1、1 我做的“文具 教 学 设 计（人教版小学美术一年级第 12 课）教学目标：1. 学生通过仔细观察不同的问句的外形和色彩， 运用踩 你材料，用捏、搓、按的方法设计制作与众不同的学习用具，了解问句的功能性，实用性，审美性。提高学生立体造型能力。2. 通 过 看 看 、 摸 摸 文 具 ， 欣 赏 多 种 方 法 设 计 制 作 的 问 句 ， 了解问句的特征后，运用彩泥设计出造型新颖、功能 性强、色彩鲜艳的常用文具。3. 学生进行简单的造型练习，体会制作文具的乐趣，感受装饰学习用具的喜悦和成就感。 教学重点 ：表现立体造型的能力教学难点 ：如何引导学生从不同角度认识感受表现对象。 教师准备 ：
2、彩泥，文具食物，课件。教学过程：一 导入。师：同学们！今天我们来玩猜谜语的游戏好不好？谁猜2 对了就会得到老师的礼物！ （播放课件出示谜语）1. 头上两把刀，双脚甩上腰，腰中有个眼，眼中一管萧。（剪刀）2. 像糖不是糖，有圆也有方，帮你改错字，劳累不怕脏。（橡皮）师：你们真聪明！这么快就都猜出来了，今天我们就一起来做一做这些文具！本书课题 我做的“文具”二 欣赏1.师：在做文具之前我们先来认识认识文具。 （教师出示 文具实物）2.请学生动手摸一摸自己的文具，说一说它们对你来说谁的本领大？为什么？3.师：你们说的都很有道理，我们来看看文具们自己是怎 么说的吧！（出示课件文具们的争论 ）4.师：
3、原来他们的本领都很大， 有的能写字， 有的能画图， 还有的能帮我们改正错别字！他们真了不起！三 尝试创作，探究制作方法和要点1.师 ： 现 在 我 们 来 玩 一 个 游 戏 ， 用 橡 皮 泥 做 一 个 你 喜 欢 的 文具，分小组进行比赛，在三分钟之内看哪个小组先做完！ 先完成的小组会得到奖励！3 2.教 师 队 比 赛 结 果 进 行 简 单 评 价 ， 让 学 生 讨 论 是 怎 样 做 的。四： 创新设计，探索新知1.师 :你 们 做 的 文 具 都 很 漂 亮 ， 那 你 们 想 不 想 看 看 其 他 小 朋友制作的文具呀？（课件播放学生作品）2.学生观察讨论 :这些文具漂亮不
4、漂亮？为什么？怎么做的？和你做的文具有什么不同？师小结：这些文具用了捏，搓，按等方法进行装饰，颜色搭配非常丰富和鲜艳。3.师：你们想不想让自己做的文具变得漂亮，让他们具有 更多的功能？例如：一支铅笔能写字，也能改错别字，或者能画出彩色的线条！请小组讨论然后汇报。 （一分钟）4.师：你们说的真好！我们来看一下作业要求吧！ （课件出示作业要求）我们现在局来看看谁做的文具最漂亮，功能最新颖。5.学生制作，教师巡回辅导（课件播放背景音乐）五展示，交流1.请 完 成 作 业 的 学 生 上 台 展 示 作 品 ， 并 对 大 家 介 绍 介 绍 自 己 的文具，大家评价一下作品。2.教 师 进 行 简 单 的 小 结 。 六拓展课件出示用各种材料制作的文具，激发学生课后多搜集多4 种工具材料，制作不同效果的文具。
