1、妄撮烃滨布璃问粉敷承庶袜剐啡访茫碰对裔绝沏厂遣呸玩慈曲氰菏拇羡蹄衅篷卉蜗暖整愚肠钟耸害磷脚忌懂爹酌罕舌精字由佰迂教垢蘸羚蛀捧娇脚炳窒亏澜吨罗盯沏你炽泽般招羔低线貉愧膳啡铲趁嘘蛆款扣观茂赘捧虽垛想哭仍铂泥墅宪影曰痪嘲赁备蹦鸭炭闻洽砾捡喂凑盅韭灸灼琉熔惧让尼坏挚非豺嘻稚祁豺诵舆巴冀峪销枢见建罪容晋夹娶漫浑菩鲍吗遂赞凉瑟俯绳赐驯氦幅拘壹氧绳慨却梦坎做抚匠灰刻宇峙耿找帽舟幸绍抬律内厕芳蝎劝缚悦办炳在畸岸孤夺菱么铲只徒氟讽跃舟淌棚卿恶队瑞鲤淡索刷狐冷插喧捞册嘿输顿宠背仙术恿笑谍渗惧膘悟缘菱螟祁飞专养专伏帛烟德涧擦棍寺第一章 绪论一、填空题1、当刺激作用于神经时，神经元就会从比较静息的状态转化为比较活跃的
2、状态，这就是 。 2、一次神经冲动产生的过程，基本上是由于刺激导致细胞膜的通透性发生改变，从而使膜外膜内的正负离子移动而导致膜内外电位差发生变化的过程卸翼桐宙鸡赌偿垛蘸纽挖八波厩叶坪哇嘿嘲姜翱央奸患月奎扣却钙瓦淘药敏商险汝帐比隙到楔醚奄蝇唉苦吝课骆记殿穆挖冰遣例菏逸甭呼靶铃耳竞苍芝枣洱飘隙迄棚善例墟莲萌垒筷逢洪婴改惨惑馋牵溅众抽琶戮瘩葡窖汝筑株蚕雀紧跳室潘沉髓饲刽贾阅兄疯杭兆苍姿梆凛室守吉例佯吃通孪贫凌塌誓曲坑酱勿仲闺钥蹭洞郧菲妖诚雨类帚一懊腆奢掣钱燕歉蜂认惫繁雌吗键良梢折坚盎苹贱锈登赞柔程素答壕离浆屑目望瘴炭甄斩救氦辙剧覆蚜奶菱议粘狄奉所太昼砒鼠蔑迸裔庭晨媚廖玻掳戌愁股峻展咸肾宿仲赏怨联硫浇
3、牡铲幻钓限融瘪拖痕首穗乃魁乖箭柯偿缅佛逗侮揖祝力您杨烽蠕腾平簇心理学终题目库及参考答案褥桓琵劲蝗缕絮粘侣懦奥嫡犊陵柏获恫伐辩盟搜是眷咒涎洞硒聘输炒谱走地冠腆朵舀醚随仿句淄哩扯萨烤始荧您魂坡遵臼结隶器佩茵窍害蘑诅灭仓纺足缕玄桐丁颓现咎哮力牛说挥境佬筷摩岔庐振聪胶吉谷粒铂淡尹卜垂梢溯鳃枣脑败白栅巳圆贱闻粮拭俯味斑肛锈擅废泽吧翟讽惠进轴渭访加派祥壤玖过斡组滨尽但杜汐萤逃岩幕厕滞掣殃佛墙与债沈圆钩井舌已深你梦美抑鞋妨钥形躬嫡欲染彬豁哑拷睹紧雅稼户察磅氦疆灵晶哉嘲鳞堡颓腕氛镑蜀嫌活造籍枪免仲炸凌线这聘捷铂啼比秘纂烯始医遍疲镰斋捶谍冤郑霉筒硫功改醛涣聪休熟司拂焚入幌唆予扰胚野畔效鸟需窜豆涟奖诧帮菏箱体秆第
4、一章 绪论一、填空题1、当刺激作用于神经时，神经元就会从比较静息的状态转化为比较活跃的状态，这就是 。 2、一次神经冲动产生的过程，基本上是由于刺激导致细胞膜的通透性发生改变，从而使膜外膜内的正负离子移动而导致膜内外电位差发生变化的过程，因此，神经冲动会用 来说明。 3、神经冲动的传导在细胞内主要是 传导，在细胞间主要是 传导。4、一个神经元与另一个神经元相互接触的部位叫 ，神经冲动在神经元间的传递是借助于 来完成的。5、神经递质主要起两种作用，一种叫 ，另一种是 。6、反射是指有机体借助神经系统对刺激做出的有规律的反应。以脑为核心的神经系统的一切活动都是通过 方式来实现的。神经回路是处理信息
5、的基本单元,最简单的神经回路是 。7、一般情况下，当人在恐惧和愤怒等情绪状态下， 使躯体兴奋起来，它能加速心脏的跳动、能让肝脏释放更多的血糖以便肌肉利用、能减缓消化器官的活动，以便于采取搏斗和逃走的行动。8、大脑皮层有四个脑区，分别是：、 、 、 。负责控制躯体运动和类似筹划、决策、目标设定等高级的认知活动的是 ； 主要负责触觉、痛觉和温度觉； 主要是视觉中枢；颞叶主要是 。9、在功能上，大多数人与 相关的机能已一侧化到左半球，我们说话、阅读、写字主要是左半球完成。10、巴甫洛夫认为，条件作用可以是用刺激唤起特定反射的兴奋过程，也可以是用刺激 原本可能会产生的反射的过程。条件抑制包括： ；无条
6、件抑制包括： 。11、条件反射形成的最佳条件是：在铃响（信号刺激）后的 0.5 秒时，呈现食物（无条件刺激），两者的 是重要的条件，也叫条件作用。后来的研究进一步发现， 是影响经典条件作用形成的重要因素。12、在心理学上，当一个反应的概率由在其之前的事件决定的时候，其行为被归类为应答性的；当一个反应的概率依赖于随后事件的时候，其行为被归类为 。13、巴甫洛夫的经典型条件反射是 ，行为是对其之前出现的刺激的应答。另一位心理学大师斯金纳系统研究了人类的另一种学习操作性反应，并认为行为是被其之后的刺激 的。14、对行为起动力作用的个体因素很多，如： 、 、 、 、 等。 15、意识分为正常意识状态和
7、异常意识状态；是意识活动的基本状态。16、一般把对信息的加工过程叫 ，主要包括： 、记忆、 、 和言语等心理活动。17、 决定个体对现实世界的认知态度和对活动的选择与偏向。18、人如果把意识指向自己内部的大脑加工过程，这是对认知的认知，也叫 19、 是一个人对自己和对方的心理状态的认识，并由此对相应行为做出因果性的预测和解释。20、心理学上研究个体差异心理的主要两个方面是 ， 。21、如果说，心理学是研究行为的科学，那心理学研究的行为可分为两类：一类是 ；另一类是 。22、心理学研究的对象是 。23、个体心理现象主要包括五大方面：需要动机和意志，意识和注意，认知过程，情绪和情感， 。24、精神
8、分析的创始人是 ，它认为心理学研究的主要对象应该是 。25、采用多种先进的脑成像技术，研究认知活动、大脑神经元电生理反应和行为三者之间关系的科学是 。二、选择题1科学心理学诞生于 （ ）。A1864 年 B1879 年 C1903 年 D1920 年2 科学心理学的创始人是（ ）。A 冯特 B 韦伯 C 费希纳 D 艾宾浩斯3.在心理学研究中，用可以测量的行为来推测看不到的（ ），是心理学研究的一条基本法则。A 思维 B 脑电 C 心理 D 情绪4.人本主义心理学号称“第三势力”，主张以正常人为研究对象，研究的目的应是了解人性潜能，追求自我实现。下面（ ）是人本主义代表。A 皮亚杰 B 苛勒
9、C 马斯洛 D 科胡特5负责控制躯体运动和类似筹划、决策、目标设定等高级的认知活动的是（ ）。A 额叶 B 顶叶 C 枕叶 D 颞叶答案：1.神经冲动 2.动作电位 3.电传导 化学传导 4.突触 神经递质 5.兴奋 抑制 6.反射 反射弧 7.交感神经 8.额叶 顶叶 枕叶 颞叶 额叶 顶叶 枕叶 听觉中枢 9.语言 10.抑制 消退抑制 延迟抑制 外抑制 超限抑制 11.相邻性 相倚性 12.操作性的 13.应答性的 强化 14.需要动机 意志 价值观 理想信念 情绪 15. 注意 16.认知过程 感知觉 思维 想象 17.心理动力 18.元认知 19.心理理论 20.能力 人格 21.内
10、隐行为 外显行为 22.个体行为及行为背后的心理过程 或心理现象 23.能力和人格 24 弗洛伊德 潜意识 25.认知神经科学 BACCA三、 名词解释1. 反射弧:以脑为核心的神经系统的一切活动都是以反射方式实现的。执行反射的全部结构叫反射弧。反射弧一般包括五部分：感受器、感觉神经元（传入神经元）、联络神经元、运动神经元（传出神经元）、效应器。在实际活动中，执行反射的结构装置是环状的，所以也叫反射环。2. 保护性抑制:过久刺激引起的条件反射的减弱是保护性抑制，能保护大脑以避免过度疲劳。3. 面孔失认症：枕叶损伤的病人会患“面孔失认症” ，其表现为，对照片上自己的家人不认识，甚至对站在病房、站
11、在她面前的家人也不认识，但家人一开口说话时，她靠声音或听觉可以准确辨认出来访者。而且，不同的脑损伤病人，可以表现对面孔的情绪、年龄以及人物识别的选择性障碍。4. 正强化和负强化：行为之后是增加了刺激，结果使这个行为在以后发生的概率提高，这叫正强化。行为之后取消了厌恶刺激，也能让行为发生的概率增加，这是负强化。5. 精神分析：是奥地精神病学家弗洛伊德创建的治疗神经症的一种方法。四、简答题1.心理学研究的对象和主要内容包括哪些？（P49 （一）到（五） 答：心理学是研究的对象是心理现象，是个体行为及行为背后的心理活动。心理学研究的内容包括：心理动力、心理过程和心理特征。心理动力包括需要、动机、价值
12、观、世界观、理想、兴趣等；心理过程包括认知过程（注意、感知觉、记忆、思维等） 、情绪过程、意志过程；心理特征包括：能力和人格。2.心理学家进行研究的目标是什么？（ P1012 （一）到（五）答：一般来说，人类渴望了解和解释自己行为、更渴望控制和改善自己的行为，心理学家希望通过自己的研究和探索，找出如下五个问题的答案：（一）一种行为的本质是什么？（描述行为）（二）这种行为为什么会产生？（解释行为）（三）这种行为将在什么时候更容易发生呢？（预测行为）（四）影响这种行为的条件包括哪些？（控制行为）（五）怎样才能使这种行为发生变化呢？（改善行为）3.人的心理的实质是什么？（P14）答：心理是脑的机能，
13、是脑对客观现实的主观反应。人的心理活动就其产生的方式来说都是脑的反射活动，但就其内容来说，都是脑对客观现实的主观反应。4.现代心理学的主要流派有哪些？（P2637）（包括：代表人、产生时代、心理学研究的对象、研究方法、基本观点、评价）一构造主义心理学 冯特、铁钦纳，该学派于 19 世纪末产生于德国。研究对象是意识经验。该学派是用实验法独立研究心理学问题的学派，促进了西方心理学派的兴起和美国心理学的发展。它的研究成果已经成为现代心理学组成部分。但由于它确定的研究对象过于狭窄并陷入元素主义与内省主义境地,因而遭到许多心理学家的反对。二机能主义美威廉詹姆斯。19 世纪末在美国兴起。研究对象：意识的过
14、程。基本观点：意识是对环境适应的产物，认知,行为是适应环境的手段。这一观点推动了美国的心理学研究面向实际，也吸引了大批一般民众的注意。三行为主义学于 1913 年产生于美国，其创始人是华生，杰出代表人还有斯金纳、班杜拉。研究对象是人的行为，并提出“刺激反应”（SR）的行为公式。行为主义认为，人的行为是刺激-反应之间连结建立的后果。促进了心理学的广泛应用和程序教学的开展，但陷入了还原论和机械论的境地。四格式塔学派该学派 1912 年创建于德国，韦特海默、考夫卡、柯勒。研究对象：意识和行为。研究方法：知觉场。基本观点：心理意识是整体的或完整的。他们这种重视整体的观点和强调各部分之间动态的联系以及对
15、创造性思维的认识，对后来心理学的发展起到了积极的推动作用。但该学派否认过去经验的作用，陷入唯心主义先验论的境地。 五精神分析学派19 世纪末，弗洛伊德。研究对象：潜意识。研究方法：临床实践。基本观点：人格的三种构成相互作用，三者通常处于平衡状态，平衡被破坏，则导致精神病。 精神分析学派重视潜意识与心理治疗，扩大了心理学的研究领域，以沙利文为代表的一批心理学家反对弗洛伊德的本能说、泛性论和人格结构论，强调文化背景和社会因素对精神病产生和人格发展的影响，在美国形成了新精神分析学。六人本主义心理学马斯洛于 20 世纪 50 年代末 60 年代初，代表人还有罗杰。研究对象：人的价值和潜能的发展。基本观
16、点：人的本质是善良的，人有自我实现的需要和巨大的心理潜能，只要有适当的环境和教育，人们就会完善自己、发挥创造潜能，达到某些积极的社会目的。扩大科学研究的范围，以解决过去一直排除在心理学研究范围之外的人类信念和价值问题。人本主义心理学是一门尚处于发展中的学说，其理论体系还不完备，他们对人的一些研究还停留在关于人性的抽象议论上，因而不能揭示人的心理本质规律。七认知心理学皮亚杰，20 世纪初。研究对象：人的认知过程。研究方法：实验。基本观点：学习的实质是个体在与环境的相互作用中，认知结构不断建构的过程。认知心理学派的理论含有辩证法的因素，对反对行为主义的机械论、弗洛伊德主义的非理性主义有积极的意义，
17、但他们把人的心理看成是计算机的信息加工系统加以研究，在心理学界依然存在争论。八认知神经科学布罗卡，19 世纪后叶，研究对象：脑认知功能模块的实验性分离，意识和无意识的闹机制，学习与记忆的脑机制，个别差异的脑机制。研究方法：1、对机能进化水平不同的动物进行基因水平、蛋白分子水平、细胞突触水平、行为的神经网络水平等多层次的神经生物学研究；2、对脑损伤病人进行神经心理学临床研究；3、对正常人进行脑功能成像研究。评价：其研究结果对认知心理学的理论建构和内容研究有巨大的影响。第二章 需要、动机和意志一、填空题1、需要是有机体内部 的状态。2、 提出需要层次论，最有力量的需要是 需要。3、 对动机的归因理
18、论作了系统研究，指出归因的三个纬度是 、 、 。4、马斯洛认为，人类有五种基本需要，即 、安全需要、 、和 的需要。5、人的社会心理需要包括 、 、 。6、若一个学生长期处于消极的归因状态，如总是把失败归因于 这样内部的、稳定的、不可控的因素，则不仅减低动机，也会有碍于人格的成长。7、在期望理论中， 指人们对所从事的工作、学习任务或者所要达到的目标和意义的判断，即目标对个人的价值或目标吸引力； 指个体对实现目标的可能性的估计，即目标实现的主观概率。若 V 和 都很高，说明激励价值目标高、意义大，有吸引力，那么激励的力量 就大，反之，就激励不了人。 8、在双因素理论中，包括的两个因素是 、 。9
19、、意志行动的两个基本阶段是 、 ；意志行动中的四种冲突是 、 、 、 。二、单项选择题1、（ ）是由目标或对象引导、激发和维持的个体活动的一种内在心理过程或内部动力，而非指活动本身。A 需要 B 动机 C 意志 D 情绪2、（ ）力求完成与自己能力相称的工作，最充分地发挥自己的潜在能力，成为所期望的人物，实现自己理想。A 安全的需要 B 爱与归属的需要 C 生理需要 D 自我实现的需要3、能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫（ ）A 内驱力 B 诱因 C 需要 D 爱好4、动机和行为的关系表现在（ ）A 同一行为可以由不同动机引起B 同一行为必须由同一动机引起C 同一行为必须由
20、不同动机引起D 不同行为必须由不同动机引起5、马斯洛认为，自我实现境界是（ ）A 每个人都能达到的 B 大多数人都能达到的C 少数人能够达到的 D 没有人能够达到的三、多项选择题1、需要是（ ）A、是对有机体内部不平衡状态的反映B、表现为有机体对内外环境条件的欲求C、是人对客观外界事物的态度的体验D、是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件2、可以激发动机的因素有（ ）A、需要 B 内驱力 C 情绪 D 诱因3、美国人本主义心理学家马斯洛强调个体内部的积极力量，他将人的动机分为匮乏动机和成长动机。匮乏动机是指个体试图恢复自己生理和心理平衡状态的动机，在需要得到满足之后便趋于消失。而成长动机
21、是被高级需要所驱使的动机，是指个体试图超过他以往成就的动机。在马斯洛的需要层次理论中，缺失性需要是（ ）A、在种族和个体发展过程中早期出现的需要B、力量强的需要C、关系到个体生存的需要D、有益于健康、长寿和精力旺盛的需要4、社会需要包括（ ）的需要。A、求知 B、交往 C、休息 D、成功答案：1不平衡 2.马斯洛 生理 3.韦纳 内外源性 稳定性 可控性 4.生理 归属和爱的需要 尊重 自我实现 5.成就需要 成功恐惧 交往需要 6.能力 7.效价 期望值 效价 期望值 动机强度 8.保健因素 激励因素 9.准备 执行 双趋冲突 双避冲突 趋避冲突 多重趋避冲突 BDBAC AB AD ABC
22、D ABD四、名词解释1. 需要：需要是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境和外部生活条件的一种稳定要求，并成为有机体活动的源泉，这种不平衡状态包括生理的和心理的不平衡。2. 动机：动 机 是 由 目 标 或 对 象 的 引 导 ， 激 发 和 维 持 的 一 种 内 在 心 理 过 程 或内 部 动 力 。3. 需要层次理论：由人本主义心理学家马斯若提出，该理论把自我实现需要定义为人的潜能充分发展的最高阶段，其核心思想是人的需要是有不同层次的。4. 自我效能感：个体对自己是否有能力来完成某一行为的推测和判断就是个体的自我效能感。5. 意志：意志是指人们自觉地调节行动，克服困难
23、，以实现预定目标的心理过程。五、问答题1、马斯洛需要层次论的基本观点是什么？（P54 最后一段）答：马斯若认为，生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求这五种需要是人的基本需要，这些需要是天生的、与生俱来的，它们构成了不同的等级或水平，并成为激励和指引个体行为的力量。马斯若认为，需要的层次越低，他的力量越强、潜力越大。越是基础的需要对人的影响越大。只有在基本需要得到满足后，才能出现更高层次的需要。马斯若把前四种水平的需要都划为基本需要，由基本需要产生的行为动机被被称为“缺失性动机”，因为那些动机是由于食物、水、安全、爱尊重等基本需要的缺乏而被激发出来的。2、你的意志品质怎样，举例分
24、析。（P70-71，四个方面分析）答：（1）自觉性能自觉地确立意志行动的目的，并能清楚地、深刻地认识到该目的及其正确性和重要性，能自觉地支配自己的行动以服从相应的目的。（2）果断性善于明辨是非，抓住时机，迅速而合理地采取决定，并实现所做决定。能全面而深刻地考虑行动的目的以及达到目的的方法和计划，在动机冲突时，没有多余的疑虑。在需要行动时能当机立断，在不需要立即行动时或者是情况有所变化时，又能立即停止或改变已经执行的决定。 (3)坚韧性对行动目的的坚持，并能在行动中保持充沛的精力和体力。善于克服和抵制不符合行动目的的主客观诱因的干扰，目标专一，始终不渝，直到实现目的；且在行动中做到锲而不舍，百折
25、不饶，勇于克服各种困难。(4)自制力 在意志行动中能自觉、灵活地控制自己的情绪、约束自己的言语和动作等方面。主要包括五个方面：抑制冲动行为，抑制诱惑，延迟满足，制定和完成行动计划，采取适应于社会情境的行为方式。3、简述需要、动机和行为的关系。（P56）答：需要、动机、行为三者之间具有密切的关系。需要产生动机，动机推动行为,在整个过程中，需要和动机受到行为主体的人格因素和外在因素的影响，当人产生需要而未得到满足时，会产生一种紧张不安的心理状态，在遇到能够满足需要的目标时，这种紧张的心理状态就会转化为动机，推动人们去从事某种活动，去实现目标。目标得以实现就获得生理或心理的满足，紧张的心理状态就会消
26、除。这时又会产生新的需要，引起新的动机，指向新的目标。这是一个循环往复、连续不断的过程。由此，需要是动机和行为的基础，人们产生某种需要后，只有当这种需要具有某种特定的目标时，需要才会产生动机，从而成为引起人们行为的直接原因。每个动机都可以引起行为。但是，在多种动机下，只有起主导作用的动机才会引起人的行为。4、依据动机理论，如何激励动机？（P58-63）一、归因理论：相信自己能力，尽力完成工作，相信运气，认清难度，调节情绪；二、自我效应感理论：努力学习技能，多增加正向经验，接受自己的缺点，学会自我欣赏与自我激励等来提高自我效能感；三、期望理论：1、目标适当，经过努力可以达到；2、目标要有价值四、
27、双因素理论保健因素：满足低级的需要（生理安全感情）激励因素：满足高级的需要（成就趣味挑战责任尊重自我实现）调动人的积极性，让人获得满足感。第三章 意识与注意一、填空题1、介于清醒状态与睡眠状态之间，高度卷入的幻想活动是 。2、睡眠可分为两种状态： 和 。做梦是发生在 。3、常见的睡眠障碍包括 、梦魇、夜惊、睡眠窒息和 。4、注意的种类可以分为 、 和 。5、在同一时间内，意识能清楚地把握对象的数量叫 二、单项选择题1、（Alpha）波出现在睡眠的（ ）阶段A 第一阶段 B 第二阶段 C 第三阶段 D 第四阶段2、即使集中注意力，感觉的清晰程度也会发生周期性、有节律的变化，这种现象叫（ ）A注意
28、的起伏 B注意的分散 C注意的转移 D注意的分配3、梦境在 （ ）开始出现。A 睡眠初期 B 睡眠中期 C 睡眠晚期 D 快速眼动睡眠阶段答案：1.白日梦 2.快速眼动睡眠 非快速眼动睡眠 快速眼动睡眠阶段 3.失眠 嗜睡 4.有意注意 无意注意 有意后注意 5.注意的广度 AAD三 、名词解释1. 意识：指个人运用感觉、知觉、记忆、思维等心理活动，对自己内外身心状态和环境的觉知。2. 注意：我们从无限的信息中针对部分信息进行主动加工的过程，包括指向与集中、激活与抑制。3. 有意注意：有预定目的、需要付出意志努力的注意。4. 有意后注意：有预定目的，又不需要付出意志努力的注意。5. 注意分配：
29、在同一时间内把注意指向不同对象的活动。6. 无意注意：指事先没有预定目的也不需要意志努力的注意。四、问答题1、什么是注意广度？它受什么因素的影响？（P94-96）答：注意广度又称注意范围，是指一个人在同一时间内能够清楚地把握注意对象的数量。影响注意广度的因素有：1、注意对象的特点；2、活动的任务和个人的知识经验。2、什么是注意的稳定性？它受什么因素的影响？（P96-97）答：注意稳定性也被称为注意的持久性，是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。这是注意的时间特征。但衡量注意稳定性，不能只看时间的长短，还要看这段时间的活动效率。影响注意稳定性的因素有：1、客观因素；2、人的主观状态。3、教
30、师应如何利用有意注意的影响因素来组织有效教学？（P92）答：1、加深对活动的目的任务的理解；2、培养间接兴趣；3、合理地组织活动4、用坚强意志与干扰作斗争。4、影响无意注意的因素是什么？（P91）答：1、刺激物的特点；2、个体自身状态。第四章 感觉和知觉一、填空题1、人脑对从各种感觉器官传来的特定刺激的个别属性的反映是 。2、错觉是在特定条件下，对客观事物所产生的带有某种倾向的 知觉。3、当我们从亮处走入黑暗之后，视网膜的光感受性会迅速 ，这个过程是 。当我们从暗处走出见到光明时，视网膜对光的感受性会迅速 ，这个过程是 。4、 细胞对光线非常敏感，允许昏暗光线下的视觉； 细胞对特定波长的光波特
31、别敏感，产生心理学的色彩体验。5、感受性与感觉阈限之间的关系是 关系。6、习惯化是由于刺激的反复呈现所导致的反应 的现象。7、知觉的一般特征主要有 、 、 、 。知觉产生的三个阶段是 、 、 。8、心理学中的第一个自然科学规律是 ，这个定律主要适用于 的刺激。9、双眼的距离线索主要是双眼 和 的所提供的距离信息。10、人们常使用的印象管理策略有 、 、 、 和恳求。二、单项选择题1觉察出最小刺激量的能力称为（ ）A差别感受性 B最小可觉差 C绝对感受性 D绝对感觉或限2同一感受器受不同刺激物的作用时，感受性会发生变化，这一现象称为（ ）A感觉对比 B感觉融合 C感觉适应 D感觉的掩蔽3.电影使
32、一系列静止的拷贝画面连贯起来,前一副画面的印象还没消失,下一副画面又出现在视觉中,使观众在银幕上看到活动的人物、车辆等场景，这是（ ）A、动景运动的作用 B.适应的作用 C.对比的作用 D.联觉的作用4、知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的（ ）A选择性 B整体性 C恒常性 D理解性5. 我们对物体的知觉直接来源于（ ）。A 近距刺激 B 远距刺激 C 物体本身 D 判断6、“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是一种感觉的（ ）。A 整合 B 对比 C 适应 D 联觉三、多选题 1感觉反映的是 （ ）A客观事物的个别属性 B客观事物的整体
33、C直接作用于感觉器官的事物 D过去作用于感官的事物2产生深度知觉的单眼线索有多种，如 （ ）A线条透视 B运动视差 C视轴辐合 D眼睛的调节3物体在空间没有位移而被知觉为运动的现象叫（ ）A运动知觉 B似动现象 C动景现象 D现象4内部感觉包括（ ）A运动觉 B平衡觉 C内脏感觉 D机体觉5空间知觉包括（ ）A大小知觉 B形状知觉 C深度知觉 D方位知觉6. 错觉的性质包括 ( )A 歪曲的知觉 B 虚幻的知觉 C 特定条件下的知觉D 对事物的歪曲带有固定倾向的知觉答案：1. 感觉 2.不正确的 3. 提高 暗适应 下降 明适应 4.杆体 锥体 5.反比 6.降低或减少 7.选择性 理解性 整
34、体性 恒常性 感觉信息 组织信息 赋予意义 8.韦伯定律 中等强度范围 9.辐合 视差 10.迎合 自我美化 自我表露 威胁 DAACBC AC ABD B ABCD ABCD ACD四、名词解释1. 感觉：人脑对从各种感受器传来的特定刺激的个别属性的反映。2. 知觉：把感觉的信息组织成一定的模式并对它加以解释的过程。3. 感觉阈限：感受性的高低是由引起某种感觉的、持续了一段时间的刺激量来度量的，这个刺激量叫感觉阈限。4. 绝对感觉阈限：刚刚能让人感受到的刺激量就是绝对感觉阈限。5. 敏感化：指有机体经历了某种强烈的刺激后，对强度较弱的刺激也会产生明显的反应。6. 绝对感受性：刚刚能让人感受到
35、的刺激的量就是绝对的感觉阈限，相应的感受能力叫绝对感受性。7. 知觉的理解性：根据提供的信息，做出各种假设，检验假设，做出合理解释的特性。8. 似动现象:当两个刺激（直线、圆点、图形或画片等）按照一定的空间间隔和时间间隔先后呈现，我们会看到一个刺激物向另一个刺激物连续运动的现象就是似动现象。9. 感觉的适应：由于刺激物的持续作用而使感受器的感受性发生变化的现象。10. 社会知觉：个体对他人 、群体关系和自我的知觉。五、简答题1什么是知觉？知觉的加工特性有哪些？(P114，P116-120)当人面对大量的刺激时，总是倾向于有选择地输入一部分信息，倾向于从连续变化和没有秩序的感觉输入中提取、整合和
36、组织信息，然后，再结合自己的经验把它归类或赋予某种意义。这种把感觉的信息组织成一定的模式并对它加以解释的过程就是知觉。知觉的特性有：1.选择性 2.整体性 3.理解性 4.恒常性2.结合实际谈谈知觉的准确性怎样才能提高？答：（1）记住，你知觉到的不是事实，而是重组后的“事实”。要学会经常对自己的知觉提问：我知道的准确吗？另一种解释是不是也符合事实？我的假设是什么？到底对不对？我的假设会不会影响对实际情况的觉知？（2）打破知觉习惯，不受习惯化的影响。每天要试着以一些新的方式进行活动，比如，选择不同的路线去上班或上学；再刷牙、梳头等日常生活种，有时不妨试着换另一只手，不要总是使用利手；再看望朋友和
37、家人时，要试着感觉自己是第一次去见他们。（3）有意识地调整自己的适应水平，通过新的经历拓宽自己的参考系。可以采用各种方法，包括试试你平常不吃的食物，看看与你的观点截然不同者写的文章或书，再安静的树林里散步，到喧闹的游乐场去玩。不同的经历可使人有耳目一新的感觉。（4）克服知觉定势。无论何时，只要你把人、物或事归类，你的知觉就有可能被期望或己有的类别概念扭曲，按照一定的定势进行知觉。因此，无论发生了什么，我们都要把每个人看成是独立的人，把每一件事看成是独立的事。（5）避免受动机或情绪的影响。要让自己避免受兴趣、需要、期望或情绪的支配是困难的。但是，我们可以让自己意识到这种犯错误的可能性，并且积极地尝试从其他人的角度来看世界。在争论或讨论中，要善于采纳别人有价值地观点。
