1、浙江正泰仪器仪表有限责任公司1安 全 知 识安全科技活动安全科技活动包括技术及工艺的本质安全化，标准化车间、班组和岗位建设；应急预案、应急演习；“三治”工程（尘、毒、烟） ；“三点”控制（事故多发点、危险点、危害点） ；隐患整治；绿色岗位建设等。1、技术及工艺的本质安全化通过先进的科学技术手段，改进生产设备及生产工艺，以提高各种条件下人机界面的安全性，从而实现本质安全。2、标准化建设指对车间、班组岗位进行安全标准化作业建设。目的是为了在硬件上做到达标合格。提高硬件的本质安全化。标准化作业活动的内容包括，制定作业标准、落实作业标准和对作业标准进行考核。安全标准化班组建设，就是以事故为零为目标，以
2、提高群体安全素质为主要内容，采取各种有效形式开展达标活动，实现个人无违章岗位无隐患，班组无事故的目的。标准化作业是以作业标准去规范生产活动中的行为，主要是控制个体行为问题，而安全标准班组建设是控制群体行为，实现班组生产作业条件的安全问题。应急预案指对企业可能发生的火灾、爆炸、泄漏事故，设计应急实施方案。目的是根据危险性级别，能够达到快速反应、高效应付的能力。4、应急演习应急演习包括火灾应急演习、爆炸应急演习、泄漏应急演习等。火灾应急演习是按照应急预案模拟发生火灾时车间各岗位人员的逃生、财产的救护、消防器材的正确使用等技能的演习。爆炸应急演习是对可能发生爆炸事故的车间按照应急预案进行模拟的应急处
3、理、逃生等演习。泄漏应急演习是针对可能发生毒物泄漏的单位，按照应急预案进行现场应急处理的演习。“三治”工程三治指治烟、治尘、治毒。通过采用各种新技术、新方法，落实安全生产的工程技术对策，尽力实现物态的本质安全化。“三点”控制指对事故多发点、事故危险点、尘毒危害点进行重点控制，以车间或岗位为单位，进行有目标、责任明确的分级管理，使危险性和危害性严重的生产作业点得到有效的控制。隐患整治指通过技术革新、改造工艺对生产技术及工艺中存在的隐患进行分期、分批OHSAS180012的改造、整治，以便按隐患的严重型性程度，进行有计划的达标整治（LEC 法） 。安全管理活动安全管理活动包括全面安全管理；“四无”
4、安全管理；“三群对策” ；“三责任”制；系统管理工程；无隐患管理；“定置”管理；“5S”活动；保险对策等。1、全面安全管理全面安全管理是通过安全文件建设，定员、定岗、定责的方式进行责任制建设、各种法规文件、技术标准建设。以强化责任、落实措施、明确目标，做到：横向管理到边（各职能部门） ；纵向管理到底（班组岗位） 。2、 “四全”安全管理四全指全员、全面、全过程、全天候，通过动员全体职工实现“四全”管理，以实现人人、处处、事故、时时把安全放在首位。3、 “三群”对策指安全生产推行群策、群力、群管，群策：人人献计献策；群力：人人遵章守纪；群管：人人参与监督检查。通过“三群”对策，以创造全方位的科学
5、管理、严格管理的群众氛围，使安全责任得以贯彻、安全规章得以遵守、事故对策得以落实。4、 “三负责”制指通过各种教育手段，学习规章、制度，从文化精神的角度激励情感、从行政与法制的角度明确三责任：向职工负责；向家人负责；向自己负责。以激发安全生产的责任心与责任感。5、系统管理工程指通过专题研究、分析报告的方式对人员、设备、环境进行安全性分析，制定出相应对策从而找出问题，提出整改措施。6、无隐患管理无隐患管理是指企业安全管理工作中，自下而上地以“无隐患”作为安全管理的目的，通过对隐患分类、分级、建档、报表、统计、分析、目标等手段，对生产过程中的隐患进行有目标的控制性管理。并以隐患的查找与消除的程度及
6、其效益作为评价安全工作的重要性考核指标7、 “定置”管理指通过严格的标准化设计和建设要求规范，实施生产设计工具的物态和职工操作行为管理对工作车间（岗位）和职工操作行为进行定置管理。目的是创造良好的生产物态环境，使物态环境隐患得以消除；控制工人作业操作过程的空间行为状态，使行为失误减少和消除。8、 “6S”活动是指整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全，通过“6S”活动以改变工作环境，养成良好的工作习惯和生活习惯，达到提高工作效率、职工素质，确保安全生产的目标。9、保险对策浙江正泰仪器仪表有限责任公司3指通过研究、分析对比、投保的方式对比分析保险效果，进行研究，提出新的对策。以达到有效投保、提高安全
7、投资效益的目的，安全宣传安全宣传的“三个一工程”一场晚会、一幅新标语、一块墙报；青年职工的“六个一工程”：查一个事故隐患、提一件事故教训、当一周安全监督员、献笔安全经费“四查”工程“四查”指查思想、查制度、查教育、查防护品、查隐患、查三违。四查的方式是通过实行岗位一天一查；班组车间一周一查；厂级一月一查；公司一季度一查的制度。从而实现岗位设施安全运行，工人安全操作；班组安全作业，安全生产；车间环境安全，规范文明生产；工厂责任落实到位，安全管理规范化。安全文化教育系统工程站在安全文化的高度来发展安全教育，通过安全教育系统工程来提高全民的安全文化素质，是建设安全文化的重要目的之一。充分利用教育的方
8、法和手段将我国安全文化提高到新的水平，尽快追上或达到发达国家人民的需求的安全与健康水平，也是我国 21 世纪安全文化建设的奋斗目标。安全教育事业的发展与社会制度、科技进步、社会经济基础、国际安全与健康事业发展的趋势密切相关，安全文化教育系统工程包括：社会公众的安全基本教育；企业职工的安全技能教育；企业领导人的安全认识教育；安全专职人员的学历教育等。社会公众的安全基础教育社会公众的安全教育基础包括全社会所有公众的安全意识教育即幼儿的初学教育，中小学生的安全知识初级教育，公众的安全意识、安全行为规范及安全宣传、安全科普教育等。企业职工的安全技能教育企业安全教育的内容多种多样，综合起来讲主要有如下几
9、方面：（1）方针政策教育使职工懂得国家、行业和部门有关安全生产的方针、政策。（2）安全法规教育使职工懂得国家、行业和部门有关安全生产的方针、政策。（3）安全知识教育针对具体的工种进行书本知识，甚至理论的教育，是一个工人安全素质的基本需要。（4）安全技能教育通过具体的操作演练，掌握安全操作的技术，是工人实际工作水平和能力的教育，具有实际的意义。（5）事故案例教育通过实际事故案例分析和介绍，了解事故发生的条件、过程和现实后果，对认识事故发生规律、总结经验、吸取教训、防止同类事故发生大有裨益。2、企业领导的安全认识教育（1）企业领导安全认识教育的目的。企业领导的安全意识教育就是要端正领导的安全认识，
10、提高他们的安全决策素质，从企业管理的最高层确立安全生产的OHSAS180014应有地位。（2）企业领导安全教育的形式。根据国家从事部门和国家经委的有关规定，企业领导安全教育的形式主要是岗位资格的安全培训认证制度教育。这是一种非常有力和有效的安全教育形式。（3）企业领导安全认识教育的内容。首先是安全生产基本理论和安全规程的教育。除此以外，安全管理和决策技术的教育是提高领导安全管理的决策素质所必须的。因此，企业领导安全教育内容可具体归纳为：安全系统理论、安全法规、现代安全管理、安全决策技术等。3、对安全专职人员的学历教育系统工程社会的安全活动是人类社会活动中重要而必不可少的普遍活动。 。这种活动除了需要社会大众作为参与的人外，更重要的是需要有社会提供组织、设计、管理社会各种安全活动的高级专业人才，安全专业人员的学历教育的发展，使社会的安全需求得以充分保证。
