1、1 起来，不愿做奴隶的人们教案教学目标：知道中国人民面对外来侵略， 曾进行了不屈不挠的斗争， 从中体会中华民族的顽强抗争 精神。了解林则徐、邓士昌等民族英雄反抗外来侵略者的故事。探究并了解中国造外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。学习收集、整理、历史信息。教学重点：体会中华民族的顽强反抗精神。教学难点：了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就教学流程：一、回顾引入师：上节课我们学习了第二单元第一课 - 不能忘记的屈辱 ，请同学们回忆一下， 我们都不能忘记那些屈辱？生：鸦片战争，南京大屠杀，烧毁圆明园抢走国宝，日本 731 部队在我国进行细菌实验 师：这帮野蛮的强盗，在我国烧杀抢掠
2、，无恶不作， 、犯下了不可饶恕的滔天罪行。那 么此时此刻，你在想什么 ?你想说些什么？生： 帝国主义者太可恶了， 我恨这些帝国主义者， 我们要把这些外国列强赶出中国 师：对，我们要起来反抗， 我们不要做帝国主义者的奴隶。 这节课我们就接着学习第二课起来，不愿做奴隶的人们 。板书课题：起来，不愿做奴隶的人们生：齐读课题师： 正像刚才同学们所说的那样， 面对帝国主义者的卑劣行径， 中国人民进行了不去不挠的斗争，在中华大地上上演了一幕幕可歌可泣的民族英雄故事， 林则徐虎门销烟就是其中的一则感人故事。二、深入探究部分：走近林则徐与虎门销烟师：下面我们就一起深入了解林则徐虎门销烟的经过，请同学们自学课本
3、 38、 38 页林 则徐虎门销烟的部分，可以结合你课前搜集到的有关资料，以及你平常从电视、电影、 书籍 中学到的有关知识来学，并思考一下两个问题，请同学们看大2 屏幕： 1、林则徐虎门销烟的经过是怎样 的 ?请你给大家讲讲这个故事。 2、通过学习这个故事你多知道了什么？生：自学硝烟部分，可以小组内先交流交流。师：同学们先学习到这，谁来把这个故事讲给大家听？ 生：讲故事，也可读书，至少三个人。3 师： 看来同学们对林则徐虎门销烟的故事都有了一定的了解， 那么， 通过这个故事你都 知道了什么？生：林则徐是一位民族英雄，外国人太坏了，鸦片的危害很大 师：鸦片到底有多大的危害呢？生： 1 影响人的身
4、体健康师：会使人的身体怎么样？生 ： 会 市 人 面 黄 肌 瘦 ， 什 么 也 干 不 了 师：人丧失了劳动能力会怎么样？ 生：不能种地师 ： 农 民 不 能 种 地 了 ， 假 如 士 兵 呢 ？ 生 ：师 ： 社 会 上 的 其 他 人 呢 ？ 生 ： 师： 从上面的回答不难看出鸦片不仅影响了人的身体， 还会使人意志消沉， 社会动荡不安 ， 那 么 ， 对 国 家 有 没 有 影 响 呢 ？ 生 ： 师： 看来鸦片的危害太大了， 不仅严重的伤害了国人的身心健康， 而且是白银大量的外流， 使国库空虚， 国力下降。 请同学们想象， 假如当时的国人就这样吸食鸦片一直持续下去， 会使一番怎样的情
5、景？生： 国家轻而易举被外国侵略者不费一兵一卒侵占， 中国人称为帝国之一者的奴隶， 我们这一代不会这么健康幸福，可能没有我们这一代了。师：是啊，中华民族正面临着生死存亡的危急时刻，就在这时，林则徐挺身而出，面对帝国主义的百般阻挠与威胁，毅然决然开始禁烟 .。请同学们看虎门销烟短片。 生：观看短片。师：看完短片，你想说什么？生：我看到了人们的欢呼，人们太高兴了，林则徐真为我们中国人出了一口恶气， 林则徐我想对你说你这是太了不起了师：谁还想对林则徐说点什么？生 ： 师： 林则徐真不愧是我们中华民族伟大的民族英雄， 后人为了纪念他， 在新疆的伊犁修4 建了林则徐纪念馆，有机会同学们可以去领略一下英雄
6、的风采。师：然而， 历史的车轮并没有就此停止， 让我们感到遗憾的事，虎门销烟的胜利却成了 英国人挑起鸦片战争的借口， 虎门销烟直接导致了鸦片战争的爆发， 请同学们再回忆一下上节课的内容，鸦片战争的最终结果是什么？5 生：签订不平等的条约，一千多个， 师：条约的打着内容是什么 ?生：割地、赔款、强租、强占师： 一千多个不平等条约的签订， 白花花的银子大把大把的流进了外国人的口袋， 大片大片的土地被帝国主义者强租、强占，中国正在被列强撕咬、吞噬，那么，同学们，你们有没有想过是什么原因造成了我们中华民族备受欺辱的历史呢 ?生：政府的腐败无能，师 ： 能 不 能 具 体 说 说 ， 怎 么 腐 败 无
7、 能 ？ 生 ： 师：打击所说的这一切都反映了中国当时太落后了，落后就意味着挨打，但是，让我们倍感欣慰的是， 虽然国破家残， 仍然有许许多多向林则徐一样的民族英雄， 谱写了一段段防抗外来侵略的历史故事。三、以点带面，拓展民族英雄故事师：下面请同学们自读课本 40、 41 页三元里抗英和黄海海战，也可以读你自己搜集 到 的防抗外来侵略的故事。一会咱们开个故事会。在自渎之前请先看要求：出示屏幕：1、自读故事。2、小组内交流故事。3、小组内推选一名同学在班上讲故事。生：自读故事，小组内交流。师：先交流到这，那个小组的代表先来讲？ 注意倾听并思考：听了这个故事，你感受 到了什么？生：讲故事或读故事 师
8、 ：你 感 受 到 了 什 么 ？ 生 ： 1、 2、 3、师：他们在顽强的反抗外来侵略者，板书：顽强反抗 哪组接着讲？ 生：讲故事生 ： 四、回归现实，升华情感6 师： 听了这么多的英雄故事， 老师感受到了， 无数的英雄在想我们传递着一个共同的声音，那就是：起来反抗吧， 不愿做奴隶的人们！ 也正是因为无数英雄的前赴后继和全国人民的不懈努力，我们才有了几天和平、 和谐的幸福生活，那么， 作为新时期的小学生我们应该 怎样做呢？生 ： 7 师：同学们，历史又一代又一代的英雄们谱写，而未来却学要我们去开拓， 让我们全体起立， 面对国旗，高声齐唱国歌，让这歌声永远传遍世界的每一个角落，让我们伟大的中华民族永远屹立于世界的东方。生：唱国歌。
