小学科学四年级下册《9认识光》教案(2).docx

1（青岛版）四年级科学下册教学反思 第四单元 光与我们的生活11. 认识光这节课设计的重点应该是激发学生热爱光学，了解大自然，提高学生学科学并运用科学观点去观察、了解事物，让学生通过实验探究来认识光的传播特点，知道光是沿直线传播的。为学生提供实验器材，给学生适当的时间，让他们自己动手动脑，经历实验过程，并在 其中去想，去说，去做，去表达，去感悟，去探索。 “发现”了光是沿直线传播的。通 过探究光的直线传播规律，学生初步体会到了“提出问题实验探究 得出结论解释现象（产生问题的现象）应用结论 ”的科学研究方法。充分展现了实验及其教学的魅力。让学生在经历实验探究的活动中，发展了对科学的好奇心，体验了探索自然规律的喜悦。不足之处1. 全班集体研讨，发言面不够广。2. 集体交流光是沿直线传播的实验方法，试验步骤不够严谨，交流过程不够细化。