1、1 生活在世界各地的华人教案教学目标：1、知道在世界的其他地方生活着许多华人，他们和我们有着同样的血脉、同样的根。2、知道海外华人虽身在异乡却有着割不断的中国情节，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献自己的力量。教学准备：1、学生收集各个国家里的中国城资料和海外华人的故事。2、教师准备相关音乐，制作课件；指导排练相关节目。课时安排： 两课时。教学过程：第一课时一、创设情景，引入教学。1、 同学们， 我给大家推荐一首传唱多年的歌， 来， 我们一起来欣赏欣赏。 播放歌曲 我的中国心。2、听着音乐你想到了哪些人，歌曲表达了他们怎样的心声？3、揭示课题：是啊，每当听到我的中国心 这首歌。我们
2、就会自然地想起那些生活在海外的华人，这节课我们一起来学习第三课，板书课题，齐读课题。二、中国城 华人的“家” 。1、理解中国城（ 1）由来：在国际交流日益频繁的今天，炎黄子孙的足迹已随着祖国的强大而遍布世界各国，在有些地区甚至出现了独立的华人区，著名的有意大利的“中国城” 、美国的“唐人街”等等。 （课件展示）（ 2） 、解释中国城：所谓 “中国城” 、 “唐人街” ， 是指一些颇具规模的商业中心 以 经营中国产品、中国饮食为主，以中国式建筑为格调的城区。2、展示交流中国城资料2 （ 1） 、 学生在四人小组内交流展示关于中国城的资料， 师巡视发现有特色的资料 （图片、文字资料、影碟、录像等）
3、 。（ 2） 、抽生在班内交流。3、小结：风格各异的中国城，充分展示了中国的传统文化、风土人情、生活习俗等， 中国城就是华人温暖的“家” 。三、中国城 中国心！1、探究活动：海外华人为什么要建中国城？过中国节？3 （ 1） 、四人小组内探讨， 各选两人分别负责记录、 发言， 比一比哪个小组的想法又多又 合理。（ 2） 、 汇报探究结果， 师相机给予适当的点评。 引导学生感受海外华人的浓浓的思乡情 结，理解海外华人的一颗中国心。2、小结激情：欣赏中国风格的建筑， 感受浓郁的中国文化气息，品尝中国风味的饭菜，用汉语谈笑聊天 在中国城里，华人们仿佛回到祖国温暖的怀抱。3、想象中国城的幸福生活（ 1）
4、 、 假如你是一位久居异国的华人， 当你走进中国城， 你会有什么感受？可能想到什 么说些什么？（ 2） 、生自由发言， 师给予适当的追问、 点评，再次引导学生感受海外华人浓浓的思乡 情结，理解海外华人的一颗中国心，明白中国城华人的“家”的真正含义。四、你在他乡还好吗？1、过渡引入：海外华人和我们有着同样的血脉、同样的根，他们在异国他乡生活过得怎样，始终是我们难舍的牵挂，有一首歌曲表达了我们的心声。2、播放音乐你在他乡还好吗 ，学生欣赏完后说说自己对这首歌的体会和感受。3、介绍了解到的海外华人的生活情况，体会他们在海外生活的酸甜苦辣，进一步体会他们的思乡情结。4、演唱歌曲我的中国心 ，引入第二课
5、时。第二课时一、谈话引入。华 人 们 虽 然 身 上 穿 着 洋 装 ， 但 是 心 依 然 是 中 国 心 ， 他 们 也 时 刻 牵 挂 着 祖 国 。 二、主题活动：我们的大中华。活动一：情系中华，为国争光。1、华人的故事演讲会：学生讲华人的故事。2、图片展示会：学生展示相关图片，并作介绍。3、情景表演：表演海外华人的生活片段。4、教师课件展示重大活动的场面， （北京申奥、香港澳门回归、赈灾募捐等）并配音解说。4 5、谈感受：体会华人生活的艰辛，感受华人对祖国母亲的一片赤诚和为祖国发展贡献力量的拳拳之心。活动二：美好的祝愿。1、引导学生选择切合实际的方式表达对海外华人的美好祝愿。如：网上传情、一封书信一幅字画寄深情、电话传音、祖国连着你我他2、在音乐同一首歌 中展示课前已准备好的字画、书信等。5 活动三：归国华侨与我们在一起1、过渡引入：今天已经有许多海外学子回国创业，他们把先进的科学技术和管理经验带回祖国，为祖国的建设贡献着自己的聪明才智，把自己收集的相关资料跟大家一起分享。2、学生介绍海外学子回国创业的事迹。三、升华中国情。无论是身在他乡的华人， 还是长期生活在国内的我们， 咱们都是龙的传人， 我们有着相同的血脉、相同的根，我们有一个共同的家大中华。来，让我一起歌唱大中华 。
