1、集体备课活动记录吴家学校小学部 活动时间 活动地点 科 目 年级课题主持人 记录人 主备人 参加人员学情分析教材分析一、由张红玫主任讲此次活动的意义及目的。二、有主备课老师讲述本节课的教学思路及设计:1、说教学内容（包括教材内容，教学目标，教材处理）2、说学生（分析学生知识能力水平）教研纪实3、说教法4、说学法5、说教学手段6、说教学过程（包括引入新课、如何进行新课学习、板书设计）。三、集体评课：秦素光： 本节课引用动画导入新课很好，富有情趣。激发学生的学习兴趣。李艳英： 本节课李老师充分体现了科学课 “做中学”的思想，设计思路简洁明了、教材重组适当合理，充分体现了“用教材教” 的新理念。张红
2、玫： 教学中，李老师很关注学生，尊重学生，并精心设计富有情趣的活动，如仍飞机比赛，引发学生对地球引力的体验。让学生在不知不觉中进入了求知欲极高的学习状态中，同时注重为学生提供丰富而有结构的教学课件，重视直观生活经验的情景，把更多的时间交给学生自主探究，思考，让学生在探究的过程中得到提高。王素荣： 李老师所设计的重点不准确，本节课的重点我认为可设为 1、认识地球上的万物都具有垂直向下的重力，2、物体重力是由于地球引力引起的。测量物体的重力是上一节课的知识，本节重点就是讲清苹果为什么落地的原因。要以教材为主。李剑红： 1、在导言之后，多给学生思考的时间，激发学生的思考兴趣。2、关于“牛顿”可以简单
3、介绍，拓宽学生视野。3、牛顿的第一种解释，可以通过小组讨论、交流引出。4、给学生做实验的时间，充分理解。5、充分拓展有关“力”的活动。 （根据时间合理安排）6、注重教师与学生的交流的过程。7、教学中预设的教学环节应该丰富（实验的事项、牛顿的第二种解释的准备，要明确解释的内容，可以在实验后出示）8、合理拓展教才内容。9、科学知识与学生的能力，要注重学生能力的培养，给学生探究的机会。10、教材 46 页的实验要合理处理（做实验后，可以给出实验的结论，但要注重实验过程）板书设计要简洁明了，突出本课重点。 （重力可以使用垂直向下的箭头，更加形象表示） 。板书：地球吸引 重力 垂直向下（）小结在进修李老师的带领下，通过讨论，全面把握整节课的教学方向及教学目标、重难点。利于自己进行个性化设计，使整节课目标落实更到位、有效。收到了预想的效果。
