1、1 科学学习回顾第一课时教学设计思想：本课旨在激励学生将四年来所展开的科学探究运动举行分类总结， 进一步概括探究， 在此根本上总结所学的一些基础办法和技艺， 为往后的科学学习奠基牢固的根本。教学目标：一、科学探究方向1能概括出科学探究的运动的基础类别。2能梳理出科学探究的办法和经过。3 能 用 多 种 办 法 得 到 信 息 和 整 理 信 息 。 二、情绪态度与代价观方向1能运用多种办法举行科学探究。2 能 领 悟 到 科 学 探 究 办 法 和 技 艺 的 作 用 。 三、科学知识方向1能说出科学探究的基础枢纽。2 能 知 道 科 学 探 究 技 艺 的 种 类 。 教学重点和难点：概括梳
2、理科学探究的基础办法和技艺。教学方法：学生追思为主，教授传授为辅的互动教导法。课时建议： 2 课时。教学过程：2 第一课时（一）导课3 讲述： 从学习科学课的第一天起，我们就像科学家一样， 议决各样 科学探究运动， 发掘一些科学知识， 并测试着使用所学知识和技艺管理现实生存中遇到的题目。这日， 我们做一个转头回来和总结， 看我们学到了什么。（二）新课教学活 动 1 ：丰裕多彩的科学探究运动1 回 忆 所学 科 学 课 的 内 容 回 答 问 题 。（ 1 ）我们举行过哪些科学探究运动？（ 2 ）这些运动分哪几类？（ 3 ）你对每一类中的哪几个运动最感兴趣？2从你的回忆中，你发掘了什么？讲述：
3、纵然探究运动有着分歧的类别，但是， 科学探究的基础经过 是一律的。3科学探究经过。一个完好的科学探究经过分六局部：（ 1 ）提议题目。（ 2 ）推想、假设与预测。（ 3 ）制定安排。（ 4 ）察看、实行、操纵或搜集整理信息。（ 5 ）思考与结论。（ 6 ）表达与交流。4 选 择 一 个 你 感 兴 趣 的 运 动 ， 遵 守 上 述 的 六 步 探 究 经 过 ， 对 一 个 科学探究运动经过举行剖析。5交流。板4 书 设 计 ：第十八课 科学学习回顾5 一个完好的科学探究经过分六局部：（ 1 ）提议题目。（ 2 ）推想、假设与预测。（ 3 ）制定安排。（ 4） ）察看、实行、操纵或搜集整理信息。（ 5） ）思考与结论。（ 6） ）表达与交流。
