1、音乐专业模块一答案1“美育”这一概念的提出，始于德国启蒙运动时期的美学家（ ） 。选择一项：a. 康德 b. 蒙台梭利 c. 黑格尔 d. 席勒 题目 2 新课程学习方式变革强调学生的（ ）和自主探究。选择一项：a. 创造能力 b. 亲身体验 c. 审美体验 d. 表现能力 3（ ）是人类最本能的音乐表现手段，亦是表达感情的良好方式选择一项：a. 鼓掌 b. 唱歌 c. 跑跳 d. 语言 题目 4音乐与美术、舞蹈、戏剧、影视等各类艺术都可以有机结合，构成以（ ）为本、以音乐为主题的音乐教学课题.选择一项：a. 综合 b. 音乐 c. 表现 d. 鉴赏 题目 5音乐课学习过程和方法论具有重要的（
2、 ）选择一项：a. 实践价值 b. 教育价值 c. 教学价值 d. 应用价值 6 音乐是表现人类情感的艺术，有多少种（ ）就有多少种音乐.选择一项：a. 表达 b. 乐器 c. 激情 d. 歌曲 7 基础教育中的任何课程，只要是一门学科，必然会有系统的（ ）选择一项：a. 知识传授体系 b. 课程教育体系 c. 知识技能体系 d. 课程目标体系 8 在新课程中， （ ）是“感受与鉴赏”领域的重要学习内容，它对于学生掌握音乐的表现手段，提高音乐感受能力和音乐表现能力具有重要意义.选择一项：a. 歌唱与表演 b. 欣赏与想象 c. 音乐表现要素 d. 知识与技能 9 审美体验包括联想、想象、 （
3、） 、情感。选择一项：a. 技术 b. 思辨 c. 知识 d. 创造 10 音乐是（ ）艺术，是一切音乐实践活动赖以进行的基础.选择一项：a. 听觉 b. 肢体 c. 表现 d. 语言 11 声乐和器乐是构成音乐艺术的两大门类，从音乐教学实践来看， （ ）是人们表现音乐的重要手段。选择一项：a. 小品表演 b. 舞蹈表演 c. 演奏乐器 d. 演唱歌曲 12（ ）普遍运用于音乐教学，始于新一轮基础教育课程改革。选择一项：a. 欣赏教学 b. 歌唱教学 c. 综合教学 d. 情境教学 13 新一轮基础教育课程改革明确提出了加强课程内容与（ ）联系的目标。选择一项：a. 民族文化 b. 家乡文化
4、c. 学生生活 d. 知识技能 14 传统的学习观注重的是以知识和课本为中心的认识活动，把学习的本质视为一种（ ）选择一项：a. 教学过程 b. 认知过程 c. 学习过程 d. 认识过程 15 音乐表现要素是指构成音乐的各种（ ）选择一项：a. 基本元素 b. 基本元素 c. 音符 d. 曲式结构 16 中小学音乐教育基本目标，应是（ ）教育.选择一项：a. 专业 b. 职业 c. 育才 d. 育人 17 “音乐教育这不是培养音乐家，这首先是培养人”。是哪位音乐家或名人所说（ ）选择一项：a. 里姆斯基科萨科夫 b. 苏霍姆林斯基 c. 马克思 d. 冼星海 18（ ）可以增强对音乐结构的了解
5、和风格流派的把握，对认识音乐的整体是非常重要的。选择一项：a. 了解音乐风格 b. 了解创作背景 c. 认识体裁形式 d. 了解作者 19 音乐课是一种音乐文化素质的培养，因此，音乐新课程在传统音乐课程基础上设计了一个新的教学领域（ ）选择一项：a. 音乐与民俗活动 b. 音乐与姊妹艺术 c. 音乐与相关文化 d. 音乐与社会生活 20 音乐课是实施美育的主要途径之一，其核心价值是（ ）选择一项：a. 情感 b. 音乐 c. 审美 d. 动感 音乐模块二答案中小学音乐学习策略教学的目的是使学生再次（ ） 。选择一项：a. 提高审美能力 b. 感知音乐的魅力 c. 提高欣赏水平 d. 领悟音乐的
6、美 2 音乐教学方法强调从（ ） ，以情动人，以美感人，重视教育的潜效应.选择一项：a. 知识目标入手 b. 兴趣入手 c. 感性人手 d. 学生实际出发 3（ ）可以增强对音乐结构的了解和风格流派的把握，对认识音乐的整体是非常重要的。选择一项：a. 认识体裁形式 b. 认识音乐曲谱 c. 了解音乐风格 d. 了解作家写作背景 4 新的教育理念并不是否定音乐本体性知识与音乐技能的教学，而是要从音乐的（ ）入手，使学生在不知不觉中接受新的知识和技能，实现音乐教育的价值。选择一项：a. 学习兴趣 b. 情绪表现 c. 审美体验 d. 情境表现 5（ ）是属于音乐的基本知识，必须贯穿与学生音乐学习的
7、整个阶段。选择一项：a. 音乐审美能力 b. 音乐表现要素 c. 音乐听赏能力 d. 音乐基本要素 6 （ ）是学习音乐的必备工具选择一项：a. 学会歌唱 b. 音乐知识 c. 学会鉴赏 d. 识谱能力 7 “音乐是不可理解的，但音乐也是不得不解的。 ”这句话是谁说的？（ ）选择一项：a. 傅雷 b. 席勒 c. 黑格尔 d. 蒙台梭利 8（ ）可以帮助我们解决较难把握的旋律、初学的节奏、音乐欣赏中的情绪、乐曲的速度等.选择一项：a. 情景表演 b. 画旋律线 c. 图谱策略 d. 画图策略 9（ ）是帮助学生有效学习音乐的重要手段， 对提高学生的音乐感和培养学生的审美情趣有着重要的作用。选择
8、一项：a. 比较策略 b. 音乐情景表现 c. 音乐听赏 d. 肢体参与策略 10 音乐教学是音乐艺术的实践过程，所有的音乐教学领域都应该强调学生的（ ） ，它也是感受与欣赏学习的重要特点.选择一项：a. 兴趣培养 b. 审美体验 c. 反复倾听 d. 参与体验 11（ ）能培养学生良好的性格。选择一项：a. 情景表演教学 b. 情感体验教学 c. 音乐听赏教学 d. 音乐情境教学 12（）说， “要散布阳光在别人心里，先得自己心里有阳光”。这句话是谁说的？选择一项：a. 奥尔夫 b. 康德 c. 康德 d. 罗曼罗兰 13 音乐是一门独立的学科，音乐本体性知识与技能的学习是音乐教学的基本任务
9、， （ ）是各教学领域共同的目标。选择一项：a. 艺术综合 b. 提高修养 c. 审美体验 d. 情感体验 14 审美主体对于音乐的各种（ ）能力（节奏感、音高感、旋律感、和声感、结构感、形象感等等）是审美能力的基础。选择一项：a. 想象创造 b. 身体感知 c. 音乐鉴赏 d. 听觉感受 15 音乐知识与技能的学习只是为达到音乐教育目的所采取的一种手段，而非音乐教育的最终目的，它真正的目的在于“培养人”，培养具有一定（ ） 、审美情操的人.选择一项：a. 审美能力 b. 创造能力 c. 歌唱能力 d. 表现能力 16（ ）是通过观察、分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本
10、方法。选择一项：a. 分析策略 b. 观察策略 c. 对比策略 d. 比较策略 17 在现实教学中， （ ）已成为很多教师根深蒂固的教学理念及重要的教学手法，其最终目的是培养孩子对音乐的感悟能力。选择一项：a. 激趣 b. 参与 c. 探究 d. 合作 18（ ）领域是所有音乐学习领域的基础。选择一项：a. 感受与欣赏 b. 音乐技能 c. 音乐知识 d. 情绪与情感 19 音乐艺术的主要特征是它的（ ） ，即它能带给人审美的愉悦，情感的共鸣.选择一项：a. 立意美 b. 音韵美 c. 情境美 d. 审美性 20（ ）是审美教育的基本特征之一，它们普遍存在于感受、鉴赏、表现、创造等审美活动之中。选择一项：a. 情绪与情感 b. 感知与认知 c. 表演与创作 d. 听赏与想象 21 ( )是一种基本的音乐素质，我们要想把一首歌曲唱好，它是最根本，也是最基础的内容。选择一项：a. 歌唱 b. 音准 c. 识谱 d. 节奏 22 音乐是听觉的艺术，但它又不仅仅是听觉的艺术，它还是“多觉”归于“心觉”的艺术，其实就是审美心理中所说的（ ）选择一项：a. 通感 b. 感应 c. 感觉 d. 感悟
