1、1 1. 家用电器教案一、教学目标（一）知识与技能1、知道电路的基本组成及其作用。2、知道电路的通路、开路和短路状态。（二）过程与方法1、了解电源短路的危害。2、知道常用电路器件的符号 , 会用这些符号画出简单的电路图。（三）情感态度与价值观1、通过交流讨论，使学生学会与人交流。2、培养学生安全用电的意识和节能意识。二、教学重难点（一）教学重点理解电源和各用电器在使用时的能量转化情况 , 电路的连接 , 电路图的画法。（二）教学难点会判断电源短路的状态。三、教具电池盒（含两节电池） 1 个、小灯座（含灯泡） 1 个、开关一只、导线若干、电流表和电压表各一只、滑动变阻器 1 个、电铃 1 个、电
2、动机模型 1 个、电阻。四、课时安排2 1 课时（或 2 课时） 五、教学过程新课导入：电在我们实际生活中的应用非常广泛 , 我们无法想象一个没有点的世界 , 那我们对电又有多少了解？在我们的生活中有哪些需要用电的设备？我们把这些用电设备叫做用电器 . 换句话说用电器是使用电能进行工作的装置（消耗 电 能） 。用电器消耗的电能从何而来？3 电电能转化成的主要能量形式名 用 源类型称 途 交 电 内机械能 光能 声能流电 池 能电灯收音机电饭煲手电筒电源：能持续供电的装置。 （提供电能的装置）1. 从能量转化的角度看：电源是把其它形式的能量转化为电能的装置。2. 常 见 的 电 源 ： 直 流
3、电 源 和 交 流 电 源 。 常用的直流电源：电池电池有正负两极（正极“ +”、负极“ - ”）直流电源工作时 , 电流由正极通过同电器流向负极。 新课讲解：认识家用电器（讨论）家用电器使我们的生活发生了哪些变化？怎样对下表中的各种家用电器进行分类？了解手电筒的构造、各部分的连接情况及其作用。（活动 2） 连接简单电路（使一个小灯泡亮起来） 动手连接电路前先阅读 “信息快递” 。家用电器与电源连接（活动）观察插座和插头4 展示常见的一些插座和插头结论 1 ：插座有两孔和三孔插座之分，插头有两脚插座和三脚插头。结论 2 ：一般金属外表的电器用三孔插座和插头，没有的则用两孔。结论 3 ： 连 接 导 线 有 三 根 ： 相线（ L） ，俗称火线，带电； 中性线（N） ，俗称零线，不带电；保护接地线（ PE） ， 俗称接地线，不带电。家用电工工具（活动）展示验电笔，并拆开验电笔让学生观察其内部结构。总结分析：电阻：阻值较大，使电流较小，避免电流过大对人体的伤害。弹簧：控制电笔的接通和断开。辉光管：通过辉光管是否发光来判定物体是否带电。正确使用电笔（辨认安全电压） ， 判断是否为相线。结论：一般情况下，左孔是中性线（验电笔不发光） ，右孔是相线，上孔是保护地接线。
