1、1 影子的游戏教学目标：1. 通过描画自己的影子，感受图形的外形美。2. 通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。3. 在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。4. 培 养 学 生 的 观 察 力 以 及 爱 国 主 义 情 感 。 教学重点：1. 了解中国的皮影戏。2. 寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。3. 描 画 的 影 子 清 晰 并 且 造 型 基 本 准 确 。 课前准备：1. 收集剪影作品。2. 在大自然中寻找影子（在 投 影 仪 的 照 射 下 ， 在 太 阳 光 的 照 射 下 产 生 变 化 无 穷 的 影子造型） 。3. 收集马蒂斯的剪纸
2、作品。4. 浏 览 中 国 皮 影 网 。 课时安排：2 课时教学过程：第一课时一、导入大家肯定看过猪八戒吃西瓜 、 人参娃娃 、 金色的海螺 、 红军桥 、 济公 斗蟋蟀 、 渔童等诸多美术影片，同学们有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏， 这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那同学们知道有关皮影戏的哪些知识呢？ 二、讲授新课介绍皮影2 “皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。中国3 皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平
3、面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。不仅如此，皮影戏还 对国内外文化艺术的发展起过一定的作用。有不少新的地方戏曲剧种，就是从各路皮 影戏唱腔中派生出来的。中国皮影戏所用的幕影演出原理，以及皮影戏的表演艺术手 段，对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用。西方世界从十八 世纪的歌德到后来的卓别林等世界文化名人，对中国皮影戏艺术都曾给予过高度的评 价。建国后，
4、毛泽东、周恩来等国家领导人，也曾多次以皮影戏来招待国内外宾客。 然而，皮影戏艺术在遭遇“文革”劫难之后至今未能扭转。皮影戏中人物、景物的造 型与制作，却又是属于我国的民间美术范畴。它的艺术风格，在民族艺苑里也是独树 一帜。它为了适应皮影戏的幕影表现形式，采取了抽象与写实相结合的手法，对人物 及场面景物进行了大胆的平面化、艺术化、卡通化、戏曲化的综合处理。其脸谱与服 饰 造 型 生 动 而 形 象 ， 夸 张 而 幽 默 。 或 纯 朴 而 粗 犷 ， 或 细 腻 而浪 漫 。 再 加 上 雕 功 之 流 畅 ， 着 色 之 艳 丽 ， 通 体 透 剔 和 四 肢 灵 活 的 工 艺 制 作 效
5、 果 ， 着 实 能 使 人 赏 心 悦 目 ， 爱 不 释手 。 皮影人制品（简称影人）不只是用于皮影戏的演出，而且每个人都可以用双手耍玩娱 乐，还可以置于窗前或白墙之上，作为室内艺术装饰。由于皮影造型古朴典雅，民族 气味浓厚，既具有艺术欣赏性又有收藏价值，所以国内外很多博物馆、收藏家、艺术 工作者和皮影爱好者都藏有中国皮影。在国际交往中，也常有国人以中国皮影为上等 礼品赠与国际友人。看来我们中国的民间艺术真是了不起啊！刚才呢，同学们已经了解了皮影的原理，那我们同学们是否可以到大自然中，在我们玩的游戏中去找一找呢？譬如：在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，
6、 （师在投影仪 的光照中用手做出各种动物的形状） 。同学们也可以自己来试着做一做各种造型，感兴趣的同学可以描画下来。并思考在不同光线下影子的不同变化。三、布置作业寻找生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料，及制作。4 第二课时一、导入上节课我们一起欣赏了皮影，也知道了它是我们中国优秀民间艺术的一种。同学们如果还有知道更多内容的，可以和全班同学一起交流。现在我们生活在信息技术高速发展的年代，同学们们可以利用电脑查找我们需要的各种知识，真是又快捷，又省时间。不会的可以求助你的爸爸妈妈，和老师。二、讲授新课今天我们一起来认识一下世界艺术大师马蒂斯。（一）欣赏他那独具风格的剪纸作品马蒂斯他用剪刀创造
7、的植物世界，色彩鲜艳，造型简单、有趣，充满动感，使人感受到他对生命充满乐观的精神。本来马蒂斯只用油彩画画，后来他发现了色纸。他先用色纸做出布局，再开始画。剪刀能剪出千变万化的图案，线条简单有力、色彩鲜艳明亮。马蒂斯真正剪纸是在年纪较大时。有一次开刀，身体复原期间，只能做一些不吃力的工作，像画素描或剪纸，才发现剪纸比绘画更有趣味性。马蒂斯的剪纸看起来很简单，变化却很多。红色、橘色、蓝色的树叶，果实、美人鱼、鹦鹉，像是一首大自然的组合曲；同样简单的线条，也可以变化充满旋涡动感的海洋。他说，在剪纸的过程里，并不知道要剪出什么，只是完全信赖他的手，当他剪出一只鹦鹉时，他觉得自己就变成那只鹦鹉了。剪纸使
8、他重新找到了自己。在大自然光的造化下，出现了很多意想不到的独特效果，请同学们把你观察到的奇妙景象和其他同学们交流一下，老师看看谁最勇敢？（二）发展阶段1. 再现影子 可以通过投影仪描画影子，也可以通过太阳照射描画影子。2. 再 造 影 子 通 过 对 物 体 的 旋 转 、 观 察 由 此 而 产 生 不 同 的 影 子 变 化 。 了 解 物 体 外形结构与影子之间的关系。3. 创作影子 学生在太阳光下做出各种姿态互相描画。创作出美丽的影子。4. 美化影子 在描画影子的画中进行联想和添加， 使它成为一张完整的创作画。（三）欣赏书中图例，并谈谈感受。5 三、学生作画1. 画有趣的影子作业要求：（1）合理的构图，使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。（2）描画的影子清晰，造型基本准确。（2）在影子造型的基础上，可以进行大胆添加和美化。2. 学 生 作 画 ， 教 师 巡 回 辅 导 。 四、讲评学生自评，教师评价。五、小结每个同学们画的都非常有自己想法，老师很高兴。希望你们继续做一个有自己思想，爱动脑筋的好孩子。六、课后拓展1. 向大师学画，运用色彩组合和变化。完成具有装饰意味的影子画。2. 试着做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏。
