1、泰山区小学科学实验教学督导量化表（试行） 单位： 2017.12 项目 评估要点 评分办法 得分 备注 教师 配备 (15 分 ) 小学科学配有专职或兼职教师，兼职教师不兼本班科学课。教师能胜任本职工作。 1 热爱本职工作，业务能力强，善于钻研，能胜任教育教学工作。（ 5 分） 2 中心小学、区直学校和规模较大的学校（平行 班 3 个及以上）配备专职教师；兼职教师不上本班科学课。（ 5 分） 3 小学科学教师任课 情况 登记表全面真实， 鼓励理科骨干教师任科学课。（ 5 分） 优 （ 5 分）； 良 （ 4 分）； 中（ 3 分）； 差（ 2-1 分） 课程 开设 (5 分 ) 按规定开齐课程
2、、开足课时。 通过查课表，教案及与师生座谈了解课程开设情况。能开齐课程、开足课时，上好科学实验课。（ 5 分） 优（ 5 分）；良（ 4 分）；中（ 3 分）；差（ 2-1 分） 教师 备课 (10 分 ) 教师备课全面认真，实验材料准备充分。 1教师备课认真，教案翔实，课时数足。（ 5 分 ） 2教师备课不拘泥于教材，实验材料选择 恰当 、数量充足，效果 好 。（ 5 分） 优（ 5 分）；良（ 4 分）；中（ 3 分）；差（ 2-1 分） 教研 活动 (15 分 ) 积极开展教研活动和培训，教师业水平持续提升，效果好。 1学校（或处镇）能适时开展教研和培训活动， 教研活动内容具体， 解决实
3、际问题， 主题突出， 针对性强，效果好，形成贯例。（ 5 分） 优（ 5 分）；良（ 4 分）；中（ 3 分）；差（ 2-1 分） 2 学校积极派教师外出参加学习，教师业务能力不断得到提高。在 各 级 组织的 活动中， 教师 表现突出。（ 5 分） 优（ 5 分）；良（ 4 分）；中（ 3 分）；差（ 2-1 分） 3 教师主动钻研业务，善于思考，勤于动笔，在 各级 报刊发表与学科相关的文章；在区级及以上优质课、教学能手评选活动中，获优异成绩 。（本年度）（ 5 分 ） 优（ 5 分）；良（ 4 分）；中（ 3 分）；差（ 2-1 分） 单位： 2017.12 项目 评估要点 评分办法 得分
4、备注 学科 活动 (15 分 ) 学生活动丰富多彩 1学校组织相关学科活动，学生积极参与，效果好 ，有亮点。 （ 5 分）； 2学校积极组织学生参加区级及以上科学活动，荣获省市区先进集体加 5 分，处镇级加 3分。累计最高加 5 分。（ 5 分）（本年度）。 3学生积极参加区科学“小实验、小制作、小发明和小论文”的“四小”活动。一等奖每人次加 0.5 分，二等奖每人次加 0.2 分。累计最高加 5 分。（ 5 分） 优（ 5 分）；良（ 4 分）；中（ 3 分）；差（ 2-1 分） 学生 调查 (15 分 ) 与学生座谈了解小学科学课开展情况。 1 科学实验课上得好 ， 学生学习 有 兴趣 ，
5、学得快乐 。（ 5 分） 2教师能开设分组实验，教学仪器利用率高，每组学生不多于 2 人，大班额每组学生不多于 3 人。（ 5 分） 3学生学习科学热情高，课后能积极 主 动 探究学习， 形成良好习惯， 不断提升科学素养 。（ 5 分） 优（ 5 分）；良（ 4 分）；中（ 3 分）；差（ 2-1 分） 实验室建设 (25 分 ) 学校建有标准的实验室、仪器室，实验仪器配备齐全。低值易耗品补充及时，设施维护良好。实验室管理科学、规范，制度健全。 1实验室、仪器室建设符合标准，内部设施齐全。（ 5 分） 2仪器配备种类齐全，数量充足 ，质量优良。（ 5 分）（学生分组实验仪器配备不少于 23组。） 3设施维护良好，低值易耗品补充及时，满足教育教学需要。（ 5 分） 4实验室管理科学、规范，卫生整洁。 帐 、卡、物一致。（ 5 分） 5各种规章制度健全，执行得好。实验通知单设计科学，填写规范（手写）。规章制度每少一项扣一分，扣完本项分为止。（ 5 分） 优（ 5 分）；良（ 4 分）；中（ 3 分）；差（ 2-1 分） 合计得分 督导人员：
