1、1 课题：第二课 染色游戏年 级 二 学科 美术 授课教师1、了解水墨画的工具、材料及其特点。教学目标 2、尝试练习、体验水墨特性。3、培养对中华传统文化的情感教学难点 指导学生用不同色彩进行染布游戏教学重点 了解水墨特性， 毛笔、水分的控制。学情分析 单击此处输入学情分析 教学过程一、组织教学二、讲授新课教学过程课前气氛营造：在教室四周挂上水墨画原作，播放中国古典音乐。1、游戏介绍“小朋友们都喜欢做游戏， 大家知道今天老师要带你们做什么游戏吗？”“今天的游戏非常特别， 做什么待会儿告诉大家， 但是要想做好今天的游戏吗， 就得先了解清楚 它的规则！ 你们看墙上这些画， 它们与我们平时用水彩笔、
2、 铅笔等画出来的画有什么明显不一样的地方？”（学生观察思考，然后回答。 ）教师在实物投影仪上示范（把毛笔蘸饱了水和墨，在宣纸上重重的画一笔） 。“快看！ 出现什么变化？再画第二笔， 又出现什么变化？第三笔呢”想不想也来试一试？学 生试画。指导交2 流。 板书课题：水墨游戏（一）2、游戏开始 游戏接龙：教师在黑板上贴好宣纸（注意宣纸下面要垫好报纸） ，每组边上放上一支毛笔，小组排好队，第一个学生先用毛笔饱蘸墨汗和水在宣纸上画上一笔 （各种大小点、 长短变3 曲线均可） ， 再后面的学生接着笔不再蘸墨和水继续画，画出的墨迹要与前面同学的不一样。 （一个一个接龙，让学生感受一下水墨的特性，体验墨迹从
3、湿到干的变化。 ） 认识工具：a. 图 片 欣 赏 ： 我 们 的 祖 先 在 很 早 以 前 就 发 明 了 笔 、 墨 、 宣 纸 和 中 国 画 颜 料 ， 它 们 是进行水墨游戏的主要工具材料。b. 小组讨论：毛笔和其他笔有什么不同？宣纸和其他纸有什么不同？ 图片欣赏，体会教材中的学生作品：用笔方法的不同及为什么会有淡淡不同的变化。（通过欣赏， 认识到一支笔行会因为用笔方法的不同可以画出细的线条、 粗的笔触； 水 分的多少导致的变化：干燥的擦痕、渗化的墨渍 ） 5、课后拓展今天的游戏大家表现得非常积极， 各组都画出了好多的好作品， 但是今天的游戏并 没有结束， 下次的美术课上， 我们将继续进行更有意思的水墨游戏， 如果想在下节课上 取得好的成绩，那就可以在课后尝试更多更新的画法，并多作练习。另外，可以从课外 书报上搜集大人们的水墨作品，将你认为好的作品图片带来与同学交流。板书设计单击此处输入板书设计 教学反思（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）单击此处输入教学反思
