1、1 教学内容 一年级美术教案下雨啦教学目标1. 选择长短、疏密、走向不同的线条表达出对雨的感受。2. 回忆下雨时的感受，表现出下雨时的真实情景或自己的想象。3. 体验用绘画的形式表达自己感受的乐趣。重点难点 选择不同的线条表达出对雨的感受，表现出下雨时的真实情景或自 己的想象教具准备 录音机、画片等，观察下雨时的情景及雨中人物、景物的特征。教学过程 随笔与反思一、激发兴趣、引入主题。1、教师：请小朋友们听我说一个谜语，猜一猜它是什么：千条线， 万条线，数不清，剪不段，落到天里秧苗绿，落到水里看不见 。小朋友们可真聪明 ! 现在我就把和谜语 “雨 ”有关的一个优美的神话传说奖励给你们，看谁听得认
2、真。2. 放音乐，讲故事。( 传说，在入梦似幻的仙境中，各路神仙掌管着人间的一切，金鳞巨 龙 就 是 掌 管 下 雨 的 神 ， 每 当 要 下 雨 时 ， 在 玉 皇 大 帝 的 安 排 下 ， 他 和 各路 神 仙 聚 集 到 天 上 。 风 婆 婆 首 先 鼓 起 风 袋 ， 向 人 间 吹 起 凉 爽 的 风 ； 步 云使 者 马 上 把 步 云 旗 一 挥 ， 这 时 ， 天 空 乌 云 密 布 ； 雷 公 公 躲 在 乌 云 后 面 敲起 天 鼓 ， “轰 隆 隆 ”， 随 着 雷 声 ， 一 道 道 耀 眼 的 闪 光 不 时 划 过 阴 暗 的 天 空 ， 此时，海龙王们现出龙
3、身，在空中盘旋飞翔，从嘴里冒出一股股水柱，喷洒到人同，随着风在空中变成了无数的小水滴，漂漂洒洒，大滴大滴地落如大地的怀抱，这就是雨 )3. 教师： 同学们听得真入迷呀 ! 这个美丽的传说把我们带到了雨的世2 界。 传说中的雨是那么神气、 那么美， 我们现实生活中的雨更美。 今天， 就让我们拿起手中的小画笔把下雨的美景描绘出来，愿意吗？ 教 师 板 书：下雨啦二、充分感知，探究画法( 一 ) 创设情景，发散思维1. 听歌曲小雨沙沙。 ( 将孩子带到小雨世界）2. 引导学生讨论雨中的感受。3 教学过程 随笔与反思( 二 ) 讨论雨的画法1. 教师问：你这么喜欢雨，那你细心观察过雨点像什么吗？2.
4、根椐学生的描述，在黑板上画出雨点的各种样子。 ( 边听边画 )3. 教师问：学生们的想象真丰富，大雨和小雨有什么不同？4. 教 师 问 ： 同 学 们 观 察 的 都 很 仔 细 ， 那 你 猜 猜 ， 雨 点 都 到 哪 去 了 ？ 落下来以后是什么样子。( 三 ) 对比分析，讨论构图教师： 老师己经把美丽的雨景画了下来。 ( 出示范画一 ) 瞧， 这只小青蛙在雨中唱歌呢 ! 老师还有一幅唱歌的小青蛙， ( 出示范画二 ) 比一比哪一幅更漂亮？为什么？小结：通过这两幅作品，我们可以发现，画画时不要画的太小，要画在画面的中间，而且颜色搭配要漂亮。( 四 ) 引导学生用绘画形式表达自己的感受1
5、. 教师： 老师画的雨景己经让大家欣赏过了， 现在我想听听你准备画些什么？2. 学生讨论交流。3. 小结： 同学们描述的雨景真美， 老师真想马上就看到你们的作品， 快用你们的小画笔把它们画下来吧 !三、学生作业，教师指导 ( 教师巡视指导 )4 四、作品赏析，资源共享把学生完成的作品贴在展示台上展示。学生互评。教师在全班学生面前对表现大胆、画面生动有趣的作品进行表扬， 以带动全班学生整体表现水平的提高。五、总结师：同学们用手中的小画笔把下雨时的情景描绘的如此美丽，老师真为你们这些聪明可爱的学生高兴。大自然中不光雨景那么美，刮风、下雪，春、夏、秋、冬都很美，愿同学们都来做个小画家，用手中的画笔去描绘大自然，描绘美。5
