1、1 我在空中飞(两课时 )目的： 启迪想象思维，开发创造能力，检阅对绘画技法（蜡笔水彩画）的掌握情况。 ：启发想象思维，激发创作热情。难点： 构图的完整性和画面的个性特色。课前准备：（师） 1， 绘制有关太空，星球，宇宙飞船，宇航员，想象中的外星生物等的彩色图案，和 4 幅完整的太空科幻作品。 2， 准备两则短小精悍描绘太空世界的故事，并绘制与故事内容相关的图画生蜡笔或油彩棒笔，水彩或水粉画颜料，生兴趣）1.引趣，挂出宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等图案，让看图想问题。图上的物体是些什么？是用来干什么的？回答后，再挂出两幅完整的太空，科幻作品，介绍一间单的太空知识，和人类深索太空奥秘的活动，将的兴趣
2、引向内容 -太空世界。提示”：外星的小朋友来地球了，你和一起迎接他门”。“你乘上宇宙飞船，登上了月球”等等，这 种提示，意在向暗示作画时要有一个中心内容（即：作品的主题。）按照这一思路决定画题后，再想 象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。 注；对个别胆小的，迟迟不敢动笔的，发现后立即进行 个别鼓励： “你别怕，想到什么，如果真的画的不好，会帮你修改的。 ”听说要帮助修改，胆子大了，也能大胆着，且效果不错。 2.修正画面，使画面构图合理，主次分明，有一定的主题思想3 位上讲台， 展示自已的作品， 并告诉们作品的题目是什么， 为什么这样画。2 再将这几位的作品进行讲评， 指出好的和不足的地方，
3、告诉画任何一幅画首先要想好画这幅画的目的是什么，通过图画来表现什么。同时指出，有的的画，构图单调不合理，无中心内容，并为指出几种 修改的建议。对构图画面比较完整的作品，及时鼓励他们再修改，争取作品更加完美。对比较差的作 品，及时指出来，建议他们如何去修改，去表现中心内容。（注；辅导时特别注意尊重的个性特点， 修改作品时只提出建议，不作强行的要求。定稿完成较早的，叫他们认真看黑板上的范图，想想该用什么色彩去表现太空世界。）第二课时（着色，完成作品，用蜡笔或油彩笔画主体物，用水彩或水粉色涂背景色）1.采用的方法是；先看黑板上的范图色彩在想想自己的画该涂那些色彩。先感知后实践。告诉，世界上的色彩丰富的，涂色时应大胆，你觉得什么样的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特别强调涂蜡笔的方法。指出，太空世界的背景不仅仅是蔚蓝，深蓝，灰蓝，紫蓝，桔红，深红等色同样可以作为太空背景色。（ 5 分钟后）着色时，我站在讲台上，随时回答提出的问题，及时帮助解决。（注 95% 的都在规定时间内完成作业，作品画面明快清晰，色彩丰富，童趣盎然，作品效果比较理想。）2.课后总结整个过程比较圆满，达到了目的，完成了任务，涌现出一批优秀科幼作品（见附图）。不足的是，有个别作品背景色涂的过浓过干，遮住了蜡笔线条，影响了画面效果，正确的背景色应涂淡彩。
