1、1 各种各样的纸教学目标：探究：能通过各种各样纸的观察，发现纸的不同点和相同点。知识： 1 、会用各种感觉、借助简单的工具对纸的不同点和相同点进行实验和研究。2 、能举例说出纸的各种特点在生活和学习中的应用。情感：会利用纸的不同点制作一件纸品。教学重点：了 解 各 种 各 样 的 纸 ， 发 现 纸 的 不 同 点 和 相 同 点 。 教学难点：能 对 纸 的 不 同 点 和 相 同 点 进 行 实 验 和 研 究 。 教具准备：红 色 墨 水 、 橡 皮 檫 、 火 柴 、 直 尺 、 放 大 镜 、 各 种 纸 等 。 教学方法：观 察 研 究 建 议 二 课 时1教学过程：一、导入1、谈
2、话，说一说，哪些地方用到了纸？2 2、你见过哪些纸？这些纸有哪些不同点和相同点？3、 怎 样 找 出 纸 的 不 同 点 和 相 同 点 ？ 二、研究纸的不同点1 、分小组借助各种工具找出各种纸有哪些不同。2 、汇报观察结果。3 如：颜色、软硬、粗糙度、厚度、吸水性、抗拉力等。3 、小组讨论：你们小组打算从哪些方面怎样研究这些纸的不同？4、汇报讨论结果。（ 1 ）颜色：用眼睛看，不需要借助其他工具。（ 2 ）软硬：用手试，不需要借助其他工具。（ 3 ）光滑与粗糙：用手摸，不需要借助其他工具。（ 4 ）厚度：用手摸 目测 用直尺测量。（ 5 ）吸水性：用滴管 用纸条（ 6 ）抗拉力：5、 各 组
3、 选 择 一 种 合 适 的 方 案 进 行 观 察 实 验 ， 重 点 研 究 纸 的 厚 度 、 吸 水 性 、 抗拉力等，并作好记录。6、汇报实验结果。7、 归 纳 小 结 ： 说 一 说 这 些 纸 有 哪 些 方 面 的 不 同 。 三、拓展和应用1 、 人 们 利 用 纸 的 这 些 特 点 ， 为 我 们 的 生 活 和 学 习 服 务 。 举 例 说 说 在 哪 些 方 面 利 用了纸的什么特点？2 、纸还有其他方面的不同，课后继续研究。24 教学过程：一、导入谈话：通过上节课的研究，我们知道不同的纸有很多方面的不同。那人们为 什么都称它们为 “纸 ”呢？说说各自的看法。二、研
4、究纸的相同点1 、刚才你们说的这些相同点，是不是正确，怎样检验？2 、实验观察5 （ 1 ）观察纸由纤维组成；（ 2 ）观察纸易燃烧；（ 3 ） 观 察 纸 “怕 水 ”；（ 4 ）观 察 纸 能 写 字 。 3 、汇报实验结果。4 、归纳总结纸的相同点：纸都是有纤维构成的，易燃烧，浸水后变软易破，纸能写字等； 三、纸的应用1 、 根 据 不 同 的 需 要 ， 人 们 会 选 用 不 同 的 纸 ， 说 说 下 面 这 些 物 品 利 用 了 纸 的 什 么 特点？2 、你还知道哪些纸制品利用了纸的不同特点？ 四、设计制作纸制品1、你打算制作一件什么纸制品？2、形式制作。3、展示作品，说一说各部分分别用了什么样的纸。4、总结。本节课你有什么收获？
