1、1 健康文明的休闲生活教案教学目标：1. 知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。2. 懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康， 还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。3. 用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动，养成良好休闲习惯，促进孩子全面发展。教学理念：1. 以教材内容为载体，依托教材、超越教材、延伸教材。2. 注重课堂师生情感的沟通3. 培养自主探究的精神，重视学生参与探究活动的全过程，注重习惯养成教育。教学重点：懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康， 还会影响到社会的安定和文明风尚的建立， 积极参加或开展健康的、有
2、利于我们成长的活动，养成良好休闲习惯。教学难点：用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。教学过程：一、谜语导入新课今天这节课老师想和大家谈谈心，做做游戏，你们喜欢吗？那就先来猜个谜语吧，请看：出示“人树长相依，一树在门里，牛立横木上，水挂舌头边。 ”打四个字。老师提示大家，翻开课本 页找一找 ( 板书：休闲生活 ) 。检查预习：谁能说说什么是休闲生活？师：对，休闲生活就是指人们在工作、学习、家务劳动之余的闲暇时间开展的活动。健康的休闲生活有益身心。今天我们学习的课题就是健康文明的休闲生活。（板书健康文明）2 二、学文明理，自悟自得活动一我看休闲活动1. 明理出示
3、幻灯片，大家请看，健康文明的休闲生活是一张生动的名牌，为我们烟台赢得了全国文明城的美誉。但是生活中，人们的爱好不同，休闲生活也是各种各样。课前，老师布置同学们调查一下，休闲时候大家都在做什么？你们准备好了吗？现在请小组的同学交流一下。出示调查表，讨论：我们周围的人们经常开展哪些休闲活动？请小组长汇总。你认为这些休3 闲活动，哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？2. 交流：（ 1）每个同学将自己了解到的情况在小组交流。（ 2） 在交流的基础上，进行小组汇总，把全小组同学的内容合在一张表上。 （注意：相同的进行合并。（ 3）班级交流。哪一个小组先来发言？其他小组有什么补充意见？在 学 生 充 分
4、 发 表 自 己 意 见 的 基 础 上 ， 选 出 观 点 不 一 致 的 项 目 作 为 专 题 进 行 深 入 讨 论 。 师：看来大家对打麻将持有不同的意见，那么我们就先来开一个小小的辩论会 3 探 究出示“麻将是非小辩论” 。请认为打麻将对人有益的同学坐在左边，意见相反的坐在右边，下面开始辩论。正方领队，反方领队发言；双方攻辩；师：双方发言得都很充分，但是反方更有说服力。在讨论中你知道了什么？ 讨论小结。生 1、 2 发言师：对，参加休闲活动应坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心健康，有利于社会的安定和文明。板书：有益身心，有利于社会4反思联系自己的生活想一想：
5、我们社区还存在哪些不健康的休闲活动呢？你能举例说说嘛？我们同学中或者自己身上呢？对照镜子反思一下，为大家提个醒。学生 1、2、3、 4、5、6 如：喝酒、抽烟、玩牌、玩手、恶作剧、起外号、沉迷于网络游戏、浏览不健康的网站、玩不安全的玩具、唱不健康的童谣等师小结：不良的休闲方式就像毒药一样会腐蚀我们纯洁的心灵，给我们的生活带来阴影，带来危险，影响个人成长、家庭和谐和社会的稳定，甚至会触犯法律，后果不堪设想。我们一定要明辨是非，认清利弊，要抵制不良休闲方式，倡导健康文明的休闲生活。三、指导践行，弘扬正气活动二休闲活动树新风（一）我们社区的新风尚1. 师 ： 其 实 我 们 生 活 中 有 许 多
6、有 意 义 的 活 动 。 随 着 社 会 的 发 展 ， 人 们 的 休 闲 生 活 更 加 丰 富 多 彩，追求高品质、高品位的休闲生活成为大家的共识，这些新风尚给大家带来了什么？2. 请大家欣赏小记者赵家豪的采访报道4 赵家豪上台展示谢谢赵家豪的精彩报道，祝愿你成为一名出色的小记者！那么我们小学生的休闲生活有什么新风尚呢？请欣赏王雨婷同学的自我介绍。3. 师：看了他们的展示你收到了什么启发？5 4. 讨论：什么是高品质、高品位的的休闲活动？ 小结 ： 高 品 位 、 高 品 质 ， 造 就 了 一 个 人 的 高 素 质 。 板书：高品位高品质高素质( 二 ) 课间休闲活动大比拼 . 。
7、师：一个不会休息的人就不会工作，一个不会休闲的学生就不会学习。我们每天要很好地利用好课间、活动课，懂得休闲，文明活动，才能感受到生活的幸福，学习更有劲头。你最喜欢什么活动？下面请大家秀秀自己的课间休闲活动，比比谁最会休闲？1、学生自由结合活动小组，上台展示。放曲子课间十分钟练字、跳绳踢毽子、跳皮筋、拍手歌 读书2、开卷有益师：阅读是一种很好的休闲方式，我也很喜欢读书。每天清晨和中午，听到校园里温馨的阅读铃声，我们便情不自禁地拿起书，静静地读起来。开卷有益，阅读给你带来了什么影响？A 书籍是人类进步的阶梯。高尔基B 理想的书籍是智慧的钥匙。托尔斯泰C 读一本好书，就是和高尚的人对话。歌德 D 走
8、遍天下书为侣 尤安 . 艾肯四、拓展延伸，养成习惯1. 总结学校休闲活动特色师：大家说得很好，看来我们班里有不少小书迷啊，值得发扬。我们学校的办学宗旨是“养浩然正气，正做人之本” ；校训是 生接： “今天我一养正为荣， 明天养正以我为荣！ ”倡导大家从我做起，从小事做起，养成良好的学习生活习惯。学校成立了家委会，组织同学们在节假日里开展了来了许多有意义的休闲活动。请看 出示图片： 1、养正林植树活动、 2 养良好习惯铸健康人格环保活动、 3 小警校、 4小卫校、 5 小军校实践活动 6、到养老院送爱心等。回顾这些幸福的时光，说说你参加这些活动有什么收获？ 1、 2、 3、 4师小结：生活是如此美好，健康文明的休闲生活给我们带来了多少快乐和幸福啊！让我们一起享受我们的休闲生活吧，让我们一起来合唱养正之歌好吗？有请小指挥：章济源。2. 合唱养正之歌6 五、总结全课，布置作业学习了本节课，你有什么收获？作业：根据你对休闲活动的调查研究，自己写一封建议书给相关的人或者社区。
