1、1 乘 上 火 车 去 画 画一 教学目标：1. 通 过 欣 赏 祖 国 各 地 美 丽 的 风 光 名 胜 ， 认 识 了 解 祖 国 是 文 明 古 国 ， 神 奇 而美丽的地方。培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。2. 通 过 游 戏 和 小 组 合 作 活 动 让 学 生 体 验 各 种 材 料 以 及 各 种 美 术 制 作 方 法 的综合使用效果，培养团队合作精神。二 教学重点及难点：1. 了 解 祖 国 各 地 的 风 景 名 胜 ， 通 过 欣 赏 说 一 说 自 己 所 知 的 风 景 名 胜 以 及 相关的神话传说、美丽的故事等。2. 综 合 艺 术 以 及 其 他 学 科
2、的 知 识 ， 通 过 欣 赏 和 协 作 活 动 ， 培 养 学 生 的 艺 术思维能力和创造能力。三 教学教具、学具、以及课前准备 :1. 教 具 ： 课 件 、 几 张 大 的 未 完 成 的 图 画 、 导 游 旗 、 教 鞭 、 相 关 各 站 的 地 名牌、相关的背景音乐。2. 学具：小背包（内 装 作 画 工 具 、 课 前 准 备 的 资 料 、 照 片 、 旧 挂 历 、 彩 纸、2 胶水、水彩笔、油画棒） 、小导游牌等等。3. 课前准备：学生先画好各种各样的人物、小动物、食物等等。学生课前先查找、了解祖国各地的美丽风景区，以及各地的神话传说。并且想一想自己想去哪里旅游。四
3、教学过程：教 学 活 动 媒 体 使 用 学 生 活 动（一）导入小火车的轰鸣声中开来一列小火车。1. 师：小朋友们，看开来课件演示：（动画演示）1. 环 坐 在 教室 周 围 。2. 生 ： 开来了一 列小 火车了什么？ 课件出示课题 3. 生：手扶前面同学的2. 师：对，今天我们就要（乘上火车去 肩膀，列队准备乘着这辆小火车到祖国各 画画）地去旅游，一边玩，一边画画。 课件展示图片4师：别急，同学们。我们要带些什么呢？所带物品。 4生思考回答可分小组讨论然后5师：引导小结所带物品 回答3 日常用品 美术用品 玩具宠物（二）新授过程 课件出示 1 1.学生做好准备工4 1. 游 戏 ： “小
4、 火 车 快 快 开 ” 在教室内设 7 个风景点（也就是分成 7 个小组） ，每个小组放上地名。开始游戏，教师与学生一起开火车，火车在 地 图 上 开 ， 先到 达 北 京 。师：请小导游介绍北京 的 风 景 名 胜 ， 传 说 故 事，悠久历史等等。 师 ： 作 为 全 程 导 游 ， 稍做小结。背景提示：北京站已到要下车的乘客可以下车。按上述方法分别游览祖 国 的 各 处 名 胜 古 迹 ， 山 河 大 川 ，在 游 览 过 程 中 ， 尽 量 请 小 导 游 介 绍沿 途 风 景 ， 神 话 故 事 ， 民 间 传 说等 等 ， 特 别 要 加 入 常 州 的 风 景 名 胜 。祖国地
5、图小火车准备出发，并播放背景音乐。小火车在地图上开，从北京向东西、南北开出示北京的美丽图片北京声音提示语播放：北京站已到，请下车的旅客带好自己的行李物品，按次序下车。课件展示：火车在不停的向前驶，到达不同的目的地。从南2. 作 ,自动连成一列火3. 车。北 京 到 了 ， 火 车 靠 站 同学们停车欣赏风 景。生：主动争做小导游，介绍自己对北京的印象。其他同学仔细观察北京的美丽风景。生：想在北京下车 的同学，听好提示 语下车。并且主动 在该 站 下 车 ， 入 座 。学生可以自由选择自认为最漂亮的风景区下车。坐到自5 如果学生有困难老师作为全程导游可以补充介绍。也可请其他学生补充介绍。教师还可
6、以进行一些地理知识的描述，让学生加强 对我国土地广阔 得了解，北国飘雪，南方酷热。北穿棉袄，南穿纱。有些问题可以让学生课后查找。到北，从寒冷到 炎热，从干燥到 潮 湿 ； 从 东 到 西 ， 从平原到盆地， 再到高原。出示南北图片的对比创设一些问题，语音提出己的小组。这样连续进行。火车不停开，学生分别欣赏风景，并且在自己喜欢的地点 想去的目的地就坐。生：可以发表自己的见解，也可以提出问题要求导游回答、解释。知道的同学可以主动当导游，进行解答。2. 小结：师：我国地大物博，由世 界屋脊，世界最高峰 -珠穆 朗玛峰、美丽的东方之珠 上海、西安兵马俑、天涯 海角海南岛等等。进行一 些爱国主义的教育。
7、组合图片出示组图片，以及一些形象图片。学生欣赏，并发表自己的观后点。通过图片的欣赏， 建立自己的审美感和爱国爱家乡的感情。（三）学生作业、分组活动 学生按要求进行活动。6 师要求： 讲述活动规则，具体方法（将每组桌上的未完成的大画，根据自己观赏游览的地方，将画合作绘制完成） 。将材料综合摆放。欣赏大画。 选 旅 游 小 领 队 。 进 行 任 务 分 工 。开始小组合作活动每一组学生，自由选出旅游小领队，对大家进行任务分工，分配任务；对材料进行分解。 大家合作完成，既要认真仔细，又要注意速度。 教师加入到小组中间去，和他们一起活动。 给他们必要的提示，但 不要干涉学生的自由， 要尊重学生以支持
8、为主。课件播放轻松欢乐的背景音乐。学生可以一些绘画， 一些剪贴学生画、 一 些 贴 照 片 、一 些 撕 纸画。学生完成作品，遇到 分歧，小组可以进行 讨 论 、 商 议 达 到 共 识 。团 结 协 作 ， 齐 心 协 力 ， 培养学生集体主义思 想和群体协作精神。（四）作品展览 将完成的作品布置上墙，连成一幅大画。将 7 幅大画陈列在黑板上连成一列火车。学生小组讨论夸一夸自己认为好的作品。7 可以将旅游过程串联起来，让每个小导游谈一谈大家的创作过程 请大家谈一谈对每幅作 品 的 看 法 ，可 以 夸 一 夸，也可以提一些小建议。 评的好的同学，可以进行奖励，奖一些风景明信片。 然后教师进行
9、小结，尽量 以支持学生为主，以赞赏 为主 。 同 时 提 一 些 小 建 议 。(五) 课堂总结：1. 让 学 生 说 一 说 ， 还 知 道什么风景名胜。2. 我 国 除 了 今 天 旅 游 的 ， 还有许多美丽的地方。除了我们的祖国，世界各地都有美丽的风景。3. 师：今天我们了旅游线 路 ， 让我 们 还 不 能 完 全 尽 兴 ， 以 后 我 们 还 要到 世给学生配备小教鞭，可以给讲解提供方便。用实物投影仪进行演示课件展示美丽的世界各地的风光图片。也可以谈一谈哪些地方可以改进，这样可以更好。结合旅游线路，进行评价。培养学生的竞争意识和赏识意识。学 生 谈 一 谈 。 并 用 资 料展示。学生欣赏学生开起小火车一边欣赏一边离开教室。8 界各地去旅游、画画，周游全球。
