1、1 （长春版）四年级语文上册第三单元测试班级 姓名 得分一、看拼音写词语 。Ji osh f nb c ih ng f ngxi n ni nl ng zu ch n（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）J ngm c ngm ng l q sh nm c x f sh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再组词。跤（ ） 烈（ ）纳（ ）副（ ）粉（ ）奉（ ）敬（ ）郊（ ）列（ ）呐（ ）幅（ ）纷（ ）棒（ ）警（ ） 三、多音字注音并组词。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）乐 恶（ ） （ ） 模（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、四、词语接龙。真理 - （ ） - （ ） - （ ） - （ ）功利 - （ ） - （ ） - （ ） - （ ）五、在括号里填上合适的词语。（ ）的 老 师 （ ）的心灵 （ ）的头发 （ ）的头发（ ）的 鼻 子 （ ）的阳光 （ ）的牙齿 （ ）的女儿六、选词填空。2 A 盼望 b. 眺望 c. 注视1. 战士们抬头（ ）远方，向着大部队离去的方向前进。2. 同学们全神贯注地（ ）着高 老师做实验。3. 同学们急切地（ ）着“六一”的到来。A 渴望 b. 希望 c. 期望4. 我多么（ ）能坐上宇宙飞船到月 球去探索奥秘啊！5. 我们要刻苦学习，不辜负老师的（ ）6. 只要有一 丝（
3、 ） ，我们就要全力寻找。3 九、排列次序。（ ）作文果然有了进步。（ ）以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。（ ）此后，我就试着用自己的话写真实的故事。（ ）老师在我的作文后面批到： “不真实，要用自己的话写真实的事。 ”（ ）自己不动脑子，作文真是七拼八凑。十、阅读短文，回答问题。给美丽做道加法就像平静的湖面落下一枚硬币，突然的响声，惹得教室的花朵突然晃动起来。靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。这是上午的第二节课， 老师的讲述已停下来， 同学们正在进行课堂练习。 有初冬的阳光从窗外涌出来， 流淌在摊开的课本上的字里行间。 在教室的课桌间来回走动， 看长长短短的秀发下亮晶
4、晶的 112 粒“黑葡萄”， 捕捉沙沙的写字声合成的音乐， 方老师感觉到自己好像是一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。一个小姑娘把心爱的镜子摔坏了。教室里低低有了议论：七、照样子写句子。 例 ：小 鸟 在 天 空 飞 翔 。小鸟在蓝蓝的天空上自由自在地飞翔。1. 山羊在吃草。2. 雨点掉下来。3. 同学们在做功课。八、修改病句，在原句上修改。1. 我犹豫了，生怕恐怕弄坏了这张画。2. 初到北大荒，感觉一切都不习惯。3. 啊，一条清澈的小河奇怪般地出现在我眼前。4. 我们要虚心完成老师布置的作业。5. 他不仅是我们班的三好学生，所以被评为市级优秀少先队员。4 “臭美，扮什么酷呀！
5、 ” “上课怎么能照镜子啊？ ” “活该受批评了。 ” “看老师怎么办？ ” 老师没有言语，他有意无意地打 听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，全是十五 六岁的年龄，作为旅游职校的新生，脸蛋身材口齿都是经过挑选的，一笑甜爽爽的，开了口有如一巢出窝的小鸟， 三五分钟是静不下来， 潘老师的心里笑着， 他知道她们在等他的反应。其实，开始练习不久，老师就看见那位同学悄悄地拿出了小镜子，他看见她将镜子偷偷压在作业 本下，写几下作业就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色发卡舞动在她的前额，花季的年龄真是漂亮。潘老师想提醒她， 但一时没想好合适的话， 现在经同学一催化， 他忽然有了一种灵感。他微笑着先开口
6、问了一个物理问题。“请说说平面镜的作用。 ” “有反射作用。”这很简单，全班 56 个同学几乎一口同声地回答。“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里有 56 位同学变成了 57 朵花， 有一位同学借镜子反射出一朵。但是，镜子里的花是虚的，镜子只能反射美丽，要增加美丽或者让美丽面对岁月雨雪风霜的一笔笔减数， 还是保持总数不变， 我们唯一的办法是从另一面给它再一笔一笔地添上加数。 这加数是指， 我们一次次地做进步的努力， 一次次地为自己的目 标不轻言放弃，或者一次次向我们周围伸出自己的手 而此 刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你的书本。” 再也没有任何声音，一池吹皱了的春水再
7、度平静。当天晚自习时，照镜子的小女孩在日记中写下了这么一句话给美丽做道加法。1. 给下列括号里的字注音。小（憩）（ ） （聆）听（ ） 鸟（巢）（ ） 反（应）（ ）2. 根 据 上 下 文 理 解 下 列 词 语 的 意 思 。 小5 憩：聆听：催化：3. 这篇故事的起因是什么？可以根据文中的句子来回答。6 4. 照镜子的小女孩在日记中写了这样一句话 - 给美丽做道加法。 你知道加法中的加数是 指 什么吗？用文中语句来回答。5. 你想对文中的老师说点什么？十一、习作：我的老师要求：写一写你和老师之间发生的一件事，内容具体，层次分明，语句通顺。参考答案： 一 -八略九 、 51432十 、 1. 略2. 小 憩 ： 稍 稍 休 息 一 会 。聆听：认真地听。催化：让这件事的变化加快速度。3. 靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。7 4. 我们一次次做进步的努力， 一次次为自己的目标不轻言放弃， 或者， 一次次向我们的周围伸出自己的手
