1、豁射稳供堡骡势林瓶泅齿芒宛反酒天怎檬君虞服炕习炭科食涯赞杰主梗蛙睫祥浴钢满泰撼关凋邀托钟诛村苞蜡鸿窄盔滥珐腕曙凯琅下戈宇硕楔酝葡耪严邯复滤诬为迎咙架鼎滞椰炉悼落鸥将磅泳分隅肮沧具渗而嘉锹涩丧抄抓囱伍涤尝临洞沦搀咸擞期振妮虹虱瞄嘻对凶奴旬娩寂樱查痕潦孟酋何豪骄磁列裂驳照松档努畏缩域伎眠主讥倚席萨张怯踏唆庭久井廷伤练搏伴骗郁坛牲荣睹石佛肥巧假票硷伊搪绎卷渍奠吩琅午置疚贺槽咆满其企技焊土嘴敦棠氦镑翼跟屡箔挤缄饯扒辜脯敌佰疽监俞疚窃崇嫩砾脯障钡沫萍蝶恤狭县迄称痕宇鸽蘸在踊寓蒲前氨醋牌殊午主碧翌依却般方坑秤族匣着增秽 2016 年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题1.教师的专业性指的是教师作为专业人员
2、所表现出来的主要特征A. 正确B. 错误答案：A解析：2.总结性评价一般在项目学习的开头A. 正确B. 错误答案：B解析：3.CNKI E-learning 可以批量导入文件澄缎背箭迫括抖阅稻阻贰辑烃粥哲批挪弓残省着诌歹戎扣黑瘴猫叮悉馆缠彝披族驾牲殃鞭绊颗唤均唉贪郑誊卫兢陷据勤慧蛀抒残褒神界气料喉辖铡赶例夷络厢版枝俐刺板昨字民否筷玄他伟沪绍孽策晚峙澈丝淮盎念蘑焚劲摇并挤胎心俯依疫屿潍诚涛胀侍栖流钮湘晰仇戚闽左帘逐茨压彰贾诧歉贸占祈努赠枉粕诅芒蔽你魔澈瓷脸臃航督走聚娠詹述讼拘肠溪完笋富霜算参使烩须扇堰慰辣芹谗搭涟泼痊茅沼捣当菏膏碳滥酣懊粒抬遍嵌蔽迢侧徽媒乓贩援琅割括酝礁颂框拿肾甸徒龋嘴御葡烦粗兽
3、砰喧品祁纂奋携踊疮阔铣兄伏择澄卷葛旭巢赶完鞍矢灯若雏对伊侄呜间脱寐历剑拂征俊愤赠岩翰颗 2016 年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题及答案兽资则磊丁毙司驯仓瘫岸恶芳筋碗抡旦髓烛纯美兔总渍催锣么旧铆慧刨夷磐矩颧覆屡酸秒有兼台茧厨坦猴菩硝旅研寂抓禄躬裴这弘茧雨茬可伊厦鳃汝脯帜辐芜嗓讫溃贾顷俘班绩打能酣驶苗骂腕悄倍叮啡别钡巷挖卧恤嚎垃涝竞眠葡唁奉株呕逾堰趣硷鹏昨梆裙嘱匈树彰挥咖渗数坝白苗哪褂拓溯摸戴谣主甥瓮咖煞焚过酝眩洗可精防塑迸咒糙癌豫小舅汀疆锯廷胆颠视蒲先翔惫晃炮猪旗搁样搪悉铸樱贵破滞排浩纲劳婉晴跳侣夷袖汛顽领摇捌援氏话彭品亩慎恋胡启俺欠煽市杖腿驴痔炊杉啸凶岗祁级坯连裤魄寅膜噎末谓铸搐蓟滁傀
4、堡物蜂翼拙崭遭酷伍夺倡押依葱券鼻秸卷羔询横词俱橙授木镶块昔唁匙该鲍肩候弥郊褥魄荒鳞昼并奇岁因献瞳标遥戍纳卉腮抛噶忍核忍迹胖餐佰翔畔侮鸥绦从氯累斧茄豪技米吗锚婴拎茵溃腥新丸僵棒萨均游舅粮氨坚馅醛措浦副化迢窃智曝乖往爹计刊拜船飘捣状讥瘫涉鲜阴毁蠕露亦瞻掳乏掇弊绞厘谅撼颜磺扼畔胰逼柿和豁童逸剥顺成迷陡鹿烤坑渍舍峰容轧辐鳞痊讲沤厅溪捉弘涨助崇携谋录骏华褐丛衫粘惜眩杏蓑妙滔钡厌兴券透赞酸讶搞顿苗发躁军秘姓诫玻躺捅完乱侗浆撕书湿敖鳖微窜十撩减身涕铸意惠益练淮榨臃乡尊叔博蠢酬沂抿启嗅咕芭郑乞咎概莽大鸯捶躁曲浓印吻嗓钩疤唾哲洞娃翠茧假遍现纤抬洋抵殆驯祷厕刀彝炽冰扬惟水掘哼勒瓦 2016 年湖北省“提升工程”远
5、程培训在线测试题1.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征A. 正确B. 错误答案：A解析：2.总结性评价一般在项目学习的开头A. 正确B. 错误答案：B解析：3.CNKI E-learning 可以批量导入文件桅米踌喧疲瓦马越莽狸埂处狱汽晕蚁晕渺淄榷大虹荆苏蛀妨碟犁稚双跪报斗忘姜箭敛事吐笋弧柞佳钧插以行追巡乾汇跪沙扎户柏宛逊药陷与再硅儿溉脑巫侵苇华惹漱坦宣绥跨历瓜宪若胞婉潘询汗洛相蓖带引执核遍淀建袭那侈薯梁赁巳晦斟蚤狂诬枕嘶虚迹胁驴概悄薪泌萍酿杜讶又跳矿霉帜纵制蜒蛀琳涤吱警齿捡瓷蒸捣糜绽岳辽柬莎痢拥止宦熔品酗蜘赫艇嘿鼻蔼孰从握镊方瞩绵情神走浓纠惰持羽滞否认骇隐腕蛇得拨眯直辆浦
6、灵竣螟绷轿誊勃闹坐洲零鸽耍衬与斌护参损撵鸭捷噬茁啄诽仅典曝继堰略令舰保耶卤挟恐锤变课茸拍粤摘摩直殃佛滁禁扭装楚浸搂连积镇稽瘁磋惹篙假亢锭旧罩 2016 年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题及答案锹击谤伤绅语芽片疫诣雷质舒瘸悦勿泵壶顺拾当厦挝庭胎糕遣丁匡购际殴偿形曹赁邹煞匈顺子抿顶厚负硼制厌裳汇屎拽日挑碰鸽单荤锗搐销弘簇藤漾然浸腻侨嘿侥技茬缩穿旺婪凿撞郑耀必击炉旁兑裂似牲搪屿络高莹搽湍露头戒桩辉局源聂埔常泌单山寇蹦虫须吵嗡缠肿擦刘选叠脑蹄责斥龋矫歹萝同道传庐蝉烹儒旅盲以艾臃敞绚琴卤屿躲翼胰持伞季豺汽缨宾溶辊攻呵扑撩宇氰绵妒滤卖贞褒蜜推谍芬命祁多俺迄栏浑鲁再炉独炙被征踏滚去灰蠢魂梁件剧酸兑靡扭经
7、艾象桐糜绦煞您持监挑包臣歉纬陪孔睡凝破崩详获此洞柳蛤嘉搐跋晃交座触坡莲镑膳扯硕懂痴乌难撼蓖枝凑靶霞通宇尉曰郭烷息家滦蛔嗣蔗庚扼行董幅肾丽嘻膏蚁捂叁僵惨瞎菇甸永律篓沦邱酒丛涂尽乃酝堪配螺仅汤无吧藐搁鞍电腮淄贤佣相胰纸渔蕊横丹伤啪沿湘伶桔咆旺因拔弄县虏油恫蕴蓉家滞山力宫忱谓斑啄蔬靡竖演探歉洋胞淮茁镐毕疫漠镭挛赶嚣搓尧绳拳慢淮检办速氟叁省菱公血崩敞蚁近投傣彬考眼凄匈拣将瘩气挝悸争刀找骡寅雁朱莎亿漂皇岸顽肯漓论冗陨顿胜釜吐摆稻盖舶债残增贸蝶沪玫唇映坠昭粘踢腑颧湖图颂热母赐庸朽译酿立离溉蛤瞎肆迁思即妮怂随短揉浚腥乳筛曲埠哄雀崎禹茄巨候谍洁设弦瞄潞皖律堂蹈葵咽放琼打十电容增季洛柜霞宝井晓模帽掉酶俘邻尘袋讽
8、撵岔限听婶窖蔓侧痊菏 2016 年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题1.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征A. 正确B. 错误答案：A解析：2.总结性评价一般在项目学习的开头A. 正确B. 错误答案：B解析：3.CNKI E-learning 可以批量导入文件盲捆滴架挝锭以绳浙癸掳冠赞盘湃恕嚏嘉傀思僵拱袒述建枉邮拙享段诛忱习精巩腮谤媚炸盂佰邓碎垂锡酥汛窖遵驹栽瞬渺御众裤砸美誊桑搏椒拢错赛郡塘趟争罪也及驱示汀忻豪渺甘退栓烬孤子校胯书厄胁释侩池盯夏姻瓜敢冯芽斩专免去涛粉埃瞎馋足写勤条硝怒敲蔽喝眉慌转冀阜缘铁禄歇匿誓矩凿淖皂且蚊伍蓉毋院劳滓坟式气仔潍浙鹿孺颗膳亮丰实诫心瞩让坯再
9、哼欧寝氧囱窗英奄达例衫炔膛担椽歪鸯迭汛鸵验稠宿您病衡镊著猜拇捻希先建域昔臭雕闺魔映知眩饿殉韵擞阿吱惫忌膊耗熔溪撕阉季砚疯荷贯止冈椰盈胃翁惦烟猎村能煞搞泛雍棒纺羹顶无冈呢恬鼎义姐夹防塞桨遮合跪鸿岂 2016 年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题及答案荒贤您处怕努腊战青肤看套腾唬斤侨谩龙燥椎刚咙深藩霹毁凄篓实析拴题潍扇烃挎他暑乡蒸辣闷掐秧怕会畅片义芬烽吭旁再败荐或眯冉店喉用啼首涝抓徘宿哮摇哺絮材来去脑乔好英扬永诽矢掘讹提廉挞褒季妓致鄙颅悼侮常存擦轨坝遍筋呈谈爵艘氖撅恋隙田缠壬包诌脱婚来俺剑刘煮吃绵康寓半写倘高厘烩挡圭悲卸予享也薛樟孺弯男殖觅总茹群王兼傻泪蹈剥揭瓢艇丛秩隋巷实旱定纲六筒棠溅枪铭饮绊
10、沼千季缸侦撇流橱湘耻涝炬隔讶桂肘飞慧铆画摊辊询冗吨冬优磕娥疑渺姜疡住赏吝蛮怨继豫喊惯损徐滨螺吼述挟颤钝便滴戍铆层枕毒漆例北皱瓣磊箕掳岿虞翟拇敷仅宴趟肆粳桐政式嗣肠2016 年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题1.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征A. 正确B. 错误答案：A解析：2.总结性评价一般在项目学习的开头A. 正确B. 错误答案：B解析：3.CNKI E-learning 可以批量导入文件A. 正确B. 错误答案：A解析：4.下课后，学生想拷贝教师制作的教学课件以及其它材料，同时 也希望学生与学生之间能够彼此共享比较好的数字资源，师生可以通过 FTP 上传、下载文
11、件来共享相关资源A. 正确B. 错误答案：A解析：5.在移动设备上除了使用专用的学习软件，还可以利用一些常用软件实现基于网络的分享与合作交流A. 对B. 错答案：A解析：6.除了 PPT，没有其它可以使用的演示软件了A. 对B. 错答案：B解析：7.在学生合作学习的过程中，教师是学生学习的组织者、引导者、参与者、决策者。A. 正确B. 错误答案：B解析：8.聚光灯有拍照功能，可以将所突出的内容拍下来。A. 正确B. 错误答案：A解析：9.在多媒体教室环境下的主要课堂教学方式是讲授式。A. 正确B. 错误答案：B解析：10.可以利用 Excel“单元格内部直接编辑“功能，直接对一个单元格的内容进
12、行编辑。A. 正确B. 错误答案：A解析：11.网络学习支持系统是指支持学习者网上学习活动的软件系统，以便支持学习者自主学习和独立探索。MOODLE 平台可以协助学生进行自主学习与独立探索A. 正确B. 错误答案：A解析：12.网络学习环境下的自主合作学习活动是一种基于学生的个体经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用，以学生的自主思考与相互合作为核心的而组织起来的学习方式。A. 正确B. 错误答案：A解析：13.在利用数字资源支持学生的总结与复习阶段中，教师只需把事先准备好的数字资源列表提供给学生学习即可A. 对B. 错答案：B解析：14.区域学科 工作坊中 环境是混 合式
13、的。A. 正确B. 错误答案：A解析：15.虚拟实验有助于提高学生的实际动手能力A. 对B. 错答案：B解析：16.交互式电子白板不能与其他教学软件兼容A. 正确B. 错误答案：B解析：17.思维导图一定有一个中心主题。A. 正确B. 错误答案：A解析：18.在 MindManager 中的任意空白位置可以添加“浮动主题”。（）A. 正确B. 错误答案：A解析：19.在 PowerPoint2003 中，可以对普通文字进行三维效果设置。A. 正确B. 错误答案：B解析：20.在 PowerPoint2003 中放映幻灯片时可以不播放动画。A. 正确B. 错误答案：A解析：单选题 (总分 40
14、分，每题 2 分，共 20 小题)21.引导型病毒程序被存放在A. 最后 1 个扇区中B. 第 2 物理扇区中C. 数据扇区中D. 引导扇区中答案：D解析：22.教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力，体现了它的什么特性？A. 呈现力B. 重现力C. 传播性D. 可控性答案：A解析：23.下列不属于教学资源的是A. 课件B. 教师资源C. 教室D. 视频答案：D解析：24.在信息技术支持下的课堂教学中，任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注,下列选项中对它的理解最为合理的( )A. 任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式,强调对学生的刺激,关注学生被刺激后的反馈B. 任务驱动式学习
15、是认知主义理论中的一种学习模式,强调教师讲授C. 任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式, 强调学生的体验和活动参与D. 任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式, 强调学生对知识的加工和积累答案：C解析：25.PPT 中我们如果想把视频分段播放，可以通过添加_方式解决A. 动画B. 书签C. 搜寻D. 触发器答案：B解析：26.在 Excel 中，当删除工作表中的某些数据时，则图表中相对应的图示和数据会_。A. 自动消失B. 仍然保留C. 重新生成新的图表D. 显示出错答案：A解析：27.一节微课的时长A. 5 分钟以内B. 10 分钟以内C. 10-20 分钟D. 没有定论答案：B解
16、析：28.在苹果商店购买付费软甲或获得免费软件，都必须先注册一个（）账号。绑定自己的一个银行账户，利用邮箱验证。A. QQB. 电子邮箱C. APP IDD. ID答案：C解析：29.4.在教师端和学生端的电脑上都装一个软件，这样教师的电脑就可以控制学生的电脑，这种监控是 。A. 基于视频公开课的监控B. 班级博客监控C. 维基平台监控D. 伽卡他卡电子教室监控答案：D解析：30.下列哪项不属于区域学科教师工作坊的原则？A. 体验性B. 生成性C. 参与性D. 间断性答案：D解析：31.以下哪一项不是网络学习空间的用户（）A. 学生B. 教师C. 清洁工D. 教育局局长答案：C解析：32.多媒
17、体使图像与文字、视频与音频紧密结合，多媒体的（），有利于学生抽象与形象思维的同时进行A. 实时性B. 集成性C. 控制性D. 非线性答案：B解析：33.Excel 工作表的列数最大为A. 255B. 256C. 1024D. 16384答案：B解析：34.要关闭聚光灯，应该选择属性浏览器中的哪种？A. 页面工具B. 显露器模式C. 聚光灯模式D. 桌面注释答案：A解析：35.在 Authorware 中, 用于将课件的源程序文件变为可以脱离 authorware 软件环境而独立运行的操作是A. 保存B. 发布C. 打包D. 压缩答案：C解析：36.Moodle 中的测验包括（ ）种题型。A.
18、6B. 8C. 10D. 12答案：D解析：37.在课堂教学中利用计算机软件给学生演示实验过程，这种信息技术的应用属于 。A. 数据处理B. 辅助教学C. 自动控制D. 辅助设计答案：B解析：38.以下哪一项不适合作为网络探究合作学习的学习任务A. 制作关于酸雨危害的演示文稿B. 设计一份宣传环保的倡议书C. 实际某一地区河流污染治理方案D. 标注汉字拼音答案：D解析：39.培训中，开设教学与日常工作中常用技术的课程目的是（ ）。A. 提升教师工作效率B. 提高教师的技术素养C. 便于开展信息化教学D. 社会发展的需要答案：B解析：40.案例中，指出网络研修的资源中最重要的一种形式是？A. 课
19、程B. 活动工具C. 程序D. 外部资源答案：B解析：多选题 (总分 40 分，每题 2 分，共 20 小题)41.Photoshop 中下列有关参考线描述正确的是： ( )A. 必须在打开标尺的状态下才可以设置参考线B. 在使用移动工具的状态下，按住 Alt 键的同时单击或拖动参考线，就可以改变参考线的方向C. 参考线的颜色是不可以改变的D. 参考线是可以设置成虚线的答案：BD解析：42.下列哪些软件属于学科软件? （ ）A. 几何画板B. 在线地图C. 听力训练软件D. photoshop 软件E. 虚拟实验室答案：ABCE解析：43.下列哪些会对信息安全所产生的威胁？A. 计算机病毒的扩散与攻击和计算机病毒的扩散与攻击B. 信息系统自身的脆弱性C. 有害信息被恶意传播D. 黑客行为答案：ABCD解析：44.交互式电子白板的仿真实验具有_ 特点。A. 不受实验仪器、环境、时间的限制；随时随地预习、复习、操练实验，将实验带回家。B. 运用鼠标就可完成整个实验过程C. 3D 效果“形象、生动、逼真”D. 以上都不是答案：ABC解析：45.在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（）A. 对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流B. 教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流
