1、1 学情分析：低年级学生活泼可爱， 思维独特， 喜欢按照自己的想法自由地表现画面。 好奇心强， 爱表现自己， 但动手能力较差， 只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。 本课以学生亲切、 熟悉的名字为题材， 更好的激发学生的表现欲望和独创思维， 让学生能够自信 、 大胆、 自由地通过美术形式表达想法与感情。教学目标：1、学生通过想象将自己的名字艺术化地表现出来。2、初步感知变体字，能用多种材料制作美化自己的名字并设计成漂亮的画面。3、爱父母，爱祖国的人文教育。教学重点：设计具有自己特色的名字。教学难点：能对名字的字形进行分析，巧妙地运用笔画特征进行想象设计。课前准备：1、教师：自己的
2、名字画、电脑课件。2、学生：对自己的名字来历作一定的了解。纸、各式画笔、颜料等或手工材料。教学过程：一、师生谈话激趣，导入课题： 学生介绍自己的名字。导入课题。二、 想一想 说说老师出示的名字是什么？怎样变的？探索设计名字画的规 律和方法。三、看一看 了解多种材料做的作品。四、试一试 一同来制作一个名字。1、 写上名字，要大。2、 设计自己的名字， 可从字意或笔画形状来设计。 引导学生领悟到在字体 设计及画面安排的要点。3、 装饰其他笔画4、 丰富画面， 可以增加背景或设计小图案、 画花边。 五、画一画 要求： 构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。 学生 作业，教师巡视辅导，及时点评作业。2 六、评一评3 作业展示成 60 字样，纪念祖国华诞 60 年。互评：让学生把手上的小金星贴到自己最喜欢的一幅名字画上。 师生评价：谁来 说说自己喜欢的作品。
