1、1 我的邻里乡亲教案教学目标情感、 态度与价值观：体会邻里间和睦相处给生活带来的愉快。知道宽容、 理解是处理邻里关系的主要原则。能力：在日常生活中能够兼顾邻居的利益，学会处理邻里之间的关系。知识：了解各种邻里关系。知道邻里之间要相互帮助。教学重点让学生了解各种邻里关系，知道邻里之间要相互帮助。教学难点让学生学会处理邻里之间的关系，知道宽容、理解是处理邻里关系的主要原则。教学准备教师准备：相关课件。教学过程活动一：各种各样的邻里关系通过谈话，引发学生思考：你们那里的邻里关系是怎样的？（板书：我的邻里乡亲） 学生讲一讲与邻居的故事。可以说好的，也可以说不好的。教师采访： 1 对 邻 里关 系 十
2、分 亲 密 的 同 学 进 行 采 访 。 启 发 引 导 ： 你 熟 悉 你 的 邻 居 吗 ？ 他 们 有 哪 些家庭成员？他们是做什么工作的？他们有什么兴趣爱好？你们经常在一起做什么？2对邻里关系十分疏远的同学进行采访。启发引导：你对你的邻居熟悉吗？为什么你们邻里关系这么疏远呢？小结：在我们生活中，存在着不一样的邻里关系。（设计意图：让学生了解各种邻里关系。 ） 活动二：远亲不如近邻1. 播放动画：远亲不如近邻 “夸夸我们的好邻居” 。 引导学生结合自己生活中的具体事例， 回忆邻居对自己的帮助， 感受到的其中的快乐。2. 学生讲述自己在生活中曾经帮助邻居的事例， 并谈谈自己的帮助给邻居带
3、去了什么。事2 情不一定大， 也许是一句节日的问候， 也许是一次帮忙拿东西的主动， 侧重在点滴中感受邻里和睦的关系。可以讲述，也可以和小组同伴把故事表演出来。小结： 和睦的邻里之间就像一家人， 相互关心、相互帮助，我们的生活也因此变得更加 美好！（设计意图：让学生知道邻里之间要互相帮助。）3 活动三：假如有了冲突 播放动画：假如有了冲突 学生交流研讨： 如果是你遇到了这些情况， 你会怎么想、 怎么做呢？可用多种形式表现， 引发学生换位思考，学会理解和宽容。小结：邻里好，赛金宝。和睦的邻里关系要靠大家来创造，多一些宽容，就会少一些矛盾；多一些理解，就会少一些争吵，我们的生活才会更和谐 ! （板书：和睦 谦让 宽容）（设计意图： 让学生学会处理邻里之间的关系， 知道宽容、 理解是处理邻里关系的主 要 原则。 ）板书设计我的邻里乡亲 和睦 谦让 宽容
