1、1 课题：第 16 课 童 话 里 的 小 屋 （人教版美术一年级上册 ） 课 型 ： 设 计 .应用年级：一年级课时：一课时教学目标：1. 用纸盒及多种材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方式制造童话里的 小 屋 ， 培 养 学 生 的 动手 能 力 ， 体 验 造 型 活 动 的 乐 趣 。2. 能为自己的小屋编一个童话故事，说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。3. 全班同学将作品摆放在一起，组成一个庄园、城堡或村落。 教 学 重 点 ：敢于利用多种材料，大胆想象，自由设计制作童话里的小屋。教学难点：小屋的造型设计与色彩装饰教学切入点：以学生喜爱、熟悉的童话故事、动画片中主人公住的小屋为教学切
2、入点。教学创新点和特色：本课教学设计最主要的特色是体现以学生为主体的教学理念， 教学过程注重 新课程标准倡导的自主、合作、探究学习方式的培养，从材料的选择、小屋的设 计、制作、编童话故事都采用了让学生自主探究、小组合作的学习方式。教具准备：教师：用于摆放学生制作小屋的森林场景， 灰姑娘录像、 “童 话 里 的 小 屋 ” 课件。学生：各种各样的纸盒、剪刀、彩笔、胶水等教学过程：一、引导阶段1. 童话故事激趣：同学们喜欢童话故事吗？同桌互相说说：最喜欢哪个童话 故 事 ？ 最 喜 欢 故 事 中的 谁 ？ 他 住 在 怎 样 的 屋 子 里 ？2. 课件播放动画片灰姑娘片段，学生观看后说说最喜欢
3、故事中的谁， 她 住 在 什 么 样 的 屋 子里 。2 师：灰姑娘住的屋子真漂亮！老师收集了许多其它童话故事中漂亮的小屋， 我们一起来欣赏。3. 课件播放通过童话故事中不同风格的房子图片（ 1） 学生欣赏（ 2） 小 组 讨 论 ： 这 些 童 话 里 的 小 屋 由 哪 几 部 分 组 成 ？ 小 屋 的 屋 顶 是 什 么 样 的？身体是什么样的？门和窗又是什么样的？（ 3） 全班交流。师根据学生回答的情况，用简笔画画出小屋屋顶、门和窗的样子。师小结：童话里的小屋美吗？小朋友们想不想动手设计并制作一座漂亮的小屋呢？4. 张开想象的翅膀，设计童话里的小屋。（ 1） 你 准 备 设 计 个
4、什 么 形 状 的 小 屋 ？ 大 胆 想 象 并 把 自 己 的 想 法 和 小 组 的 同 学说一说。（ 2） 全班交流，师表扬想象大胆、设计奇特的同学。5. 探究小屋的制作方法。（ 1） 小组讨论：课前老师布置准备了这么多材料，想一想，利用这些材料， 你准备为童话故事中的谁制作一座什么样的小屋？小屋的身体、 屋顶、 门和窗是 什么形状、什么颜色的？制作时该先做什么，再做什么？（ 2） 全 班 交 流 ， 教 师 辅 导 小 屋 制 作 的 一 般 步 骤 ： 第 一 步 ： 根 据 纸 盒 的 形 状 ， 做出小屋的身体，形状有方形、圆柱体的，也有三角形的；第二步：根据小屋身体形状大小，
5、选用其它材料制作屋顶，形状有圆形、三角形、梯形等；第三步：房顶做好了， 制作门窗， 可以用切割、 剪贴 、 绘画的方法进行， 门可以做成单扇， 也可以做成双扇， 可以拱形也可以方形， 窗户可以做成方格、 拱形还可以做成半圆形；第四步：用彩纸或彩笔装饰美化小屋。二、发展阶段1. 学生分组制作童话里的小屋，教师巡回辅导。2. 展示各小组制作的小屋，互相评一评，教师引导学生从小屋的造型、色彩 等 方 面 进 行 评 价 。3. 各小组把制作好的小屋摆放在讲台上老师准备好的“森林场景”中。3 4. 编童话故事。师：小朋友们，我们一起来到了美丽的森林里，瞧：在茂密的森林中，有一个小村庄， 这个小村庄的屋子真特别， 每座屋子的形状、 颜色都不同， 美丽极了！ 在这个小村庄里生活着谁呢？他们之间发生了什么样的故事呢？请张开你们想象的翅膀，编一个童话故事。（ 1） 小组里说一说自己编的童话故事。（ 2） 全 班 指 名 说 ， 其 他 同 学 可 以 对 故 事 进 行 补 充 。 三、课后拓展这节美术课， 我们利用废旧纸盒制作各种不同形状的漂亮的童话里小屋， 还为小屋编了个有趣的故事，小朋友们的表现真棒！课后想想，除了小屋，纸盒还可以做什么？回家自己动手试一试。四、收拾与整理。整理好各自桌子上的剪刀、 胶水等工具， 并把制作小屋时产生的废纸收拾好 放入纸篓。
