1、1 家庭小账本教案教学目标1. 知 道 家 庭 经 济 来 源 的 多 种 形 式 ， 了 解 家 庭 生 活 开 支 的 多 种 类 型 。 培 养 学 生 调 查 、 分 析以及收集、整理、运用信息的能力。2. 感受劳动的辛苦，增进对劳动成果和劳动者的尊重。3. 学习合理消费，养成勤俭节约的好习惯。教学重点、难点1. 调查了解家庭的收入都有哪些， 以及家庭生活开支的情况， 给家庭的生活开支分类， 知道哪些是必要的开支，学习合理消费，体会父母挣钱的辛苦。2. 在 日 常 生 活 中 能 够 真 正 地 体 会 金 钱 的 来 之 不 易 ， 能 够 学 会 在 生 活 中 记 录 家 庭 的
2、 收 入 与支出，建立家庭小账本，从小养成勤俭节约的好习惯。教学流程一、自主探究，综合分析将全班学生分成若干小组，每组发一份家庭当月收入、支出调查表 ，课前布置学生通过观察或向父母询问，了解父母或家人的工作、劳动情况，获得的总收入以及各项支出，并将其记录下来， 为上课做准备工作。 一方面使学生对家庭收入和支出有了一个简单的了解； 另一方面锻炼了学生收集信息和整理资料的能力。 （附家庭当 月收入、支出调查表 家庭当月收入、支出调查表2 二、汇报结果，讨论分析导言：亲爱的同学们， “钱”这个词我们不仅每天都要说，而且每天都要用到它。例如，我们早晨起来要洗脸、 刷牙， 这时用的水要交水费， 毛巾、
3、香皂、 牙刷、 牙膏要到超市去买； 一天当中吃的粮食、 蔬菜、水果等也需要钱； 这一天如果生病了， 还要去医院买药、 打 针 以上一系列活动哪一样离了钱都不行，钱对于人们来说真是太重要了。那么钱是怎么来的，父母的工作情况 总收入 各项支出日常生活学 习 教 育娱乐医疗赡 养 老 人保险储蓄其他3 人们又应该怎样去支配它呢？下面请我们的“小小调查员”汇报调查的结果。 （生：汇报调查结果）1. 各小组以小品、图画、讲故事、演示文稿（调 查 结 果 制 作 成 演 示 文 稿 ， 通 过 大 屏 幕 展示给大家）的形式交流各自的调查情况和感受。2. 各小组将所有的家庭收入方式分类，看看这些收入方式有
4、什么不同。讨论： 人们的主要收入方式或自己家的主要收入方式有哪些？ （父母的工资、 打工的收入、做生意的收入、存款的利息、股票 ）师小结： 由于社会需要和分工的不同， 家庭情况的不同， 我们每个家庭的收入方式也各不相同，我们的家庭成员每天都在辛苦地忙碌着， 让我们为他们欢呼！ 为他们喝彩！因为他们是伟大的！师生互动：伴随音乐共同背诵悯农 ，体会父母劳动的辛苦。3. 师：社会进步， 货币就要流通， 那么我们每个家庭又是怎样支配这些收入的呢？ （各小组将支出进行分类，师统计，绘制“支出分类统计表” ）4. 师小结：如果我们把家庭的收入和支出合理分配，可以有计划地安排家庭的生活，你觉得这样好吗？（建议学生建立“家庭小账本” ，将家庭收入合理分配）5. 观 察 “支 出 分 类 统 计 表 ” ， 讨 论 ： 哪 些 是 必 要 的 支 出 ？ 哪 些 开 支 可 以 节 省 ？ 如 何 节 省 ？（教育学生从小养成勤俭节约的好习惯） 6 辩论赛： “日常生活的支出无法节省” 。正方：日常生活的开支可以节省。反方：日常生活的开支不能节省。师：正反方产生两种不同的态度，下面有一个铁匠的儿子对钱也有两种不同的态度。7 短剧欣赏： 铁匠的儿子与铜钱的故事 。师： 通过欣赏上面的小短剧， 你是否体会到钱的来之不易！ 我们所花的每一分钱都包含着父母的辛劳与汗水，我们要珍惜父母的劳动成果。
