1、1 6、美丽的印纹教学目标 ：1、 通过学习用瓶盖、树叶等有纹理的物品进行敲印练习，让学生体验拓印的乐趣、学会基本的操作方法。2、 使学生初步懂得印纹产生的原因，培养学生正确观察的方法，增强学生的审美能力。教学重点： 引导学生利用表面有凹凸纹理的物件进行拓印实验，初步懂得产生印纹的原因。教学难点 : 引导学生用手、树叶等印纹创造肌理效果，有意识地进行画面组织。 课前准备： 教师准备树叶、瓶盖、 、水粉颜料、白纸、彩色纸、范画等。 学生收集表面有凹凸纹理的物品。教学时间：两课时教学流程： 创意更改栏第 一 课 时教学过程：一、 激趣导入：1、展示印痕师：小朋友们，你们都见多识广。现在老师就考考你
2、们，老师手里的这些痕迹是什么东西印上去的呢？生：手指。2、 师 ： 你 们 可 真 厉 害 ， 一 点 都 没 难 倒 你 们 。 你 们 是 怎 么看出来的啊？生：印痕上有指纹。2 师：大家观察的可真仔细！你们想不想也来试试。今天我们就尝试用手指来印出美丽的印纹来。3 2、揭示课题“美丽的印纹” 二、 新授1、学生初印1） 师 ： 快 速 拿 出 我 们 的 印 泥 ， 大 家 一 起 来 尝 试 一 下 。 比一比谁印的快，谁印的有创意，谁印的最有趣。2） 学生印2、点评作品1） 学生互评。2） 师 ： 老 师 认 为 这 张 作 品 很 有 创 意 ， 瞧 ， 这 位 小 朋 友 的印痕
3、有单独一个的，有的是两个活着三个、四个叠在一起的，很有意思。这一幅作品的印痕还有大又小，富有变化，显得很有节奏感哦。如果我们把手指换个方向印，会不会更好玩。3） 学生再尝试。3、创意添加1） 师 ： 看 来 大 家 已 经 掌 握 了 怎 样 用 手 指 印 出 美 丽 的 印 纹来。现在睁大你们的眼睛，老师要变魔术了！教师示范在印纹上添画。2) 师 ： 好 多 小 朋 友 都 感 觉 挺 神 奇 的 ， 老 师 添 了 几 笔 就 变成了很多可爱的形象。你们愿意试试看吗？下面就让我们一起开动脑筋，在你们刚刚用手指印的4 印纹上进行创意添加，比一比谁添画的最有趣，最可爱， 最新奇。4、欣赏巩固
4、请学生欣赏一些手指画作品，拓宽学生思路。三、小组合作，自由拓印，教师指导。1) 生想象，并尝试添画（师指导，单个的，多个的，从印痕的形状和方向上启发学生想象，并添画）2） 学生分小组印画，老师提出要求。（1） 用手指印的印纹上进行创意添加。（2） 拓印时要注意卫生 (个人卫生和环境卫生 ) 3） 观察、对比。小组自评和互评作品，通过观察、对比，把印得最有趣、最美丽的作品挂在黑板上让大家欣赏。四 、 展 示 手 指 画 教师讲评作品 五、小结今天大家尝试用手指印出了美丽的印纹，并开动脑筋把印纹变成了各种美丽的形象，真了不起。其实在我们的生活中还可以利用许多材料来印，下节课我们再一起尝试印出其他的
5、美丽印纹。5 6 第二课时一、组织教学：学生介绍搜集的可以拓印的材料。树叶，瓶盖，小印章等。二、引导孩子欣赏多种材料拓印的作品。（一）欣赏用多种材料拓印的作品，感受各种材料的肌理，并说说7 自己的感受。8 （二）学生思考：1. 看到的印纹与上一节课的有什么不一样？2. 你 能 在 这 些 特 殊 的 印 纹 上 创 造 性 的 进 行 添 画 吗 ？ 三、教师和学生合作添画根据拓印的印纹和形状进行添加，注意印纹的大小，方向，有组织的进行添画。四、学生拓印并添画，教师指导。1. 把材料沾上印泥进行拓印。2. 用 排 列 或 重 叠 等 各 种 方 法 拓 印 ， 发 挥 想 像 力 ， 印 出 一张有意思的画。3、对印出的印纹进行联想，用印纹和彩纸，彩笔进行添加，并组织画面。五、展示作业，引导观摩 。让学生表达观摩同学作品的感受。六、小结：大家发现了吗？在我们的生活中处处都有美，我们要有一双发现美的眼睛，让我们发现美，创造美，美化丰富我们的生活。9
