高考语文一轮复习诗歌鉴赏作业含答案(3).docx

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1、1 注2020 届一轮复习人教版 诗歌鉴赏 作业题组一 修 辞 手 法 1 阅读下面这首散曲,然后回答问题。商调 黄莺儿 赠燕 清 张潮花落意难堪,向泥中,着意衔,携归画栋修花口 。珠帘半缄,乌衣半掺,最难消王 谢堂前憾。语呢喃,千般诉说,只有老僧谙。 注 花口:指初开的花。因花开时如口张状,故称。 作者描写燕子,运用了哪些表现手法?答: 答案 拟人,用典,虚实结合。解析 本题考查诗歌表达技巧的能力。 “携归画栋修花口” “千般诉说”等是拟人, “王谢堂前” , 即王导和谢安, “乌衣巷” , 原是三国东吴禁军的驻地,后东晋王谢在此居住, 繁 花一时,终归衰落,与“花落” “衔花”等实写对照,

2、既是用典又是虚写。2. 阅读下面的诗,回答问题。月 夜 唐 刘万平更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。三四两句作者另辟蹊径,展示出一个独特的很少为人写过的境界,请结合修辞手法来赏析。答: 2 答案 运用拟人手法,通过敏感的虫子来感受春的信息。 “偏知”一方面写作者对季节 的敏感,另一方面也写出虫子在月夜中萌动的快乐和春天的暖意。与“新”字相呼应,蕴含着久盼寒去春来的人听到后的新鲜感与欢愉感。解析 本题考查诗歌修辞手法。赏析诗句的独特之处,一般结合其运用的表达技巧, 不必面面俱到,抓住一个显著特点即可。三四句是诗人全身心地体察大自然的诗句,把握住虫子的特点,是否有与人

3、有关的动作、情态。3. 阅读下面的诗歌,然后回答问题。秋 怀元好问 注凉叶萧萧散雨声,虚堂淅淅掩霜清。黄华自与西风约,白发先从远客生。吟似候虫秋更苦,梦如寒鹊夜频惊。何时石岭关头路,一望家山眼暂明。3 注 元好问:字裕之,号遗山,金末元初诗人,曾在金朝为官,金亡不仕。本诗为 寓居异乡时作。(1) 简析诗歌首联景物描写的特点和作用。答: (2) 简要分析诗歌后两联所运用的修辞手法和表达的思想感情。答: 答案 (1) 诗歌首联从听觉和触觉的角度 ( 如答“用拟声词、叠音词的手法”也可 ) 写了秋风淅淅、凉叶清霜,渲染了一种秋天寂静凄清 ( 凄凉 ) 的寒意,为下文写秋思乡愁做了有力的铺垫 ( 烘托

4、 ) 。(2) 诗歌后两联运用了比喻的修辞手法,以秋虫的鸣声比喻诗人的苦吟,以寒鹊的惊飞比喻诗人的惊梦,形象地表达了诗人怀乡思乡的孤寂愁苦情绪之深之浓。解析 (1) 本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。首联从听觉、触觉角度写秋风、凉叶、 清霜,片片寒叶飘洒,就像是传来沙沙的雨声,虚寂的厅堂秋风淅淅,遍地铺盖着露冷霜清。渲染了凄凉的寒意,为下面乡愁作铺垫。 (2) 本题考查鉴赏诗歌修辞手法和思想感情的 表达能力。诗歌后两联写我好比知时节鸣虫,又似孤栖寒枝乌鹊,用比喻手法。石岭关何时再登,望一眼故乡,形象的表达了诗人的思乡之情。4. 阅读下面这首词,完成下面问题。浣溪沙苏轼软草平莎 过雨新,轻沙走马路

5、无尘。何时收拾耦耕 身。日暖桑麻光似泼,风来蒿艾气如薰。使君 元是此中人。 注 莎: 指莎草, 多年生草本。 耦耕: 两人各持一耜 (s , 古时农具 ) 并肩而耕。使君:指词人自己。词的下片用了哪些表现手法?请结合词句简要分析。答: 答 案 比 喻 。 “光 似 泼 ” “气 如 薰 ”运 用 了 比 喻 的 修 辞 手 法 , 写 出 雨 后 天 晴 田 野 里 的 蓬勃景象。对偶。 “日暖桑麻光似泼,风来蒿艾4 注气如薰”两句形成工整的对仗,读起来朗朗上口。情景交融。清新、蓬勃的田野景色蕴含着词人的喜悦之情。题组二 表达方式1. 阅读下面这首诗歌,回答问题。望江南 宋 李纲江上雪,独立钓

6、鱼翁。箬笠但闻冰散响,蓑衣时振玉花 空。图画若为工。 云水暮, 归去远烟中。茅舍竹篱依小屿,缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。( 选自御选历代诗余卷二十五 ) 注 玉花:喻雪花。“箬笠但闻冰散响,蓑衣时振玉花空” ,这两句的描写颇为精妙,请简要赏析。 答:5 答案 “箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象,画面简约,意境空灵。 “冰散响”描写轻细的声音,衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作,衬托出钓翁的淡定。 “但”字写出了钓翁的心无旁骛。解析 本题考查的是诗歌的表达方式,理解可多元化,其中衬托的表现手法相当明显。2. 阅读下面的作品,完成下题。春江晚景张九龄江林皆秀发,云日复

7、相鲜。征路那 逢此,春心益渺然 。兴来只自得,佳处莫能传。薄暮津亭下,余花满客船。 注 那:同“哪” 。渺然:广阔辽远的样子。从情景关系的角度,赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。答: 答案 本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景,色彩艳丽,含蓄 地传达出作者喜悦的心情。颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。两联景中有情,情中有景,情景交融。3. 阅读下面这首宋词,完成下题。踏莎行庚戌中秋后二夕,带湖篆冈小酌 注 辛弃疾夜月楼台,秋香院宇,笑吟吟地人来去。是谁秋到便凄凉?当年宋玉悲如许。随分杯盘,等闲歌舞,问他有甚堪悲处?思量却也有悲时:重阳节近多风雨。 注 此词作

8、于闲居带湖期间。 庚戌: 即宋光宗绍熙元年 ( 公元 1190 年 ) 。 篆冈: 地名, 当在带湖之侧。上片前三句描写了怎样的景与情?在全词中有什么作用?请简要分析。 答: 答案 描写了带湖秋夜的优美景色,抒发了人们赏秋、乐秋之情。楼台为皎洁的明月6 所照亮, 庭院里散发出秋花秋果的清香。 赏景的人在美景下来来往往, 也都是 “笑吟吟地” 。为下文作者抒发风雨悲秋之意做铺垫 ( 蓄势 )( 答“反衬”亦可 ) 。解析 本题考查赏析诗歌形象、思想感情和表达技巧的能力。解答时可先概括前三句 描写的美景,然后结合全词分析此中包含的感情。至于在词中的作用,主要考虑景物描写在结构和内容方面的作用,尤其

9、是与下文的关系。4. 阅读下面这首诗,然后回答问题。咏雪奉呈广平公黄庭坚连空春雪明如洗,忽忆江清水见沙。夜听疏疏还密密,晓看整整复斜斜。风回共作婆娑舞,天巧能开顷刻花。7 正使尽情寒至骨,不妨桃李周年华。诗歌第二联是如何描写雪的?这样写有什么表达效果?答: 答案 通过叠词和视听结合来描写雪。表现了雪忽大忽小、忽整忽斜、漫天飞舞的景 象,表现了环境的宁静,雪花优美的姿态,增添了诗歌的韵味。解析 本诗第二联, “夜听” “晓看” , 运用听觉和视觉相结合, “疏疏、密密” “整整、斜斜”叠字的运用,表现雪景的宁静、优美。题组三 表现手法1. 阅读下面的古诗,完成题目。桃夭( 诗经 )桃之夭夭,灼灼

10、其华。之子于归 ,宜其室家。桃之夭夭,有 其实。之子于归,宜其家室。桃之夭夭,其叶蓁蓁 。之子于归,宜其家人。 注 归:出嫁。 (f n) :草木果实繁盛硕大的样子。蓁 (zh n) 蓁:草木茂盛的样子。请从比兴手法运用的角度赏析全诗。答: 答案 以“桃之夭夭”起兴,通过铺垫和渲染,热烈而真挚地表达了对新娘的赞美和 祝福。以桃设比,通过对桃花、桃实、桃叶的描写,在赞美新娘美丽贤淑的同时,从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家族兴旺。联想巧妙,形象鲜明,意趣盎然。解析 本题考查从艺术手法角度赏析全诗。 桃夭比兴手法的辨认不难,每一节前两 句均为“比兴” ;但此题缺乏背景交代,赏析难点在于

11、对思想感情的把握,依据“归”的意义可知,桃夭写的是婚恋嫁娶。全诗以桃来比新娘,喻指新娘的美丽贤淑;第一节写桃花盛开,喻指夫妻婚姻和睦;第二节写桃树结果,喻指夫妻生儿育女,子孙繁衍;第三节 写 桃 叶茂 盛 , 喻 指 家 族 兴 旺 。 题 目 要 求 从 比 兴 手 法 的 角 度 赏 析 , 必 须 关 注 比 兴 手 法 的 作 用 , 如联想巧妙,形象鲜明等。2. 阅读下面两首诗,完成下题。含山店梦觉作 唐 韦 庄 曾为流离惯别家,等闲挥袂客天涯。灯8 前一觉江南梦,惆怅起来山月斜。宿渔家 宋 郭震 几代生涯傍海涯,两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜,明月随船送到家。 注 韦庄 ( 约 8

12、36 910) :字端己,长安杜陵 ( 今陕西西安东南 ) 人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。郭震:字希声,成都人。生卒年及生平不详。韦庄在诗中是用什么方法表现感情的?请简要分析。9 答: 答案 诗人是用衬托的方法来表现感情的。诗人虽然到处漂泊,但好像对此并不在意, 认为这是“等闲”之事;而客中一觉梦醒,思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。解析 本题考查鉴赏文学作品表达技巧的能力。能力层级为 D 级。解答本题,要从 诗歌的思想内容入手。本诗表达的是梦醒时分,诗人思念家乡与亲人的惆怅之情,但诗的第一、二句并未写其惆怅,而是写自己“等闲挥袂” “别家”“客天涯”的豪迈和潇洒,毫无 悲切之感,而诗人

13、恰是以此来衬托自己的惆怅之情。3. 阅读下面这首宋诗,完成后面小题。次韵雪后书事二首 ( 其一 )朱熹惆 怅 江 头 几 树 梅 , 杖 藜 行 绕 去 还 来 。 前时 雪 压 无 寻 处 , 昨 夜 月 明 依 旧 开 。 折 寄遥 怜 人 似 玉 , 相 思 应 恨 劫 成 灰 。 沉 吟 日落 寒 鸦 起 , 却 望 柴 荆 独 自 回 。这首咏梅诗中,作者是用什么手法来表现梅花的?请简要分析。答: 答案 运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香,而注重环境的烘托和感情的渲染,从而表现梅花的精神和品格。 ( 答出烘托和渲染的,能作简要分析的,意思答 对即可。如有其他答案,只要言

14、之成理,可酌情给分 )解析 本题考查的是对诗歌表达技巧的掌握能力。答题时,首先明确手法,然后展开分析,最后说明作用或效果。由题目可知环境是“雪后” ,由内容可知书写对象是“梅” , 可见表现手法是烘托和渲染,而“雪后”的环境衬托渲染梅花,突出梅花的品格。4. 阅读下面两首词,完成下题。忆江南 ( 节选 ) 唐 皇甫松兰烬落,屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日,夜船吹笛雨潇潇。人语驿边桥。望江南 ( 节选 ) 南唐 李煜闲梦远,南国正芳春。船上管弦江面绿,满城飞絮混轻尘。愁杀看花人。你认为皇甫松在词中是如何处理虚实关系的?请简要分析。10 答: 答案 由实及虚,虚实结合。前两句写眼前实景,同时又是以实代虚之笔,暗引出下 文的梦境;后三句则虚写梦中景象,但又是江南水乡景色的真实描述。解析 本题考查鉴赏诗歌的表达技巧表现手法的能力。这首词写深夜灯暗的时候,梦中出现了离开故乡时的难忘情景:夜船吹笛,人语桥边。全词借梦中所闻的动人境界, 描绘了江南水乡梅雨季节的风光,寄托了作者的思乡之情。先是实写,后是虚写,虚实结合。5. 阅读下面的唐诗,回答问题。曲江 ( 其二 )

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