1、英语表演校本课程教案 第一课时 课程教案时间： 执教教师 授课班级 四班背景分析（需求调查）如果每个学生上英语课都有自己喜欢的一个英语名字，孩子们会潜意识地更容易融合到英语教学中。重新用英语来认识自己，认识同伴，初步体会英语的氛围。课程目标 让孩子们了解自己的喜好，重新认识自我，认识同伴。重、难点所需道具教学环境 室内其它配合课堂设计 备注活动一：英文名（20 分钟）同学们每个人都有自己的名字，那都是爸爸妈妈或者亲戚起的，现在大家想不想自己给自己起个名字呢？而且是英文名字。大家可以用自己喜欢的单词或者事物作为自己的英文名字，像老师就很喜欢天空，因为天空蓝蓝的特别漂亮，所以老师的英文名字就叫 S
2、ky。然后问孩子们分别喜欢什么。对于那些没有特别爱好的学生，可以提供几个英文名字供其选择。然后要教他们怎么读自己的名字。大家都选好英文名字后，每个人拿出一张纸，对折成金字塔形，两边都写上自己的英文名字，一面朝着老师，一面朝着自己，以后上英语课都用英文名字。活动二：简单自我介绍（25 分钟）1、教大家”My name is.”,”I like .”等简单句型。2、大家一起面对面围成两个同心圆，一起拍手唱歌或者放音乐，当歌曲结束或者老师喊“stop”时，每位同学就与这时正好和自己对面的同学进行英语问候对话。待老师大体记住孩子们的英文名后纸就可以不摆在桌上了。游戏中老师最好也能参与其中，对遇到的孩子
3、进行一定指导。课后作业第二课时课程教案时间： 执教教师 授课班级 四班背景分析（需求调查） 字母是英语中的基础，可以多种方式让字母活起来。课程目标 在游戏中记住字母，认识字母的多种表现形式重、难点所需道具 纸板教学环境 室内其它配合课堂设计 备注活动一：让学生背 26 个字母以及说出元音辅音（15 分钟）活动二：身体字母(15 分钟)比赛时将学生分组，老师在黑板上写下几个字母，让他们在规定时间内，用身体组合将这几个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组合演，留一个人背对黑板猜，一个人计时。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内表演出的字母最多。活动三：字母蹲（
4、15 分钟）1、大家做一个头箍，上面标上一个字母（可以是大写或者小写）2、大家将头箍戴在头上，然后玩字母蹲的游戏：大 A 蹲大 A 蹲，大 A 蹲完小 c 蹲，小 c 就必须接下去。课后作业第三课时 课程教案时间： 执教教师 授课班级 四班背景分析（需求调查） 许多孩子对英文数字不太熟悉，用英文数数的思维还不是很习惯。课程目标 让孩子们熟悉数字，并且锻炼孩子们的思维灵活性。重、难点所需道具 一个球教学环境其它配合课堂设计 备注活动一（15 分钟）：认识一到十的英文（如果基础差，就教一到五）活动二（10 分钟）：1. 让学生站或坐成一圈。 2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个
5、数字。 3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或背一遍刚教的数字，然后开始新一轮游戏。活动三（20 分钟）：类似“丢手绢”的游戏。 1.同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外，边从 1 数到 10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到 10后再从一开始。 2. 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。 3. 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。第四课时 课
6、程教案时间： 课后作业 复习执教教师 授课班级 三班背景分析（需求调查）颜色布满着我们周围的环境，了解颜色的单词后，孩子们在生活中就能想起相应的单词了。课程目标 1、能快速用英语思维分辨不同的颜色2、能用简单的句子描述色彩重、难点所需道具 彩纸，眼罩教学环境 室内其它配合课堂设计 备注活动一（15 分钟）：结合周边的环境教关于颜色的单词：树green，天空 blue，云朵 white以及相关短语句子活动二：手工（15 分钟）老师做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。学生用彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子或其他物品，如水果、手偶、文具等）活动三：游戏（15 分钟）1
7、、老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一顶彩色小帽子。】第五课时 课程教案时间： 2、点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她“Find the blue.“ 学生根据自己的记忆，走向相应颜色的物品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。课后作业 复习执教教师 授课班级 三班背景分析（需求调查） 食物是孩子们很感兴趣的食物，了解一些食物的单词，在生活中可以随意运用。课程目标 了解食物的单词，能理解并且准确表达出来重、难点所需道具 橡皮泥教学环境其它配合课堂设计 备
8、注活动一：认识单词(15 分钟)1、问孩子们都喜欢吃什么呢，然后补充一点事先准备好的英文单词如 rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana, chocolate，教他们单词和短语，如：剥香蕉、切苹果、煮面条活动二：游戏（20 分钟）选出大概十个人站成一排，老师在卡片上写上一个刚刚学过的食物的单词，给不参与游戏的人看一遍，然后给一排中最后一个人看，让他表演给倒数第二个人看，依次传下去，最后一个人猜是什么单词，如果猜错了，让他前面一个人猜。也可以让每个人都猜猜，看谁错了就模仿一种动物。第六课时课程教案时间： 活动三：捏橡皮泥（10
9、 分钟）老师报说几句包含食物的句子，比如”I want a yellow fruite”，让孩子们理解并用橡皮泥捏出来给老师看。课后作业 复习单词执教教师 授课班级 四班背景分析（需求调查） 衣服、裤子、鞋子这些都是日常生活中常见的事物，是日常英语的重要组成。课程目标 学会简单的单词，并发现同伴们身上的特征，懂得简单的描述重、难点所需道具 气球，彩笔教学环境 室内其它配合课堂设计 备注活动一：单词及短语句子(15 分钟)活动二：气球画画(10 分钟)大家一起在吹好的气球上面画上衣服、裤子、袜子、鞋子活动三：游戏（20 分钟）1、老师念到哪个单词，学生要马上找到对应的气球并放到背后挤爆，爆错了扣
10、一分，对的加一分，看哪一组在规定的时间内分数最多，就奖励气球。1、老师或学生描述一个人的着装（结合颜色的单词，比如：red shoes.)让大家猜是谁。第七课时 课程教案时间： 课后作业 复习单词，句子执教教师 授课班级 三班背景分析（需求调查）课程目标 锻炼学生的观察能力和模仿能力重、难点所需道具 手工课的工具教学环境 室内其它配合课堂设计 备注活动一：单词及短语、句子（15 分钟）活动二：动物园（15 分钟）大家将自己打扮成自己选择的动物（兔子则做两个兔耳朵，袋鼠就做个袋子，狮子贴个王，猫咪贴胡子。 。 。 。 。 。 ） ，然后自我介绍”Im a .”活动三：猜猜我是谁（15 分钟）叫几
11、个同学肢体模仿不同的动物，让大家猜，猜不出来时也可用句子来辅助如：”He likes bananas” ，大家就会猜是猴子。课后作业 复习第八课时 课程教案时间： 执教教师 授课班级 四班背景分析（需求调查） 上下左右是空间的基础，英语的基础课程目标 学会用英语描述空间，了解位置的移动，锻炼伙伴之间的配合。重、难点所需道具 圆板教学环境其它配合课堂设计 备注活动一：单词及短语（10 分钟）教关于方位的词：上下左右前后及短语活动二：游戏(20 分钟)一个人蒙着眼睛，前面设置几个障碍物，另一个同学用”turn left”,”turn right”,”go forward”,”go back”等来指
12、挥，看哪一组到达目的地的时间最少。第九课时 课程教案时间： 活动三：摸鼻子 (15 分钟)准备一个圆板，老师在黑板上画个卡通图像，其鼻子要与圆板同样大小，一学生蒙住眼睛拿着纸板到黑板上，另一个学生用英语指挥，最终要让让纸板完全与黑板上的鼻子吻合才算成功，成功后学生可以自己在黑板上画画给下一组用（必须有一部分是圆板大小） 。课后作业执教教师 授课班级 四班背景分析（需求调查）课程目标 认识各类交通工具并能判断选择相应的交通工具重、难点所需道具 相应的图片教学环境其它配合课堂设计 备注活动一：学单词和短语（20 分钟）教一些单词和短语：bike 自行车 bus 公共汽车 train 火车 boat 小船 ship 轮船 yacht 快艇 car 小汽车 taxi 出租车 jeep 吉普车 van 小货车；面包车 plane/airplane 飞机 subway/underground 地铁 motor cycle 摩托车 ambulance,救护车 spaceship, 宇宙飞船 motorbike, 摩托车 truck.货车，马车 cart，缆车 cable car，活动二：了解交通工具（25 分钟）对孩子们不熟悉的交通工具进行解释描述，让孩子们想象然后画出来。然后老师画出来或者展示图片。课后作业
