1、跳棋比赛活动方案一、 活动意图： 棋类是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣。所以我校组织了跳棋比赛，方案如下：二、活动目的： 1、利用棋具的迷人魅力以及胜负对人的心理制约的特点，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。 2、通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他们的思维方式和行为习惯。 3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。 4、通过开展棋类活动，
2、丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。 三、下棋的益处： 1、下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情。 2、可以锻炼人的头脑，也可以锻炼人的品德，有益于身心健康。3、可以促进个性的全面发展，能培养和改进人的思维，增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力。 4、可以提高学生的逻辑思维能力，使聪明的孩子更聪明。 四、活动地点： 三年级（2）班教室 五、活动时间： 周二下午第三节课 六、展示形式： 以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。设“擂主” ，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。七、跳棋的具体参赛规则：1、先开棋的一方石头、剪刀、布决定。 2、最先将同颜色棋子掷入相应位置的一方为胜。 3、对局中若每步棋隔一子时可连跳，其余情况不允许连跳。 4、每场比赛不限时，其过程中，请勿悔棋、每步思考时间请勿超过 30 秒。 5、超时的选手将由对方连走。 （四）奖项设置： 依据比赛规则，取前四名。 七、活动安排： 1、积极开展棋类第二课堂。 2、重点训练学生下棋的一些规则及方法。 3、举行比赛，锻炼学生的能力。 八、跳棋兴趣小组人员： 各年级参加益智社团的学生。
