1、1 影子的游戏教学目标:1. 通过描画自己的影子,感受图形的外形美。2. 通过和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解。3. 在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。4. 培 养 学 生 的 观 察 力 以 及 爱 国 主 义 情 感 。 教学重点:1. 了解中国的皮影戏。2. 寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。3. 描 画 的 影 子 清 晰 并 且 造 型 基 本 准 确 。 课前准备:1. 收集剪影作品。2. 在大自然中寻找影子(在 投 影 仪 的 照 射 下 , 在 太 阳 光 的 照 射 下 产 生 变 化 无 穷 的 影子造型) 。3. 收集马蒂斯的剪纸
2、作品。4. 浏 览 中 国 皮 影 网 。 课时安排:2 课时教学过程:第一课时一、导入大家肯定看过猪八戒吃西瓜 、 人参娃娃 、 金色的海螺 、 红军桥 、 济公 斗蟋蟀 、 渔童等诸多美术影片,同学们有没有觉得它和其他的卡通片不同呢?我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏, 这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那同学们知道有关皮影戏的哪些知识呢? 二、讲授新课介绍皮影2 “皮影”是对皮影戏和皮影戏人物(包括场面道具景物)制品的通用称谓。中国3 皮影艺术,是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种,是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。皮影戏是让观众通过白色布幕,观看一种平
3、面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式;而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物,通常是民间艺人用手工,刀雕彩绘而成的皮制品,故称之为皮影。皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。它的演出装备轻便,唱腔丰富优美,表演精彩动人。千百年来,深受广大民众的喜爱,所以流传甚广。不仅如此,皮影戏还 对国内外文化艺术的发展起过一定的作用。有不少新的地方戏曲剧种,就是从各路皮 影戏唱腔中派生出来的。中国皮影戏所用的幕影演出原理,以及皮影戏的表演艺术手 段,对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用。西方世界从十八 世纪的歌德到后来的卓别林等世界文化名人,对中国皮影戏艺术都曾给予过高度的评 价。建国后,
4、毛泽东、周恩来等国家领导人,也曾多次以皮影戏来招待国内外宾客。 然而,皮影戏艺术在遭遇“文革”劫难之后至今未能扭转。皮影戏中人物、景物的造 型与制作,却又是属于我国的民间美术范畴。它的艺术风格,在民族艺苑里也是独树 一帜。它为了适应皮影戏的幕影表现形式,采取了抽象与写实相结合的手法,对人物 及场面景物进行了大胆的平面化、艺术化、卡通化、戏曲化的综合处理。其脸谱与服 饰 造 型 生 动 而 形 象 , 夸 张 而 幽 默 。 或 纯 朴 而 粗 犷 , 或 细 腻 而浪 漫 。 再 加 上 雕 功 之 流 畅 , 着 色 之 艳 丽 , 通 体 透 剔 和 四 肢 灵 活 的 工 艺 制 作 效
5、 果 , 着 实 能 使 人 赏 心 悦 目 , 爱 不 释手 。 皮影人制品(简称影人)不只是用于皮影戏的演出,而且每个人都可以用双手耍玩娱 乐,还可以置于窗前或白墙之上,作为室内艺术装饰。由于皮影造型古朴典雅,民族 气味浓厚,既具有艺术欣赏性又有收藏价值,所以国内外很多博物馆、收藏家、艺术 工作者和皮影爱好者都藏有中国皮影。在国际交往中,也常有国人以中国皮影为上等 礼品赠与国际友人。看来我们中国的民间艺术真是了不起啊!刚才呢,同学们已经了解了皮影的原理,那我们同学们是否可以到大自然中,在我们玩的游戏中去找一找呢?譬如:在太阳光下,观察自己的影子以及大树和其他事物的影子,感受影子的奇特造型,
6、 (师在投影仪 的光照中用手做出各种动物的形状) 。同学们也可以自己来试着做一做各种造型,感兴趣的同学可以描画下来。并思考在不同光线下影子的不同变化。三、布置作业寻找生活中更多的影子造型,了解皮影的相关资料,及制作。4 第二课时一、导入上节课我们一起欣赏了皮影,也知道了它是我们中国优秀民间艺术的一种。同学们如果还有知道更多内容的,可以和全班同学一起交流。现在我们生活在信息技术高速发展的年代,同学们们可以利用电脑查找我们需要的各种知识,真是又快捷,又省时间。不会的可以求助你的爸爸妈妈,和老师。二、讲授新课今天我们一起来认识一下世界艺术大师马蒂斯。(一)欣赏他那独具风格的剪纸作品马蒂斯他用剪刀创造
7、的植物世界,色彩鲜艳,造型简单、有趣,充满动感,使人感受到他对生命充满乐观的精神。本来马蒂斯只用油彩画画,后来他发现了色纸。他先用色纸做出布局,再开始画。剪刀能剪出千变万化的图案,线条简单有力、色彩鲜艳明亮。马蒂斯真正剪纸是在年纪较大时。有一次开刀,身体复原期间,只能做一些不吃力的工作,像画素描或剪纸,才发现剪纸比绘画更有趣味性。马蒂斯的剪纸看起来很简单,变化却很多。红色、橘色、蓝色的树叶,果实、美人鱼、鹦鹉,像是一首大自然的组合曲;同样简单的线条,也可以变化充满旋涡动感的海洋。他说,在剪纸的过程里,并不知道要剪出什么,只是完全信赖他的手,当他剪出一只鹦鹉时,他觉得自己就变成那只鹦鹉了。剪纸使
8、他重新找到了自己。在大自然光的造化下,出现了很多意想不到的独特效果,请同学们把你观察到的奇妙景象和其他同学们交流一下,老师看看谁最勇敢?(二)发展阶段1. 再现影子 可以通过投影仪描画影子,也可以通过太阳照射描画影子。2. 再 造 影 子 通 过 对 物 体 的 旋 转 、 观 察 由 此 而 产 生 不 同 的 影 子 变 化 。 了 解 物 体 外形结构与影子之间的关系。3. 创作影子 学生在太阳光下做出各种姿态互相描画。创作出美丽的影子。4. 美化影子 在描画影子的画中进行联想和添加, 使它成为一张完整的创作画。(三)欣赏书中图例,并谈谈感受。5 三、学生作画1. 画有趣的影子作业要求:(1)合理的构图,使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。(2)描画的影子清晰,造型基本准确。(2)在影子造型的基础上,可以进行大胆添加和美化。2. 学 生 作 画 , 教 师 巡 回 辅 导 。 四、讲评学生自评,教师评价。五、小结每个同学们画的都非常有自己想法,老师很高兴。希望你们继续做一个有自己思想,爱动脑筋的好孩子。六、课后拓展1. 向大师学画,运用色彩组合和变化。完成具有装饰意味的影子画。2. 试着做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏。