1、1 时间: 2012 年 10 月 日年级:一年级 课类:美术课题:第十五课 乘上列车去画画 课时: 2 课时 学习领域:造型 表现教学目标:( 1)知 识 目 标 : 引 导 学 生 选 用 各 种 工 具 、 材 料 , 采 用 画 、 撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。( 2)情感态度价值观目标:通过集体作业,培养学生同他人交流与合作的能力。( 3)能 力 目 标 : 引 导 学 生 关 注 并 欣 赏 祖 国 的 大 好 河 山 , 激 发热爱祖国的情感。重点:让学生知道我们的祖国幅员辽阔、引导他们感受、寻找美的事物。难点:运用不同的表现方法抒发出自己对祖国独特的感受。教学活动过程:
2、一、引导过程 :请学生展示课前收集的图片资料、向大家介绍一下自己去过的或听家长讲的外地的风土人情。请几位同学到前面来戴上火车的头饰跟老师一起“乘上列车”到各地去看一看。 “我是小小火车头,整天东跑又西忙, 瞧见祖国可真大,各地风情不一样。 ”2 二、认识过程 :1、利用电脑网络观看各地景色:进入人民画报网 网址: 点击“中国的世界文化遗产”表演:现在我们的火车要在黄山站停靠,请大家下车游览。(表演:我们的火车又要开动了,请游客们坐好。 (学火车 开动的样子)下面火车要在苏州停靠,请游客下车参观。 (点击“苏州园林”)用同样的游戏参观国内各大景点。在介绍中可穿插学生自己的感受。2、让学生说出自己
3、在旅游过程中感受到的美。教师引导学生了解祖国历史悠久,劳动人民富有智慧和创造力。激发学生的兴趣和创造欲望。3、让我们当个小画家,画出你在旅途中的见闻,好吗? 先说说你想画哪里?画什么?(鼓 励 学生 找 出 各 地 最 适 合 用绘画方式表现的情景。 )除了画,还可以用什么方式表现各地的景色 ?( 本课时主要来设计, 下节课主要来绘画和制作。 ) 构思自己准备表现的景色。1、回忆上节课坐“火车 ”出去“旅游”的见闻,说说自己准备表现什么?2、 (在大白纸上贴上火车)让我们把旅途中的见闻画下来好3 吗?教师和学生一起讨论如何添加人物和景物。 (最好分配给各合作组具体的任务,如: 1 组负责画人贴
4、到火车上, 2 组负 责画北京的风土人情 )二、发展阶段:1、鼓励学生用自己喜欢的工具、材料,通过画、撕、剪、贴 等 造 型 手 段 表 现 出 自 己 对 人 物 、 景 物的 想 象 。 在 作 业 过 程 中 鼓 励 学 生 无 拘 无 束 的 大 胆 、 自 由 的 表 现 。 热 情 的 与 同 学 交 流、分工合作。2、作业完成后布置在教室里,同学们扮成火车和导游,继 续玩开火车旅游的游戏。 “导游”向大家介绍时主要谈自己 对祖国悠久历史的热爱及自己收集的祖国近几年来的巨大 变化。三、收拾整理。课后拓展:让学生回家把本课学到的祖国的悠久历史、改革开放伟大成就跟父母讲一讲。要学生在平时生活中能注意自己身边的美感。教具:各种交通工具卡通头饰板书设计:第十六课 繁忙的交通4 课后反思:5 年级组长配准:6