1、1 看图作文看图作文，就是把画面的意思用文字表达出来，它是作文训练的一种好形式， 能培养观察能力、想象能力和有条理的思维能力。【达人支招】看图作文有单幅图和多幅图两种形式。一、看图的顺序看图要有顺序，边看边想：或从上到下，从下到上； 或从远到近， 从近到远； 或从中间到四周； 或从人到景，从景到人。事 物 的 发 生 、 发 展 的 经 过 和 结 果 ， 在 自 己 头 脑 中 留 下一 个 完 整 的 印 象 ， 然 后 按 每 幅 图 的 主 要 意 思 列 出 提 纲 ，突 出 重 点 ， 注 意 详 略 ， 不 要 每 幅 图 都 平 均 使用 力 气 。 每 幅 图 的 叙 述 描
2、 写 要 注 意 连 贯 ， 互 相 衔 接 。 看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察、合理想象，使静止的画面动起来， 使单调的画面充实起来，比如使人物开口说话、开展心理活动，使景物具有色彩等。只要同学们做到这几点，相信一定能写出优秀的看图作文。二、观察单幅图片的方法写看图作文，观察图片是关键，首先要做到五看：一看图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。二看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着， 还可以分析出事情发生的时间。三看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份、年龄和职业。四看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的。五看人物的表
3、情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅图画说明一个什么道理，作者画这幅画的目的是什么。最后，按图意列出提纲进行写作。叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容， 除了 前 面 所 说 的 那 些 方 法 外 ， 我 们 还 要 学 会 从 一 幅 图 的内 容 想 象 出 以 前 会 怎 么 样 ， 以 后 会 发 生 什 么 变 化，重视开头和结尾。三、多幅图的观察方法如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。要着重观察前一幅图中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物、地点有什么变化等。即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情、天气的变化等，从而了解事情的发展变化。逐幅看完后，
4、再连贯起来重看一遍，使画面上2 【佳作赏析】晚 餐胡 桐天，渐渐地暗了下来，远处的夕阳像喝醉的酒鬼，紧挨着山丘，脸上的红晕映满了整个美丽的大城市。（交代了时间，一个比喻形象、逼真）“开 饭 喽 ， 美 味 佳 肴 上 桌 了 ！ ”妈 妈 一 手 摁 下 煤 气 灶的开关，一手端着一盆香气四溢的鸡爪。此刻，香味已经弥漫了整个房间，直往秃头老爸的鼻孔里 钻，挡也挡不住。 （为下文做铺垫）他 刚 想 伸 出 “爪子” ， 耳边就传来了一阵歇斯底里的喊声： “你这家伙整天只想着吃，不想想咱们的儿子呀！还站在那儿干吗？发什么呆？还不快到房间里去找儿子？” （ 连用几个问句，体现了母爱的伟大）“噔噔噔！
5、 ”当秃头老爸推开儿子的书房时， 不禁吓了一跳：只见平时调皮得像只“猴子”的儿子，竟 迷上了课外书！ 他两手架成“Y ”字形， 托着下巴， 如 钟摆一般左右晃动，时而黯然神伤，时而“扑哧”一 笑，完全沉浸在书海中了。 （能认真观察图片，并 把自己观察到的写下来，符合图片内容）“给 我 去 吃 饭 ！ 快 点 ！ ”随 着 秃 头 老 爸 的 一 声 怒 斥，儿子才醒过神来。看着一脸怒气的爸爸，他很 不情愿地走出了房间，奔向餐桌3 天，又渐渐地暗淡了下来，晚宴依旧没有开始。此刻，轮到秃头老爸的位子空空如也。妈妈有些等得不耐烦了，嘟囔着： “搞什么名堂？”她命令儿子再去找一下这个“糊涂蛋”老爸，
6、催他快来吃饭。（体现了母亲对儿子和丈夫的关心）“遵命！ ”儿 子 做 了 个 “敬 礼 ”的 手 势 ， 然 后 ， 三 步 并作两步地走上楼梯。当他推开门时，眉毛翘了半天高：只见秃头大胡子老爸正趴在地上看书，还在开怀大笑。看到老爸这副模样，儿子也禁不住“嘻嘻”地笑出声来。这时，秃头老爸好像听到后面有什么声音，便转过头来，这才意识到自己的窘态。他朝儿子讨好般地“呵呵”笑着 （结尾简洁明了）【名师点评】这是一篇看图作文，作者对图画进行了认真 细致的观察，围绕中心，展开了合理的想象，字里行间充分表达了一家三口的相亲相爱。结尾处“秃头老爸好像听到后面有什么声音，便转过头来，这才意识到自己的窘态。他朝
7、儿子讨好般地呵呵 笑着 ”不但语言诙谐幽默，而且点明了文章的中心。【美文赏析】小 鱼 的 自 述黄晓玲我是一条自由自在的小鱼，我的家住在一条清澈 的 小 河 里 ， 那 里 河 水 清 澈 ， 氧 气 充 足 ， 是 一 个 理 想的 居 住 场 所 。 河 里 有 五 彩 斑 斓 的 鹅 卵 石 ， 有 美 味可口的嫩嫩的水草，棒极了！可是，在一天下午，这一切都成为了幻影。河水突然混浊不清，美味的水草也开始发黄、枯死。我问妈妈这是为什么，妈妈的眼中闪过了一丝忧愁，对我说： “孩子，这是人类投入了大量的工业废4 水和垃圾造成的。 ”我问： “工业废水是什么？”妈妈没有言语，只是带我来到了一个地
8、方。 “呀！好臭， 这是什么呀？”我的眼中看见了一个黑乎乎的东西， 长在这里的水草都死了， 妈妈说： “这就是工业废水， 我们赶紧离开这里吧。 ”突然，我们的后面来了一股 黑水，妈妈赶紧拉着我，可是黑水还是在向我们追来，妈妈往前推了我一下，说了一声： “快跑！ ”就倒在了海草丛中，立即就被黑水淹没了。我一边哭着一边用尽全身的力气游，游啊游啊，不知游了多长时间，我把黑水远远地甩在了后面。我哭着，去投奔在太湖的姥姥，好不容易找到了姥姥， 向姥姥哭诉了事情的经过， 姥姥收留了我，本想事情就这样结束了，可是，事情越来越糟。一 天，我和虾妹妹、螃蟹哥哥在一起玩着，我发现了 一个绿东西，他们在大量繁殖，由
9、一个变成两个， 再由两个变成三个一直不断，我感到了呼吸困 难，氧气缺乏，不知道又会有什么事情发生。我快 速游到姥姥家里，依偎在姥姥身边，姥姥提起了行 李袋，交给了我，说： “走吧，孩子，太湖又要爆发 蓝藻灾了，这一次可能比上一次的更大，我老了， 游不动了，你快走吧，去找你在黄河里的奶奶，快 呀，一定要快。 ”于是我又游到了黄河，可是，黄河早已变了模样，混浊不堪，我吓坏了，连忙逃跑。就这样， 我每天都在惶恐不安中度过，我的很多兄弟姐妹也都过着无家可归的生活，悲惨极了。于是，我开始恨人类，我恨他们大量排放工业废水，我恨他们到处在海洋里乱扔垃圾，我恨他们乱捕滥杀鱼类，我恨他们砍伐了树木终于有一天，我
10、浮上水面呼吸，一位渔夫看见了我，洒下了一张大网，把我抓住了，我静静地躺在他的木桶里，没有挣扎，我脑子里想着美丽的画面：在一片鸟语花香、山清水秀的地方，溪流轻5 轻荡漾着溪流两岸，满是野花，溪流很清澈，可以见到底，溪流里长满了野草，我的朋友们和妈妈、姥姥、奶奶在一起舞蹈，他们笑着笑着，欢声笑语充满了整个河流，他们用舞蹈来迎接我，和他们在一起，永远永远地在一起。慢慢地，我躺在木桶里，静静地、轻轻地闭上了眼睛【赏析】现在我们痛心疾首，现在我们悲观，但是， 亡羊补牢，为时不晚，让我们一起行动起来保护环境。我们可以着手做一些力所能及的小事，从点滴做起，用我们的行动来保护我们的地球妈妈！【我手写我心】请仔
11、细观察上图， 把你看到的、 想到的写下来， 要写出图外之意， 500 字左右。附录：作家的故事我曾经害怕作文樊发稼作者简介： 樊发稼，中国社会科学院文学研究所研究员、研究生院文学系教授，中国作家协会全国委员会委员、儿童文学委员会副主任，中国儿童文学研究会副理事长，中国寓言文学研究会常务副会长， 全国小学校园文学社联谊会会长。 著有儿童文学的春天 等评论集七本， 以及儿童诗、 散文、童话、寓言等著作三十多本。6 小时候，我算不上是一个天资聪明的孩子。 读小学时，各门功课成绩平平。我特别害怕上作文 课，每当老师在黑板上写下作文题，我常常对着天 花板默默发愣半天，不知从何写起，眼看别的同学 低着头在
12、那里写，自己心里那个着急劲儿，简直甭 提 啦 。 等 熬到 “交 卷 ”的 时 候 ， 我 还 没 有 憋 出 几 行 字 来。大约读五年级的时候，祖父让我给在外地教书的父亲写一封信。我勉强写出来以后，祖父看了气得把信纸往地下一扔， 说： “狗屁不通， 白字连篇！一个高年级小学生，连一封信也不会写！ ”这位一向温和慈祥的老人竟然发这么大的脾气，吓得我仓惶逃 到 邻 居 家 里 躲 藏 起 来 。 傍 晚 ， 我 悄 悄 地 、 战 战 兢 兢地 回 到 家 ， 完 全 出 乎 我 意 料 的 是 ， 祖 父 居 然 和 颜 悦 色地 走 过 来 ， 把 我 紧 紧 搂 在 怀 里 ， 旋 即
13、从 他 的 长 袍口袋里掏出一块我最喜欢吃的麻饼，塞到我手 里 。 祖 父显 然 意 识 到 自 己 对 一 个 小 孩 子 发 这 么 大 火 有 些 过 分 ，便 以 他 特 有 的 方 式 表 达 对 爱 孙 的 愧 疚 和 慰 藉 。 从 此 ，我 暗 自 立 下 誓 言 ： 一 定 要 学 会 写 信 ！ 一定要把作文写好！不久，父亲给我寄来了一本模范作文和一本新尺牍 (书信集 )。我反复认真地读了这 两本书，遇到不认识的字和不明白的词或句子，就去 找祖父求教。我开始有意识地纠正自己“不求甚解” 的毛病，认真分析学习人家文章的写法，把自己认 为漂亮生动的词句摘录在小本子上，并在写作文
14、时 特别注意加以模仿和灵活运用。这样，我的作文渐 渐地有了进步，并获得了老师的称赞。慢慢地，我 对作文再也不害怕了，相反，产生了浓厚的兴趣。 随着作文成绩的提高，再给父亲写信时，我就不感 到那么吃力，也能够写得比较通顺了，从而得到了 祖父的夸奖。由于有了小学的作文基础，升中学后，我的7 作 文 成 绩 一 直 “名 列 前 茅 ”。 后 来 ， 我 的 家 乡 崇 明 岛 解 放了，从此，我阅读到了大量进步的文学读物，对 我学习写作帮助很大。从那时候起，我还坚持写日 记，把平时看到的听到的有意思的事儿和自己的感 想、看法，用自己的语言写在日记本上。作为一种 “ 练 笔 ， ”我 深 深 感 到 写 日记 对 学 习 写 作 很 有 好 处 。
