1、1 课 题： 下雨啦教学目的： 1.根据切身体验表现生活感受的能力。2.用线组织画面进行表现的能力。教学要点： 1.启发儿童充分回忆下雨时的各方面景象，以及自己身临其境的感受，创设情境激发创作情感。2.如何运用不同的点和线表现下雨时的气氛，培养认真细微绘画表现的态度，点和线的疏密变化。教学准备： 教师：下雨的有关音像资料的图片。 教学过程：一、 观察与讨论提问：说一说自己经历过下雨时的感觉。 教师引导儿童回忆下雨时的情景。下小雨时，雨点淅淅沥沥地飘下来。下 大雨时， 雨点很大很急， 发出哗啦啦的声音， 雨点连成线。 狂风暴雨时， 雨水被风刮着打到脸上很疼， 风夹杂着雨斜打着雨中的人，天空中落下
2、的急雨使地面泛出一片白。提问：下雨时人们都用哪些防雨工具？教师引导儿童说说各种雨具：雨伞，雨衣，雨披，雨靴。街上的人打伞，也 有两人共打一把伞， 有骑车的人穿着雨披， 有的穿着雨衣 戴着雨帽，有的穿着高筒雨靴二、作画提示1.根 据 自 己 的 经 历 表 现 下 雨 的 情 景 。 想 表 现 怎 样 的 一 种 雨？人们穿戴什么样的防雨工具？雨中和什么人在一起？2 2.可 以 从 雨 中 的 人 物 着 手 表 现 ， 然 后 再 添 加 上 环 境 。 表 现 在站牌下等车，还是在路边行走，还是刚走出家门？3.下 功 夫 将 雨 画 出 来 。 不 能 急 躁 ， 有 耐 心 地 画 出
3、雨 点 ， 点 和线要有疏密变化。三、教师辅导1.行 间 巡 视 要 与 儿 童 频 频 交 谈 ， 了 解 他 们 的 想 法 ， 并 给 予 进一步启发。2.根据作业进度做有序的引导，使作业能步步深入。3.注 意 画 面 收 尾 工 作 。 帮 助 儿 童 能 较 完 整 地 表 现 下 雨 的 气 氛，以及人物与雨点的对比关系。四、作业评赏1.展示全体学生作业。互相观摩并说说自己的画面表现。 选出自己喜欢的作品， 讲评线和点的运用和表现。 通过线和点的不同组织， 表现雨的感觉。 表现雨滴的速度、 方向 、 大小、 烘托出雨景的气氛。 雨点疏密的排列变化会给人节 奏美感。 雨滴中夹杂了线会有速度感。 这些技巧在儿童的绘画中随着他们的感受自然体现和运用。教学指导建议： 如何通过点和线组织使画面产生美感， 是对儿童进行审美教育逐步体现在教学中的问题。用启发感受的方法， 让儿童自己 去创造视觉语言表现，从而逐渐掌握疏密、节奏、对比等造型规律。 应避免先入为主地灌输知识。3
