1、浙江外国语学院教育实习教学工作成绩考核评估表 （实习单位指导教师） 姓名 学号 实习学校 教学工作实习成绩评定标准 分值 （满分 100分） 评分 课 前 准 备 （ 25%） 1备课 熟悉义务教育新课程标准，掌握教材的体系和重点、难点，独立处理教材，备课认真，充分，教案完整。 0 15 2试教 内容熟悉，教态自然，符合教学要求，试教清晰，过程完整。 0 10 课 堂 教 学 （ 50%） 3教学内容 教学目标清晰明确，重难点突出，教学内容安排合理、科学。 0 15 4教学方法与组织 启发性强，开展教学双边活动好，实验操作准确、熟练，注重培养学生动手能力，课堂教学组织严密、应变能力较强。 0
2、15 5语言板书 能用标准普通话，语言简洁、流畅、生动，板书安排有序，文字工整、规范。 0 10 6教学效果 以生为本，重视学生习得，顺利完成教学任务，达到教学目标，教学效果好。 0 10 课 后 活 动 （ 15%） 7课外辅导 认真辅导释疑，答问正确。指 导课外兴趣小组能力强。 0 5 8作业批改 布置作业，适量适度适时；批改作业规范、正确、仔细，讲评作业正确、分层、认真、细致。 0 5 9听课评议 积极参加听课和课后评议，敢于发表建设性意见。 0 5 实习 态度 （ 10%） 10教学工作态度 工作认真、虚心、踏实，授课后能认真做好自我分析小结。组织纪律性强，能及时而有效地完成任务。 0
3、 10 总分 说 明 1本表由实习学校教学工作指导教师与高校指导教师分别填写（各一张）。 2本表不与实习生本人见面，实习结束后 ，由高校指导老师带回学校，交学院教育实习领导小组。 评估者（签名） 填表日期： 年 月 日 标 准 内 容 项 目 浙江外国语学院教育实习教学工作成绩考核评估表 （高校指导教师） 姓名 学号 实习学校 教学工作实习成绩评定标准 分值 （满分 100分） 评分 课 前 准 备 （ 25%） 1备课 熟悉义务 教育新课程标准，掌握教材的体系和重点、难点，独立处理教材，备课认真，充分，教案完整。 0 15 2试教 内容熟悉，教态自然，符合教学要求，试教清晰，过程完整。 0
4、10 课 堂 教 学 （ 50%） 3教学内容 教学目标清晰明确，重难点突出，教学内容安排合理、科学。 0 15 4教学方法与组织 启发性强，开展教学双边活动好，实验操作准确、熟练，注重培养学生动手能力，课堂教学组织严密、应变能力较强。 0 15 5语言板书 能用标准普通话，语言简洁、流畅、生动，板书安排有序，文字工整 、规范。 0 10 6教学效果 以生为本，重视学生习得，顺利完成教学任务，达到教学目标，教学效果好。 0 10 课 后 活 动 （ 15%） 7课外辅导 认真辅导释疑，答问正确。指导课外兴趣小组能力强。 0 5 8作业批改 布置作业，适量适度适时；批改作业规范、正确、仔细，讲评
5、作业正确、分层、认真、细致。 0 5 9听课评议 积极参加听课和课后评议，敢于发表建设性意见。 0 5 实习 态度 （ 10%） 10教学工作态度 工作认真、虚心、踏实，授课后能认真做好自我分析小结。 组织纪律性强，能及时而有效地完成任务。 0 10 总分 说 明 1本表由实习学校教学工作指导教师与高校指导教师分别填写（各一张）。 2本表不与实习生本人见面，实习结束后，由高校指导老师带回学校，交学院教育实习领导小组。 评估者（签名） 填表日期： 年 月 日 标 准 内 容 项 目 浙江外国语学院教育实习班主任工作成绩考核评估表 （实习单位指导教师） 姓名 学号 实习学校 班主任工作实习成绩评定
6、标准 分值 （满分 100分） 评分 工 作 准 备 （ 15%） 1熟悉情况 能较快熟悉和掌握全班同学情况、班干部姓名和班级特点。 0 10 2制定计划 能以党的教育思想为指导，根据学校和班级实际，制定出切实可行的班主任实习计划。 0 5 工 作 内 容 和 要 求 （ 60%） 3方法态度 以身作则，积极配合原班主任开展工作，工作主动、认真，对学生既爱又严，态度诚恳。 0 10 4日常工作 参加班级的全部工作，妥善处理日常事务，善做学生的思想工作，关心学生生活，效果好。 0 20 5集体活动 组织和辅导主题班会、班级活动、兴趣小组，内容丰富，适合学生特点，效果好。 0 15 6个别教育 有
7、目的地了解个别学生的实际情况，进行个别教育。善于处理偶发事件，效果好。 0 10 7家校联系 善于运用家访、家长会或其他形式进行家校联系，取得家长密切配合，对学生开展教育，效果好。 0 5 工 作 表 现 及 效 果 （ 25%） 8工作能力 能独立开展工 作，组织管理能力强。 0 10 9行为表率 工作责任心强，为人师表，热爱学生，深受学生的尊敬和爱戴。 0 10 10工作小结 对自己的工作能运用心理学、教育学的基本原理进行分析小结，在吸取经验教训的基础上提出创造性见解。 0 5 总分 说 明 1本表由实习学校班主任工作指导教师和高校指导教师分别填写（各一张）。 2本表不与实习生本人见面，实
8、习结束后，由高校指导老师带回学校，交学院教育实习领导小组。 评估者（签名） 填表日期： 年 月 日 标 准 内 容 项 目 浙江外国语学院教育实习班主任工作成绩考核评估表 （ 高校 指导教师） 姓名 学号 实习学校 班主任工作实习成绩评定标准 分值 （满分 100分） 评分 工 作 准 备 （ 15%） 1熟悉情况 能较快熟悉和掌握全班同学情况、班干部姓名和班级特点。 0 10 2制定计划 能以党的教育思想为指导，根据 学校和班级实际，制定出切实可行的班主任实习计划。 0 5 工 作 内 容 和 要 求 （ 60%） 3方法态度 以身作则，积极配合原班主任开展工作，工作主动、认真，对学生既爱又
9、严，态度诚恳。 0 10 4日常工作 参加班级的全部工作，妥善处理日常事务，善做学生的思想工作，关心学生生活，效果好。 0 20 5集体活动 组织和辅导主题班会、班级活动、兴趣小组，内容丰富，适合学生特点，效果好。 0 15 6个别教育 有目的地了解个别学生的实际情况，进行个别教育。善于处理偶发事件，效果好 。 0 10 7家校联系 善于运用家访、家长会或其他形式进行家校联系，取得家长密切配合，对学生开展教育，效果好。 0 5 工 作 表 现 及 效 果 （ 25%） 8工作能力 能独立开展工作，组织管理能力强。 0 10 9行为表率 工作责任心强，为人师表，热爱学生，深受学生的尊敬和爱戴。
10、0 10 10工作小结 对自己的工作能运用心理学、教育学的基本原理进行分析小结，在吸取经验教训的基础上提出创造性见解。 0 5 总分 说 明 1本表由实习学校班主任工作指导 教师和高校指导教师分别填写（各一张）。 2本表不与实习生本人见面，实习结束后，由高校指导老师带回学校，交学院教育实习领导小组。 评估者（签名） 填表日期： 年 月 日 标 准 内 容 项 目 浙江外国语学院教育实习调查与研究报告成绩考核评估表 （高校指导教师） 姓名 调查报告选题： 教育调查与研究成绩评定标准 比重 （满分 100分） 评分 1自觉主动开展教育教学调查与研究。 10 2是否有明确的目的、切实可行的计划，能否
11、运用科学的方法搜集、整理材料 10 3能否写出有一定价值的调查报告或研究论文。选题科学，有创新性，论证严谨，材料切实丰富。具有一定的教育教学研究意义。 50 4在开展教育调查与研究的过程中能力如何 20 5是否积极参与实习学校学科教研组的研究工作，并主动承担任务，效果如何，反映如何 10 评估者意见建议 说明： 1 本表由高校指导教师填写。 2本表不与实习生本人见面，实习结束后，由高校指导老师带回学校，交学院教育实习领导小组。 评估者（签名） 填表日期： 年 月 浙江外国语学院教育实习成绩鉴定表 姓 名 性 别 学 号 学 院 专 业 班 级 实 习 学 校 实 习 班 级 实 习 时 间 授
12、课 总时数 教案数 班主任工作周数 实习生自我小结（含实习中的收获、体会和存在的问题，可参考教育实习规程）： 实习生签名： 年 月 日 实习小组意见（结合教育实习规程，客观地评价所取得的成绩与存在的问题）： 组长签名： 年 月 日 高校指导教师评语（包括思想政治表现、教学工作、班主任工作、教育调查与研究）： 高校指导教师签名： 年 月 日 教学工作实习 评估成绩 实习学校指导教师评估分 指导教师签名 70% 高校指导教师 评估分 30% 班主任工作实习评估成绩 实习学校指导教师 评估分 指导教师签名 70% 高校指导教师 评估分 30% 教育调查研究评估成绩 高校指导教师 评估分 教育实习总成绩 （教学 50%+班主任 30%+调查研究20%） 实习领导小组 审核意见 实习学校教育实习领导小组（ 按优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分予以评定，具体标准为：优秀： 90-100；良好： 80-89；中等： 70-79；及格： 60-69：不及格： 59分以下。实习成绩“优秀”比例不得超过总人数 40%。 ） 评定成绩： _ 负责人签名： （盖章） 年 月 日 学院教育实习领导小组（ 同上 ） 评定成绩： _ 负责人签名： （盖章） 年 月 日 备注
