1、1 第五单元教学初探单元内容总述1. 本单元的主题：本单元课文主要是围绕 “幸福和希望” 这个主题进行编排的。 主要由麻雀爬天都峰两篇课文组成。 目的是使学生感受到自由自在、 无拘无束的快乐生 活，能使学生明白爱能战胜一切思想感情。2. 本单元的教学重点：（ 1） ）能引导学生根据情感变化感受生活的快乐。努力爬天都峰的“我”和老爷爷，拼死救子的老麻雀， 新颖的构思， 精练、优美的语言文字， 热情地歌颂了“亲子 ”“母爱”这“一种强大的力量” 。教学时注意引导学生感受人物的感情变化。（ 2） ）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生了解对不同的角色的神态、动作 的 具 体 描 写 ， 真 实地 表
2、 达 了 自 己 的 思 想 感 情 。单元教学要点和课时安排内容 教学要点 课时 教学建议16 麻雀 本课描写了一只老麻雀在 庞大的猎狗面前，奋不顾身 地保护小麻雀，使小麻雀免 受伤害的动人故事。重点是 体会老麻雀为保护小麻雀 表现出的那种强大的力量。17 爬天都峰 课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们 ”互 相 鼓 励 ， 克 服 山 高 路 陡 的 困难 ， 终 于 一 起 爬 上 了 天 都 峰 。 课 文向 人 们 揭 示 了 在 困 难 面 前 ， 要 有 战胜 困 难 的 勇 气 和 信 心 ； 在 与 人 相 处的过程中，要善于互相学 习
3、， 互 相鼓 励 ， 共 同 进 步 的 道理。习作：生活万花筒 本次习作的内容是写一件印 象 深刻 的 事 。重 点 是指 导 学生按一定的顺序把事情 的经过写清楚。2 2 1. 让 学 生 在 读 通 、 熟 读 的基础上感知文本的内容。2. 扣紧语言文字指导阅读，对学生理解运用语言都是必要的，同时受到情感的熏陶。2 1. 通过让学生充分地读 ， 在 读 中 有 所 感 ， 在 读中有所得。2. 运用小练笔的形式培 养 学 生 的 想 象 能 力 ， 和语言表达能力。1 1.引导学生学会审题、选 材 、 明 确 习 作 要 求 。 2.通过口述，锻炼学生的口语表达。3.互 评 法 互 相 点 评 习3 作。
