种取决于当地的经济发展，也取决于当地的文化氛围，特别是取决于当地引资的对象国。因此，各小语种的需求量伴随着各地合作对象的不同而有所区别。拿意大利语来说，这几年在市场上一直很吃香，学生一毕业就被一抢而空，同样，西班牙语也反响不错。而虽说目前阿拉伯语种市场情况相对稳定，但因其有 20 多个对象国，它的市场前景理应更好。日本由于经济上的强势，使学日语热一直“高烧不退” 。不过总的来说，全国对于小语种的需求并不匀称。东北地区对俄语的需求量很大。广东、广西等南方省区，由于地域因素边境贸易发达，对越南语、泰国语需求量很大
7、。北京由于有新华社、外交部、国家安全部、国际广播电台、商务部等政府机构，需要的语种很全，基本上吸纳各个语种。如东欧语系就集中在北京外国语大学，上海则没有设立。沿海大城市对日语、法语、德语等热门小语种需求量仍然相当大，这类人才储备告急。而西北地区如宁夏、甘肃、陕西等，急需阿拉伯语人才，这些地区已开设出了教授阿拉伯语的民办学校，以满足民间文化事业发展的需要。另外如西班牙语，作为联合国 6 种工作语言之一，是近 20 个拉丁美洲国家和地区的官方语言，随着中国与西班牙及拉美地区的贸易往来不断加强，使得西班牙语人才的就业空间十分宽广，而朝鲜语，据有关人士预测，也将会是未来几年的一大亮色。小语种学习技巧在
8、学英语、西班牙和日语时总结的一些不连贯的小提示，希望能对外语学习有兴趣的朋友提供帮助。 1.在初学一门语言时，要尽可能尽可能去听它，熟悉它，先把耳朵叫醒，而不是先去考虑如果开口。记住，听力永远是口语的前提。2.学语言要有激情，如果没有激情，那就请先找到那份激情。因为语言学习是枯燥的，尤其是在入门前后的那段时间。3.一天中安排出特定的时间用来学语言其实效果比抓住零碎的时间学，效用要低。要尽量利用像排队、等公车这类的时间。4.避免单独记单词，放弃传统的背单词吧。背出 GRE 词汇量的人除了能显摆之外，别无它用，想提高口语就要多记忆常用的词组，老外的词汇量可没 GRE 多，到时候你说出一句用一堆 G
9、RE 词汇堆砌成的句子，老外可不一定能懂。而且这里要强调，记忆的是词组!5.运用想象，充分发挥右脑形象记忆的能力。可以借鉴七田真所著的超右脑记忆法一书。(点击可下载，需用超星阅读器打开文件 )6.用所学的新词造句，还要尽可能频率高的使用。如果碰到意思不能用想学语言表达的，那就先用自己的母语代替，等全部造完后再去求助字典。7.利用互联网的免费资源。可以在 itunes 里搜索想学语言 podcast，或者在 youtube 等视频网站上进行学习。8.利用卡片或小的便签本，在空余时间进行所学词组、句式的回顾。9.对于一些发音类似或者拼写类似的词汇，可以对比记忆，最好的办法是编顺口溜，虽然编出来的顺
10、口溜会比较傻。10.字典请一定使用双语字典。如果是英语的话，请用英英字典，一定一定不要用包含自己母语的字典。对于这样的字典要充分利用，不要仅仅局限于查单词，可以抽空随手翻翻，看看释义或例句。11.用目标语言写文章，我知道写出来的文章一定很幼稚，但请坚持，我们目的是要形成一种惯性思维。12.在学时态时，请按照先过去式，再现在式，最后未来式的顺序去学。这是按照使用频率的科学排法。13.对一些一时掌握不了发音的字节或单词，要反复的说。14.借用一些软件的帮忙，比如 rosettastone。15.在进行阅读训练时，要保持速度尽可能慢，然后按照水平慢慢加快。不要拉上来就是用一些 skim 和 scan
11、 的技巧。16.读一些用想学语言所写的小说，并且这些小说已经有自己母语的版本。17.千万不要怕犯错。18.少看一些语法书，语法要用应用中提炼，方法是看视频或者听音频。19.找一天中的一段特定时间用想学语言进行思维。这也是为了养成习惯。20.不要逼自己太急，放松一下自己，让大脑有个缓冲的过程，好消化已经学习的东西。小语种发展趋势哪些语言可以被称为小语种？对小语种的定义一般有两种。一种是指除联合国通用语种以外的所有语种；而老百姓通常认为英语是通用语种，其它语种都是非通用语种，因此小语种的另一种定义就是指英语以外的其它语种。按第一种定义统计，目前中国各高校开设的小语种约有 30 种。 走在中国的大街
12、上，要找一个能说一口流利英语的人可以找到一大筐，而要找一个意大利语说得很溜的人恐怕就有点难度了，要找一个普什图语说得比较顺口的恐怕举国上下都难觅。不少人怕是连这门语言的名字都没听过，更谈不上会说了。那么，这些听起来稀奇古怪的语言到底哪里有学，中国各个地区对这些语言的需求状况怎样，学生的就业前景又如何？据了解，由于教学条件差、教材陈旧、教学手段落后等原因，那些人们不太熟悉的小语种几年来在中国不断面临“绝种“的危险。其中教师流失、招不到学生是导致这些小语种生存危机的主要原因。近年来，各类英语培训班铺天盖地，法语、德语等语言的培训班也办得红红火火，相关的培训机构和教师收入不菲，而有些小语种的教师却因
13、所教语言的市场需求少而无法办班，收入的减少使部分教师纷纷转行。从学生方面来讲，由于小语种的市场需求相对较少，就业面狭窄，许多学生在高考填报志愿时都不愿填报小语种专业，相关高校不得不制订各种优惠政策鼓励学生报考小语种专业。据教师反映，即便进入小语种专业学习的学生，也有部分不专心学习小语种，而把大量时间用于学习英语。种种原因导致小语种 3 年多前就到了生死存亡的关键时刻，许多专家呼吁：再不挽救小语种就来不及了。所幸，教育部下发了关于申报国家外语非通用语种本科人才培养基地的通知, 通知明确规定了基地建设的目标、建设的原则和方式、申报基地的基本条件、经费投入等事项，并把基地建设纳入教育部“新世纪高等教
14、育教学改革工程 “。根据基地建设目标，经过 5 到 10 年的努力，基地必须达到：探索并形成符合时代要求，知识、能力、素质协调发展、高质量非通用语种人才培养的体系；教学工作优秀，教学成果突出，能够成为全国非通用语种人才培养和科学研究的中心等四大目标。 通知对申报基地的基本条件也作了明确规定：学校举办非通用语种专业时间较长，具有 4 个以上( 含 4个)外语非通用语种本科专业点，或具有 2 个以上(含 2 个) 非通用语种硕士点；具有一支相对稳定的、学术造诣和整体素质较高的教师队伍等，充分保证了基地的质量。正是通过基地建设，20 多年来第一次对小语种有了大投入，使得目前全国的小语种发展趋势较好。
15、而在建设基地的同时，对小语种教材的建设也紧跟脚步，记者了解到，目前缅甸语、越南语的教材已经编写出来。据蔡伟良介绍，最近几年来，在教育部高教司的关心下，高校外语专业教学指导委员会连续三次共筹集到 100 万元资金，用于全国专业外语的建设。需求不均有潜力虽然政府加大了对小语种的投资力度，但小语种人才在整个中国市场上仍属于“稀有动物“，各地分布明显不均。外语类毕业生由于专业等原因，绝大多数的人“就大不就小，就高不就低 “，流向大中城市、沿海发达城市的比其他类别的毕业生更突出，尤其是小语种专业，以北京外国语大学的毕业生为例，尽管北京市对外地生源的留京比例调控在 15%左右，但 2002 届该校的600
16、 多名毕业生中，离京去外省市的仅 50 多人，在北京工作的却有 400 余人。小语种报考指导小语种报考一直受到广大考生和家长的关注。本文作者结合高校招生工作经验，对有关招生政策进行了解读，希望能对有志报考小语种专业的考生有所指导。近年来，小语种提前招生录取方式受到越来越多考生和家长的关注。小语种也叫非通用语，一般是指除英语以外的外语语种，包括德语、法语、西班牙语、意大利语、越南语等。我国加入 WTO 之后，与世界各国的联系日益紧密，国家驻外机构、国家机关、企业和外资外企对小语种人才的需求也明显增加，小语种人才的就业前景普遍看好。据招生院校统计，近几年小语种专业就业率几乎是 100，特别是 20
17、08 年奥运会的日益临近和上海世博会的申办成功，更提升了对小语种专业的关注度。由此，对考生也提出了这样一个问题：如何合理地选报小语种专业？选择专业要结合兴趣专业选择，从某种意义上讲，是一个人职业规划的起点。因此在选择小语种专业时，首先应该从未来职业发展的角度考虑，尤其要结合自己的兴趣爱好、性格特点，看看自己喜欢学什么、适合学什么样的专业。凡是学习小语种专业的学生，都必须选修第二外语。本科毕业时，绝大多数学生的英语都能达到四级水平，有的甚至通过六级。有的学生为了加重就业的砝码，还会学习第三外语或者法律、经贸等专业知识。由此可见，选择报考小语种专业，意味着将开始一段非常辛苦的大学生活。从某种程度上
18、说，语言学习的过程也是十分枯燥和艰辛的，特别是某些小语种的发音十分特别，需要付出较多的时间练习，记忆、背诵、阅读大量的词汇、语句和文章。能否学有所成，还有一个重要的因素是看本人是否具备学习语言的天赋。判断是否具备学习语言的天赋时，可以从平时生活中的语言模仿能力、对语言的记忆能力等方面进行小小的测试：比如，当别人说一段你听不懂的地方话时，能否在较短的时间内惟妙惟肖地模仿出来。如果语言天赋强，就不仅能模仿，还能较快地从中找到这种方言的发音规律或方法。报考时特殊要求要认清限于师资力量和语言教学的特点，开设小语种专业的高校一般采用单独编制 20 人的小班进行教学。各高校小语种专业每年招生人数都不多，一
19、个语种一般是十至二十人左右。所以大部分高校在招生时都有一定的限制条件，这些考生也要认识清楚。首先，部分高校小语种不是面向全国进行招生的，有的只是选择部分省市招生，但是每年都会有一些变化和调整。比如，2007 年外交学院只在吉林、浙江等 10 个省市进行招生。其次，部分高校小语种招生不接受个人报名。一般高校会规定一个省的几所省重点或者示范性高中具备推荐学生的资格。高校在制定推荐原则时，一般是让生源高中通过一定选拔程序后择优推荐；还有的高校则严格限制推荐的男女生数量，这就是通常人们说的确定省、中学、语种和男女生比例。比如，2007 年四川外国语学院、西安外国语大学等高校的招生简章中，就明确规定了只
20、有指定重点中学的应届毕业生才具有报名资格，而且要统一由中学填写推荐表进行推荐。第三，一般高校要求报考的学生中学阶段所学语种是英语。但是也有例外，2007 年山东大学也招收一部分日语考生。除此之外，还有一些细节要求考生注意。即使被提前招生的学校录取后也要参加高考报名，以便高校和省招办按照学生的报考信息办理录取手续，但不需要参加高考。有的学校，比如对外经济贸易大学等高校还规定，小语种提前招生的学生入学后不得转入其他专业。另外，各高校的小语种也不是每年都招生。比如对外经济贸易大学的越南语是每四年才招生一次。所以，考生在选报小语种专业时，一定要仔细阅读各高校公布的招生简章。学小语种不是上大学的捷径有些
21、学生和家长认为，小语种考试是高校自己命题，题目应该比高考简单，通过测试就可以顺利上大学。其实不然，小语种招生是高校选拔培养特殊语言人才的途径，在选拔难度上丝毫不亚于高考，相反要比高考更为严格。如前面介绍的，只能是重点中学的优秀学生才可能获得推荐资格。考核的方式既有笔试，也有面试。可以说，小语种招生比高考更能综合反映一个考生的整体素质。能被高校录取的小语种考生从平时的学习成绩看，几乎全部都可以通过高考。学生参加小语种招生，还要到高校参加考试，因此要付出一定的精力和财力。所以要综合衡量自己的实力，不要存有侥幸心理，而要理智、冷静地选择报考。小语种报考误区误区一：除了英语都是小语种小语种的称呼实际上
22、是个“小名” ，它的“大名”或说“学名”应该叫非通用语。那么，哪些语言属于非通用语呢？按照联合国宪章规定，有 6 种语言是联合国目前的通用工作语，即英语、汉语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语，也就是说，联合国的所有会议都有这些语言的口译，以及所有的官方文件，都打印或在网上出版这些语言的翻译版本。除此之外，其他语言当然就是非通用语了。然而，在我国由于绝大部分中学开设的都是英语，各高校招生的外语专业也绝大部分都是英语专业，所以，在每年的高考中，大家普遍地把英语以外的语种统称为小语种。我国高校招收的小语种主要有两类：一类是欧洲语系，主要包括俄语、西班牙语、葡萄牙语、捷克语、荷兰语、瑞典语、波兰语、匈
23、牙利语、意大利语、罗马尼亚语、保加利亚语、阿尔巴尼亚语、塞尔维亚语等；另一类是亚非语系，主要包括日语、朝鲜语、蒙古语、越南语、缅甸语、泰国语、老挝语、马来语、菲律宾语、柬埔寨语、阿拉伯语、印度尼西亚语、乌尔都语、豪萨语、波斯语、普什图语、斯瓦希里语、僧迦罗语等。在这些小语种里，常年招生的有十多个，其他语种则是隔年或数年才招一次。由于俄语、日语开设的院校和招生数量比较多，有的学校便没有把它们列入小语种单招目录中，而是放到了统招计划内。误区二：考生都要学过小语种“我没有学过小语种，怎么报考啊？”有些同学和家长认为，报考小语种的考生肯定提前学过那个语种，就像报考英语专业的考生英语成绩一定要优秀似的。
24、其实，这完全是一种误解。之所以大家习惯上叫小语种，就是因为大部分人都没学过这个语种。如果大家在高考之前都学过某个语种，那它恐怕就跟英语一样叫大语种了。事实上，所有招收小语种的高校在招生考试时，考得都是英语试题。只有俄语、日语招生时，个别学校才规定，考生既可以考英语试题，也可以选报俄语、日语的试题。不论哪种试题，试题范围与全国统一高考规定的命题范围都大致相同。例如，2007 年小语种提前单招时，黑龙江大学的俄语专业就允许考生选用俄语试卷，山东大学的日语专业则允许部分考生选用日语试卷。误区三：小语种都是提前单招小语种提前单招的原来只有北京外国语大学、北京第二外国语学院、上海外国语大学等几所重点外语
25、院校，由于涉及到的重点中学非常有限，所以了解这种招生形式的人也寥寥无几。而随着招收小语种的院校增多，许多考生从一上高中开始就知道了这种特殊的招生形式，但同时也给考生们造成了一种假象，似乎所有的小语种专业都是提前单招。其实，提前单招只是小语种录取的形式之一，另外还有两种招生形式不可不知。一种是单独考试（主要是面试和口试） ，领到合格证后再参加高考，在提前批次录取，这一点很像艺术类专业的招考，如北京市的考生就是采用的这种形式。第二种是跟普通专业一样，通过统一高考，在相应批次录取。一心想学小语种专业的学生尤其要注意第二种，因为绝大部分院校招收小语种专业时采用的是这种形式，如首都师范大学、中山大学、南
26、京大学、延边大学、广西民族大学、云南民族大学，等等。这些院校招收的小语种虽然不像外语院校那样品种繁多，但招收的数量非常可观，所以错过了提前单招的机会时，千万不要灰心丧气，也许还有更好的学校和专业在后面。还有一点需要特别说明的是，即使是教育部已经批准的允许提前单招的 19 所院校，其小语种招生名额也有许多是安排在了统一高考。尤其引人瞩目的是，19 所院校之一的对外经济贸易大学在连续几年提前单招后，去年又改回去了。误区四：任何人都可以报考小语种虽然小语种提前单招的数量有限，但许多考生都想碰碰运气。可是真到报名时，才发现原来并不是什么人都可以随便报的。首先，各高校的小语种专业都只是选择部分省市招生，
27、而且每年都会有一些变化和调整。比如，2007 年外交学院只在吉林、浙江等 10 个省市进行招生。其次，大部分院校不接受个人报名，只规定一个省的几所省重点高中具备推荐考生的资格，推荐时还严格限制人数、报考语种、男女比例、最大年龄、是否应届生、身高、五官等，最后再统一由中学填写推荐表上报到招生院校。另外还要提醒考生，英语考得好的人不一定就能学好小语种，因为语言也需要一定的天赋，有的语种光靠下苦功夫是学不好的，因而有的院校还对小语种专业实行试读制度，如果确实学不会的话，只能退学次年再重新参加高考了。误区五：小语种是高考的一条捷径许多考生和家长认为，小语种提前单招是上大学的一条捷径。如果搁在五六年前，
28、这话也许还有点道理，现在则是“今非昔比”了。首先，以前各中学推荐的都是成绩中上等的学生，所谓“推良不推优” ，况且特别优秀的学生或许还看不上小语种。而现在呢，大家都看到了小语种发展的前景，许多优秀的学生（尤其是文科学生）也加入到了竞争推荐的行列。其次，小语种考试录取的过程难度增大。先说考试科目，以前名牌院校只考语文和外语，现在则加了数学，如北外、北二外、上外等，而不考数学的只剩下一般本科院校。再说试题难度，各高校所出的试卷形式虽然与高考相似，但试题难度明显加大，而且还有口试和面试。此外，按照教育部规定，各校小语种专业的招生人数与考试人数比例不得低于 12 ，而各招生院校实际操作时是 15 左右
29、。有的学校没有报名人数限制，最后录取人数与考试人数的比例竟达到 110 以上。可以说，小语种招生比统一高考更能综合反映一个考生的整体素质。从往年被高校录取的小语种考生的综合情况来看，凡是被名牌院校录取的考生，参加高考时成绩都能上一本线；凡是被一般院校录取的考生，参加高考时成绩也会远远超过二本线。面对诱人的小语种提前单招，考生一定要综合衡量自己的实力，理智而冷静地选择报考。误区六：小语种将来特别好就业与英语专业相比，小语种确实比较容易就业，特别是随着 2008 年北京奥运会的日益临近和上海世博会的申办成功，社会对小语种专业的关注度更有所提升。部分院校的小语种专业一次性就业率甚至达到了 100%。
30、然而，随着招收小语种院校的不断增加，小语种就业的优势正在日渐削弱。据了解，小语种专业的毕业生主要去往政府外事部门和外资企业。然而，从最近几年外交部、商务部等部委公布的招聘岗位来看，对小语种专业人才的需求量都非常有限，且门槛也很高。例如，在外交部公布的 2008 年录用计划中，阿拉伯语毕业生的需求量只有 11 名，其他小语种的需求更少，大多只要一名或两名。至于外资企业对小语种人才的需求，也很有限。以我国经济发展最快的大都市上海为例，每年外资企业发布的招聘小语种岗位的很少，提供的每 10 个岗位中属于小语种的只有1 个，且大部分还只是兼职或短期的工作。备考必读如何写好考场议论文1.写好字一篇内质不
31、错的文章，字迹可憎，其分值往往不理想。为何？其一，字和卷面差，按评分要求要扣分，其二，试卷的“面目”在一定程度上控制着阅卷者打分的情绪。美观整洁的书写是文章最好的“外衣” ，它对阅卷者评分印象的形成是直接有效的：首先，笔划要清楚。字迹笔划清楚，字体端正，就能给阅卷者留下好印象。相反，龙飞凤舞，一路狂草，但难以辨认，就算文章写得好，也难以让人欣赏。其次，字体要适中。字体过大，卷面有拥挤繁乱之感，观之不雅。字体过小，阅读起来如觉蚁行，极其费神。再次，尽量少涂改。要涂改也须规范地涂改，切忌乱涂乱画，在卷面留下醒目的墨点，造成凌乱之感。2.拟好题题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。由于它位
32、居文章结构之首，所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。议论文拟题的基本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒畅。具体而言，可鲜明，可形象，可简洁，可别致，可整齐，不一而足。总之，以能激发阅卷者阅读兴趣或使之有耳目一新之感为最佳。议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，能够传达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。3.开好头高尔基说过：“(开头)好像音乐里定调一样，全曲的音调都是它给予的，也是作者花功夫的所在。 ”议论文的开头要讲究“短、快、靓” 。短，即要简捷，最好三两句成段，引
33、入本论。开头短，可避免冗长之赘，而且短句成段，在空间上突出其内容的重要性。快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。因为评分标准中有“中心明确”的细则。开篇确定中心，有利于阅卷者按等计分，也有利于作者展开论述，不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。靓，即要精彩。这也是传统文论中所说的“凤头” 。精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。文章开头要精彩，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。4.中间段写好首句和末句议论文的结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作。而结构、条理、论证和论据
34、等是议论文评分的重要细则，因此，写作议论文要尽量符合这些标准。常见的论述模式是：首句为小论点或承上启下的过渡词句；中间围绕小论点，运用恰当的事实、理论论据，或针对现实生活中的某些现象，分析说理；最后结合论述内容写一两句小结的话语。其中首句和末句的写作最重要，它能直接勾勒文章的脉络，显示全文的论述思路。另外，文章的整体论证结构常用正反对比式。许多道理只要从正反两面说了，就基本上可做到论述严密。在考场中熟练地运用这种作文模式，可迅速地展开写作，减少失误，节省时间。同时，它可使阅卷者能便捷地依据评分标准，在中档以上分项计分，避免不利于考生的个人评分因素出现。5.典型而鲜活的论据论点是议论文的灵魂，分
35、论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。一个人要丰满多彩，光有灵魂和骨架，没有血肉是不可想象的。同样一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的，它还必须有典型而鲜活的论据。典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。它首先要求真实，切合题旨。其次，选用的论据要弃旧用新，要厚今薄古。有些同学作文，记住几个经典论据，如司马迁、居里夫人、张海迪，变换着角度使用，把它们当做万花油。其实，这些论据就算典型，也不能引人注目。相反，选取人无我有、人有我新的论据说理，使阅卷者在阅读时产生新鲜感，效果会更好。另外，有些同学习惯用古代事例阐述事理，整篇文章未能联系实际，无时代的活水，也
36、不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理，加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力。6.结好尾结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分。现代著名作家师陀曾说：“写文章不管长短，首先要考虑好结尾。有了结尾，如何开头，中间如何安排，便迎刃而解了。 ”好的结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒，催人奋进。如鲁迅的论雷峰塔的倒掉 ，结尾只有两个字：“活该！”短短两字，可谓简洁之至，力透纸背。其实，文章的结尾有时比开头还重要。由于阅卷者看完结尾后即开始打分，因此，它的好坏还直接影响到阅卷者的评分心理。李渔曾说：“篇际之终当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别。
37、”结尾如有此种效果，整篇文章将增色不少。议论文结尾的写作，要收束全文，突出中心论点；要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵，也不能画蛇添足；语言要干脆有力、清音留响，富有启发性和鼓舞性。7.语言形象畅达语言项是作文评分的重要标准。议论文的语言，要准确鲜明，生动形象。有些同学写议论文，常摆出说大道理的架式，将哲学原理和辩证法的术语一股脑搬出来，以求说理的充分、透彻，但效果适得其反。一个道理有一千种说法，要尽量选用形象生动的说法。要显形象生动之效，除了采用比喻、类比、事例等论证方法外，形象畅达乃至华美的语言必不可少.修饰议论文的语言，注意运用比喻、排比、对偶和反复等修辞，使文章形成华美流畅感；注
38、意运用假设句、反问句或整句，使文章增强不可辩驳之势。修饰语言之功，虽不是一朝一夕可成，但只要积久成习，自然会有长进。备战 2013 高考：高三复习贵在勤奋和坚持现在几乎每所中学都会为高三的学生亮起一个牌子“距高考 XX 天” ，倒计时总会让人感到一丝紧张，高三的日子确实是紧张忙碌并且充实的。网络上有这样一幅图：在一个高三教室里，大家的书桌上堆着一尺高的书，课间大家都累得趴在桌上休息。照片的旁边一位高三的学生写道：高三所有的同学课间都是这样一幅场景，不过还真不愿意离开这样一起奋斗的一年，加油吧！高三对每一个经历过和正在经历着的人来说，都是人生一次难得的体验，人生并没有多少次能向高三一样心无旁笃地
39、拼搏、奋斗。距离高考的日子越来越近，同学们该怎样调整自己的学习状态和心态呢？北京四中网校副校长杨老师为大家举例支招：高三贵在勤奋和坚持给大家讲一个走进清华的女同学的经历。她是理科生，语文和英语成绩并不好，于是她为语文准备了一个厚厚的活页本，花最多时间下大工夫整理笔记本和题型：“语文出题看似很活，但并不是毫无规律可循。整理过几套题目后，自然会发现出题人的思路不外乎那么几点。阅读题考到比喻，不过就考那几方面，把它们都记牢，然后根据题目要求去答就行了。有的题目出得很灵活，不知道具体答哪点，那就把本上曾经总结过的相关知识点全答上，就肯定是满分。 ”多做题多总结，的确是学习的万金油，就连一贯被认为提分率
40、最低的语文也不例外。用心和坚持的道理虽然是老生常谈，却未必人人都能做到。历数走进清华北大的学生，我们都可以在他们身上找到一个共同点勤奋和坚持，以及对优秀的渴望。天道酬勤不是一句臆想的话，它值得所有高考生视为准则。高三学习要善于利用资源有一位来自涪陵五中，名叫李智的学生，如今已经徜徉在清华园中享受着大学校园的生活，他表示：“在课下时间，我会通过其他的途径补充自己的知识。比如上四中网校听方芳老师讲的有关美国的知识，让我对美国有了更全新的了解，让我对英语产生了更浓厚的兴趣。在平时的学习中我自己会有一个错题本，我在上面留下了我未能解决的问题，下一次上课再研究研究，不至于将这个知识点遗落，有了错题本，自
41、已所不熟悉的知识一目了然，再也不会错过什么了。 ”像李智这一类的学生总是能很好的利用的资源，不论是学校的还是自身的。这样的人是善于把握自己的人。他们利用自己可利用的资源或者借鉴好的学习方法，转换成为自己总结、复习知识点的强有力的工具。这为他在最后的高考冲刺复习中节约了大量的时间。以乐观的心态经历高三高三的辛苦只是一种历程。身处高三的学子们，应将目光放得更远，要知道将来在人生道路上，可能还会有更多大风大浪在等候，把高三看成人生道路上的第一次磨砺，而不是一道坎。哲人说你的心态就是你真正的主人。所以，以更乐观的心态经历高三，享受这次磨砺。高考备战的过程也是拼脑力和体力的过程，学习的同时，也应该保持适
42、当的体育锻炼，有了好的身体，只要你内心还有渴望，只要你愿意为自己的理想付出汗水，那么咬咬牙，奋力往前。明年的你也会走进你理想中的大学。家长助考高三家长切忌成为这四类家长有孩子的家庭，高考势必会成为不可回避的“敏感词” 。在高考这根“棒子”下，这么多年，我们总是被父母用“别人家的孩子”做榜样来教导：要好好学习，要成才，要找好工作必须承认，在目前这种教育体制下，高考仍然是最公平的上升路径，父母的唠叨，也只是他们望子成龙的急切心理的表现。但“唠叨”终究是要有方式的。有家长奉行“棍棒”政策，有家长喜欢放任自流，有家长把“别人家的孩子”塑造成自己孩子成长道路上最大的敌人六神无主型心态快照：这类家长往往感
43、觉到压力很大，过于关注孩子成绩，情绪很不稳定，晚上睡不踏实，经常坐立不安，心总悬在半空，特别容易疲劳。现场还原：王女士的女儿今年在某重点高中读高三，虽说孩子成绩不差，可也不太稳定，时好时坏。王女士想请家教为孩子辅导功课，可孩子不反对也不配合，家教进行了半个月就被迫中止了。她想和孩子好好沟通，帮助她减压，谈话经常在良好的氛围下开始，谈着谈着就会以争吵结束。每次有同学打电话给女儿，王女士就像查户口一样盘根问底，要是男生更要追问。每天放学回家，都要询问学校发生了哪些事。哪怕是平时的一个小测验，都得询问成绩和排名，要是成绩下降就逼问为什么。每次做饭都问想吃什么，吃完饭还要问饭菜可不可口。王女士很辛苦，
44、虽然一直在尽力地做好“后勤部长” ，但女儿却越来越倦怠。专家建议：六神无主的主要症结在于家长思路不清晰，抱着“头痛医头，脚痛医脚”的心态，往往事倍而功半。首先，家长要和子女探讨，自己曾经做过的哪些事，让孩子有受益的体会。孩子认可的继续坚持，孩子不认可的要考虑能否放弃。其次，家长关心孩子的学习不能仅仅凭自己想象，需要在真正了解原因并得到孩子认同的情况下再采取措施。最后，身教胜于言传。情绪不稳定的家长不会带出情绪稳定的孩子，所以高三家长自己要先减压，这样带给孩子的压力也才会变小。隐语强迫型心态快照：此类型家长典型特点是“醉翁之意不在酒” ，口头上讲不给孩子施加任何压力，但其行为却让孩子时时刻刻都感
45、到压力。此类型家长的子女体验到的压力最大。现场还原：自从升入高三，刘天杨发现自己的生活有点乱。首先，妈妈放弃了自己的工作，专职照顾他的生活。家务不让动手，水果送到嘴边，放学门口迎接，意见无条件接受，要求无条件满足，不惜重金买教辅、请家教，整理状元的“学习宝典” ，并托人四处搜集重点高中的模拟试题。妈妈还经常上网看博客、写博客、回帖,不停地给我讲她看到的励志故事哎，虽然妈妈并没有强迫我看她搜集的资料，也没有给我设定分数线，虽然她说“考不好算我的，考得好算你的” ，但我却感觉身上似有千斤重担，我经常想象高考失利后母亲哀怨的眼神，心情无比沮丧专家建议：隐语强迫型的潜台词是“我做了这么多，你看着办吧” ，这种做法多半会引发孩子的内疚情绪，给他们带来巨大的压力。内疚是人类情感中最有力也最具破坏性的情绪，感到内疚是因为孩子认为自己没有达到父母的期望，进而产生自卑感和不安全感，失去了自信。父母面对高三的孩子，应该和往常一样，除了给孩子补充营养，没必要太刻意。严加看管型心态快照：此类型家长往往会制定很多“规矩”要求孩子无条件遵守，不考虑孩子的感受和要求，对孩子的教育缺乏一致性和计划性，此类型家长与子女缺乏情感交流，在四种类型中亲子关系最不好。现场还原：让我意想不到的是，到了高三就像进了监狱，除学习之外的一切行为都被
