1、1（教学反思参考 3）少年闰土一、课前充分地预习有利于课内学习本 文 的 语 言 表 述 与 今 天 的 表 述 方 式 有 差 异 ， 不 少 句 子 带 有 文 言 色 彩 ， 加 上 文 中 描 述的事件对生活在城市中的孩子们来说实在是十分陌生的， 要提起孩子们学习的兴趣，必须在课前引导学生对课文进行预习。首先是疏通词句，弄清楚“许下愿心 、 无 端 地 ”等 词 的 意 思 ， 通 过 查 阅 工 具 书 ， 了 解 “祭 祀 、 五 行 、 ”等 词 的 意 思 ， 然后通过动画演示、漫画书等途径帮助学生理解“雪地捕鸟、跳鱼儿”的情景，进而让学生熟读课文， 在此基础上， 进行课堂教学
2、， 避免了在短短四十五分钟内既要解决重难点， 还要兼顾学生语言文字上遇到的困难这样两难的尴尬局面， 有利于课堂教学取得实效，教师直入主题，学生能够直接破解难点。二、课堂教学抓住重点，舍末求本本文的难点是理解文中含义深刻的句子， 因此在教学中应紧紧抓住 “闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。 他们不知道一些事， 闰土在海边时， 他们都和我一样， 只看见院子里高墙上的四角的天空。 ”展开教学， 引导学生围绕句子提出问题，如“他们”指谁，和闰土有什么不同？“四角的天空” 指什么？让学生通过静心阅读， 细细体味， 在品析句子中， 领悟课文的主旨， 教师应放开手脚， 避免面面俱到， 只有舍末求本， 课堂教学的有效性才能得以充分地体现。
