1、开学初，为了使刚进入教师队伍的新教师尽快掌握课堂教学要求，更新教育教学观念，我们对各位新任教师进行了 1 天的严格的上岗培训，培训内容包括如何备课、如何上课以及如何说课三项内容。使这些刚刚踏入工作岗位的青年教师对教学常规有了较好的认识。为了进一步加强教育教学管理，使“六认真”工作更加规范，更好地指导青年教师做好自己的本职工作，现向各所学校提供以下内容，包括备课、作业批改等的规范格式，并附上全区小学英语统一的教案格式，希望各所小学使用电子备课的老师能按照统一的格式实行备课。小学英语“六认真”工作规范一、认真备课1、熟悉课标和教材。要认真钻研任教学科课标和教材。尤其是起始年级教师，要深刻领会课程改
2、革的精髓，掌握新的教学理念。搞清本学科的教学任务，教材编排体系与结构，在了解小学本学科全程教材的前提下，深入钻研本学年所教的教材，以及它在整个小学教材中的地位和作用，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、和疑点。2、深入了解教学对象，分析学情，了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，做到心中有学生。3、认真制订学期教学计划。教学计划应包括以下内容：所教教材的分析（上学期教到哪里，本学期将有哪些教学内容）；学生掌握情况分析；提高教学质量的措施。A.制定好一份教学计划必须做好以下八个方面的工作：1. 熟悉课程计划2. 钻研教学大纲3. 吃透教材4. 了解学生5
3、. 掌握教学方法6. 学习先进的教育教学思想7. 借鉴成功经验（“他山之石可以攻玉”有意识地结合借鉴成功的经验，必然有利于启发思路，开阔眼界，提高制定计划的质量。）8. 估计实施条件B.制定教学工作计划的内容和格式1. 学生情况分析（任教班级、在籍学生数(男女生的分配情况) 、学生的学习态度、思想状况、原有知能水平等）2. 教学目的要求（本学期教学的主要基础知识【语音、词汇、交际用语、语法】和基本技能，情意目标等）3. 教材的重点难点分析4. 提高教学质量的措施（认真开展教研活动、认真备课、加强口语练习、创设、认真做好防差转差工作、了解帮助学生、与家长联系等等）5. 课内外作业安排（目的明确、
4、份量适当、难易适度、训练有序）6. 课后辅导和课外活动安排7. 教研科研的安排4、精心设计教学方案。一份完整的教案，一般应包括：教学内容（或课题）、教学目的要求、教学重难点( 难点是学生理解掌握最困难或最容易引起错误的那部分内容，要依据教材实际和学生实际来确定重难点) 、教具学具准备、学法指导、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等内容。具体应备好以下主要环节：确定教学目标，根据每课时的自身特点，提出恰如其分的教学要求，尤其要注重能力发展，为学生可持续发展奠定基础。根据教材和学生实际确定教学的重点和难点。要引导学生采用恰当的学习方法，着重使用自我探究、合作学习的方法。教具
5、、学具准备。完成本课时教学任务需用的挂图、电教设备、资料、实物及有关学具等。每一教时应注明授课日期（写在每课时教案的右上角），并有简明的教学要求，教学过程的设计，要从实际出发，体现新课程改革精神，重视学法指导逐步渗透研究性学习的成份，最终让课堂成为研究性学习的主阵地。既备教师的“教”，又备学生的“学”。教具设计要充分运用上卡片、小黑板、挂图、实物（玩具、便于带入教室的实物）和电教设备等教具。加强直观性，提倡自制教具。板书设计，要按教学要求，教学重点和教材特点，精心设计好每一课的板书计划。板书是课堂教学的一种直观手段，能够集中学生的注意力。好的板书可以加深学生对所学内容的理解，起到画龙点睛的作用
6、。习题设计，要根据教学目的的要求和学生实际设计好具有针对性、典型性和启发性的练习题，对难度较大的习题和需要演示的实验，教师应先做一遍，要多出开放性题目，让学生感受到答案是丰富多彩的，培养学生的发散思维能力。5、认真写好教学后记，教师要结合教案的实施情况，体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。教学后记要有数量要求，更要有质量要求，提倡“一课一得”。（ A、教学中的体会；B、教学中的得与失；C、学生中存在的薄弱环节和弥补的措施；D、从学生中发现的好方法和学生提出的值得研究、探讨的新问题。写教学后记不能搞形式，应付检查。）6
7、、要认真制订期未总复习的计划，并分教时写好复习课的教案。7、杜绝照搬教学参考资料、他人教案或本人旧教案，一定要注意养成“先独立钻研教材，参阅教学资料”的良好习惯；同时要做到“博览、善取、活用”六个字。应提前三天备课。教龄不满三年的新教师必须提前一周写好详案。备课本应每学期更换，封面写明学校、使用年级、班级、学科、任课教师姓名等项目。8、备课要以个人钻研为主、集体备课为辅，要善于从网络中汲取有益的营养，有平行班的年级建立备课小组：定期研究教材教法、商讨、交流备课体会，协调教学进度和评估测试要求。二、认真上课1、遵守课堂教学常规。课前准备好需用的教具。准时进教室，上课时不擅自离课堂，不坐着上课，不
8、做与本课无关的事，学生做作业时，应巡回指导。按时完成教学任务，不得拖堂。课上不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。衣着整洁、举止端庄，不得穿背心、拖鞋上课，上课时不接听手机。2、积极采用启发式和讨论式教学方法，突出教学重点，分散教学难点，精讲巧练，思路清晰，注重学习方法的指导和直观手段的运用，课上让学生有质疑问难、动手动口、当堂练习的时间，要着重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，诱导学生的问题意识，坚决克服满堂问、满堂练的不良倾向。3、上课精神饱满，教态亲切自然。尽量用英语组织课堂教学，语音、语调优美，语言精练、准确、生动、易懂，板书工整，字迹规范。4、课堂教
9、学的注意点：A、智育与德育的关系（结合教学内容，使学生受到思想品德教育）B、知识和能力的关系（教会学生学习方法）C、智力与非智力因素的关系（鼓励和诱导）D、主导与主体的关系（教师要面向全体学生）三、认真布置和批改作业封面填写完整；1、2、3 号本或 A、B、C 号本；边线、记分格、批改等第为 A、B、C；并且注意一定要有课题。1、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等，力求能启发学生思维、培养学生能力。2、作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际，重视系统训练，体现梯度，做到题量适当，难易适度，并注意分层要求。严格按照上级规定，控制作业总量，减轻学生负担
10、。课堂作业必须当堂完成。3、作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。养成自我检查、分析评价练习结果等良好学习习惯。4、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，高年级的英语习作必须在下次写作前批改结束。批改符号要统一。各类作业批改一律用红笔，改笔工整、字迹规范，批改后要在学生划的记分格内打等第（小学英语作业批改相应为“A、B、C” 三个等第，并可细分为 A+、A、和 A-，依次类推。并提倡写“Good” （好）和“Excellent”（精彩）等鼓励性评价语。5、做好批改记录并及时讲评。对学生作业中出现的主要问题，要作
11、好记录，分析原因，及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。四、认真辅导课外辅导是教学工作中不可缺少的一环，是因材施教，提高教学质量的途径，要求做到：1、平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。2、注意关心和了解后进学生，摸清其家庭、社会环境、身体、智力等情况，制订辅导计划，并做好辅导记载和成绩跟踪。3、根据不同对象确定不同辅导内容，采用不同的辅导措施，以个别辅导为主，小组辅导为辅，对后进生要热情关怀、重点辅导。对优等生要加强培养，发展其特长。4、辅导要能起到答疑解惑，各有所得的效果，使学有困难学生的成绩有明显进步，使优等生的爱好特长得到发
12、展。5、关爱学有困难学生是每一位教师义不容辞的责任，不得以任何借口歧视他们、体罚或变相体罚，侮辱他们，不得以辅导之名搞利益创收。五、认真组织考核1、考前要认真指导学生复习，教给方法，使学生牢固掌握知识体系。以求全面深刻地理解、熟练灵活地运用。2、。讲究命题质量。命题要符合课标、教材的要求和学生的实际，要有一定的深度和广度，难易适度，体现新课程的教学理念，提倡开放式考试，做到知识、技能和智力方面兼顾。注重测试学生提出问题的能力，动手能力和创新能力，比例恰当，内容正确，语言明白，份量适当。题型体现时代性，正确划定评判标准。命题要按照考试改革精神进行。3、严肃考纪考风，规范考场规则，坚决杜绝作弊和弄
13、虚作假现象。批阅标准客观、统一，层次分明，做到公正、公平、合理，及时做好成绩统计。4、考后要进行分析讲评，总结经验教训，及时弥补学生在双基和智能方面的不足之处。同时应指导学生进行自我质量分析。找出各自的薄弱环节，明确努力的方向。六、认真组织课外活动1、课外活动要做到四落实：计划落实、人员落实、内容落实、时间落实。除校级兴趣小组外，要重视组织好年级、班级层次的兴趣小组活动。各兴趣小组要结合学科特点，制定计划，明确目标，落实措施，使全体学生的兴趣、爱好得到发展。2、课外活动要按计划认真组织，保证活动时间，活动内容丰富多彩，形式活泼多样，富有吸引力，确保活动质量，要与研究性学习紧密结合起来，力争出成果，出好成果。3、每次活动要作好记录，包括辅导内容、方法、效果等，注意积累资料，期未认真总结。苏州市吴中区教育局教学研究室2006 年 9 月 12 日
