1、1 我的邻里乡亲教案活动目标1. 知识与技能：了解各种邻里关系。2. 情感与态度：让学生知道邻里之间要互相帮助。3. 德育目标：了解邻里之间的关系。学会与邻里之间友好相处，能为维护家庭的周边环境做些力所能及的事； 知道宽容， 理解是邻里关系的主要原则； 懂得与邻居友好相处，文明健康的生活，并愿意与邻居和睦相处，感受邻里互相帮助的快乐。教学重点正确了解各种邻里之间的关系，懂得邻里之间要互相帮助。教学难点学会与邻居友好相处，与邻居和睦相处，文明健康的生活。教学准备1. 准备一张邻居的照片或与邻居的合影；与家人聊聊与邻里之间发生的故事。2. 收集有关邻里和睦相处的名言名句。3. 课件。教学过程（一）
2、歌曲导课，激发兴趣1. 同学们，老师给你们带来一首好听的歌曲，欣赏一下吧 !2. 播放歌曲和谐邻里一家亲 。3. 谁听出来了，歌曲中唱的什么呀？4. 师：是呀，和谐邻里一家亲。邻居不是我们的家人，有时却胜似家人；邻居没有血缘关系，有时却是最亲最近的人。我们这节课的活动主题就是“我的邻里乡亲” 。 （板书）（二）讨论交流：我与邻居的故事1. 我们每个家庭都有自己的邻居，有的邻里之间亲如一家，有的可能很少来往。请同 学们把与邻居之间发生的故事了，先在小组内聊一聊 .2 2. 生小组交流，师巡视。3. 谁想说一说与邻居之间的故事？4. 师：听了同学们讲的故事，不由让我想起了一句话“远亲不如近邻” （
3、板书）。5. 谁知道“远亲不如近邻”这句话是什么意思？6. 师 ： 亲 戚 朋 友 一 般 相 隔 较 远 ， 不 常 见 面 ； 而 与 邻 居 却 是 门 对 门 ， 面 对 面 ， 低 头 不 见 抬头见。所以，与邻里之间一定还有很多互相帮助的故事，谁来接着聊。7. 师随机问：当你得到邻居帮助的时候，你有什么感受？3 你帮助邻居的时候，你的心情怎么样？（三）我会演1. 师：俗话说得好： “邻居好，胜金宝” ，意思是说邻里之间和睦相处，会使我们的 生 活充满阳光，快乐无限 ?可是在邻里生活中，有些事如果不注意，就会出现一些不和谐的音 符。下面的几幅情景， 你和邻居之间发生过吗？假如是你会怎
4、样处理的？请同学们先在小组 内交流一下，然后选出代表演一演其中的一个场景。 （出示课件：课本中的四个场景）2. 学生交流，然后展示。3. 学生表演。 （让学生重点体会邻里之间的互相理解、宽容）4. 在你的生活中，与邻里之间发生过哪些不愉快的事呢？5. 你觉得邻里之间要保持和睦友好关系， 应该注意什么？ （根据学生回答板书： 帮助 宽容 理解 谦让）（四）邻里节1. 如今的社会，人们忙于工作学习。邻里之间的交往少了。为了唤醒邻里之间的亲 情，近几年来，很多地方举办了“邻里节”活动。请同学们看一段新闻。 （课件）2. 看完这段新闻，你有什么要说的吗？3. 师 ： 同 在 屋 檐 下 ， 只 隔 一
5、 堵 墙 ， 只 要 相 互 理 解 ， 多 交 流 ， 多 沟 通 ； 彼 此 关 爱 真 情 相待，那么陌生的邻居也会成为知心朋友。（五）加深理解，交流感悟1. 中国自古以来就是礼仪之邦，非常重视邻里关系。请同学们看屏幕！ （播放课件：六尺巷的故事）2. 听完这个故事你有什么感受？3. 张吴两家留给我们的何止是一条“六尺巷” ，而是邻里之间相处的法宝：礼让。（六）做一做1. 为了方便邻里之间的联系，让我们开动脑筋，设计一张“邻里联系卡” 。每小组做一 张，大家共同讨论商量， 联系卡上设计哪些条目比较好？咱们比一比， 赛一赛，看看哪个小组设计的最合理，最漂亮。2. 小组讨论，动手设计。3. 展示，评比。
