1、1诚信是金教案教学目标情感、态度与价值观：愿意做诚实守信的人。能力：能够通过多角度，从个人与他人、与社会的相互依赖、相互联系中，进行道德思考和道德判断，自己得出结论。知识： 结合生活中的具体事例和儿童的生活体验，理解诚实守信的重要意义，懂得“ 人 无信不立”的道理，知道诚实守信是中华民族的传统美德。教学重点理解诚实守信的重要意义，知道诚实守信是中华民族的传统美德。教学难点理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。教学准备教师准备：制作课件。学生准备：课前收集诚信故事、调查生活中不诚信的现象。课时安排1课时。完成话题“诚信是金”的教材内容。教学过程活动一人无信不立1. 播放动画： 年轻人
2、的选择同学们，上节课我们一起了解了诚信的内涵，知道诚信是人最不可缺少的东西。但是， 有一个年轻人却忘记了这一点。究竟是怎么回事呢？让我们一起来看看吧！引导学生结合情境进行讨论：当年轻人遇到危险时，他选择扔掉什么？那他今后可能会成为怎样的人?【设计意图：引发学生对丢失诚信后果的讨论。】22. 播放动画： 留学生的故事引导学生结合情境进行讨论：如果你是经理， 你会录用这样的人吗？为什么？他究竟失 去了什么呢？小结： 如果丢掉了诚信，就不会被社会承认，自己的才学机敏无法展现、金钱荣誉无法 获得，更会受到人们的鄙视。所以，诚信是人立足于社会的根本，做人要诚实守信。【设计意图：让学生明白不讲诚信就无法立
3、足于社会。】3. 教师提供关于诚信的名言，引导学生理解。 播放课件： 诚信的名言 4. 故事明理： 播放动画： 曾子杀猪 引导学生结合故事进行讨论：曾子对哄小孩子的话那样认真，为了履行承诺甚至杀了一 头猪。一头猪在当时是很贵的，这是为什么呢？小结：曾子是要用自己的行动告诉后代，信守诺言比什么都重要。要做一个讲诚信的人。所以这个故事能够流传上千年。【设计意图：使学生知道诚信是中华民族的美德。】5. 播放动画： 因抄袭引起的轩然大波引导学生结合情境进行讨论：你支持这位老师的做法吗？为什么？假若你遇到这样的事 会怎样做？将这件事曝光，是不是小题大作？小结： 只有我们在一言一行认真履行了诚信做人做事的
4、原则，我们的社会才会是诚信的。要知道诚信不仅是中华民族的传统美德，也是世界各民族的传统美德。（板书：诚信是传统 诚信是美德）【设计意图：通过这个环节教学，使学生知道诚信，就在一言一行中。】活动二假如没有诚信1. 播放视频： 含有三聚氰胺问题婴幼儿奶粉事件 引导学生结合情境进行讨论：看到这里，你有怎样的感受？小结： 这些不诚信坑人害人的手法牟取利益的行为已经触犯了法律，不仅使消费者身受 其害，甚至被夺去生命，包括幼小的婴儿，也给企业、给国家造成无法挽回的损失，甚至在世界上造成不好的影响。2. 出示图片： 不诚信带来的后果引导学生结合情境进行讨论：在你的生活中遇到过这样的事情吗？如果生活在不诚不信 的社会环境下，你会感到怎样？为什么？3小结： 当诚信离我们而去，我们的社会就缺少了最起码的人与人的信任和理解。最终受到损失和伤害的是包括自己在内的每一个人。所以， 生活处处需要诚信。让诚信成为我们 每 一个人生活的准则。诚信是金， 诚信是一根不屈的脊梁，诚信更是我们中华民族的精魂，有了它，个人才能走向事业成功，国家才能国富民强。（板书：诚信是金）【设计意图： 通过这个活动激起学生对不诚信的强烈谴责和厌恶之情，同时深深认识到诚信是做人做事的基本规则。】 板书设计诚信是金诚信是传统诚信是美德
