1、高三之：迈向大学，放飞梦想主题班会方案【班会主题】 迈向大学，放飞梦想【活动意义】 高三年级的学生都在为了高考而倾注自己的所有精力，但高考到底是为了什么，继续的求学之路又是怎样一番景象呢。面对不确定的明天，很多人在忙碌的学习生活中迷失了方向，失去了动力。让高三年级的学生体会大学精彩的生活，激发他们对大学的憧憬之情。交流高中生活的感受和体会，保持积极乐观的态度，坚定追求理想的信心。【活动时间】 2010 年 11 月 1 日 星期一 班会课【活动对象】 罗定中学（东校区） 高三（13）班（理科）【活动准备】 收集大学活动的精彩图片，制备 PPT【活动过程】1、导入：让学生再次思考自己在现阶段的目
2、标设问：1）大家现在心里都是否已经有了明确的目标？（引发思考）总结：进入高三后确立目标和坚定目标的重要性。2）你们理想中的大学是怎样的呢？学生探讨，了解学生对大学的理解。2、体验大学的精彩生活1)通过图片欣赏，感受大学缤纷多彩的课程学习和课余生活；让学生体会到大学精彩，对大学产生憧憬。2)正确认识“大学”的意义。大多数的学生容易陷入一种表象中，认为经过高考之后，进入大学，生活就可以随心所欲了。轻松自在，毫无限制。通过大学管理模式班级自主管理，让学生认识到大学是自主、自由学习的象牙塔，而不是让人松解的、颓废的地方。为即将走向大学的学生打好“预防针”，避免陷入“迷途”。3）大学“理财经”由于家境的
3、不同，多多少少存在部分家境贫困的学生，上大学对于他们来说，是一份沉重的经济负担。为了减少学生在经济方面产生的沉重压力，能够以更好的心态去面对高考，所以，让学生提前了解大学期间在经济方面的情况。兼职，形形式式的兼职，不仅可以让学生减轻部分的经济负担，同时也能提前体验社会劳动的意义，收获更丰富的社会经验，可谓一箭双雕。奖学金，奖学金的评定条件主要是针对学习和学生工作，有助于促进学生共同综合素质的发展的同时也可以解决学生的经济问题。3、品味一起奋斗的滋味1）分享高三的经历与学生交流高三的学习方法和学习心态。2）学会体会高三的“辛酸”和“甘甜”总结高三的学习经历中的付出和收获。为学生加油、鼓劲，提高学
4、习动力。【活动效果】通过学习，学生能更深刻、真实地了解大学生活，对大学生活更加向往，产生的强的动力。同时，进一步思考高三的学习生活。【活动反思】需进一步了解学生的学习状况，考量学生的学习水平。以便适当地为提供适当的目标参考，以及为他们的学习方法和态度提供可行、可供借鉴的设计。花开不败在高三主题班会设计方案一、活动主题：花开不败在高三此次主题班会以“花开不败在高三”为主题，流程包括“花”的殿堂，“花”的烂漫，花开不败，含苞带惑，心花绽放，悉心浇灌六个部分，前三个部分主要是从花的辉煌灿烂为引子，后三个部分主要从“花”的绽放历程为主线，为学生展示了花开不败的精神，从而达到鼓励、激励的作用。二、活动对
5、象：罗定中学高三（2）班三、活动时间：2010 年 11 月 1 日第八节四、活动地点：高三（2）班课室五、活动对象分析：“一模”考试作为高考前第一次重要的“大练兵”，被老师学生看得很重。所以，一模的成绩往往会导致学生情绪的极大波动。有的学生会因为好成绩而精神大振，而也有不少的学生会精神萎靡，甚至会滋生自疑的念头。在这个时候，激励取得好成绩的学生再接再厉，鼓励成绩不好的学生们坚信自己的梦想，为梦想而努力极为必要。因此，我设计了主题为“花开不败在高三”的班会。六、活动目的和预期效果：通过此次主题班会，让此时正处于迷惘的高三学生了解到我国的一些“传说”中的理想大学，并让他们看到一些大学的精彩，从而
6、产生憧憬和向往，再而用“花开不败”的例子来激励着每一个有梦的学生，让他们有自己的勇气去追求梦想。从思想上感染他们，从而转化为实际学习的动力。以花开不败为主题，让学生用这一经典例子来时刻鼓励自己，达到激励奋发向上的良好效果。七、活动设计理念：此次主题班会本着新课标的要求，做到课堂的设计以“学生为主体，老师为主导”的原则，也体现了素质教育的要求，具体体现在以下理念：（一）引导学生自主思考，形成理想观：学生在观看各大理想大学的介绍及一些大学精彩活动视频的过程中，思考自己现有的情况及水平，给自己做初步的定位，并从中发现自己与理想高校仍然有一定的差距，从而形成属于自己特定的理想观，有了理想目标，便有前进
7、的动力。（二）学会倾听和尊重：“含苞带惑”部分，组织同学进行讨论，教会同学们要学会倾听同伴的想法，尊重他人。（三）培养创新理念：让学生自己设计自己的学习计划表，并通过讨论的方式，让每个人都有发言权，每个人都可以把自己创新的想法说出来，激发学生无限的智慧与主观能动性，培养创新精神。（四）寓教于乐，践行师生互动理念：开始用图片的方式来展示理想大学，还有老师讲解大学精彩生活与寄语，这具有强烈的视觉听觉效果，使整个课堂气氛轻松愉快，并体现出老师的别有用心和对班会的充分准备。在课堂中老师扮演的是一个倡导者，一个能倾听心事的朋友的角色，让学生感觉没有距离感，形成融洽的师生关系，更有利于教学的开展。八、活动
8、的理论依据：（一）根据高三学生的心理特点设计了此次班会1、高三时期是一个特别的岁月，在这个时段每个人心里都有一个属于自己的大学梦想，即使他们没有说出口，可是他们也在悄悄地为自己的梦想而奋斗。他们充满着激情，可是偶尔的失败又使他们对自己的未来顿生茫然，对自己的梦想萌生怀疑，此时此刻，他们需要鼓励和支持。2、明确的目标是成功的前提，坚定的追求是梦想实现的基准。一模之后，也许有的学生因为成绩不好而失去了原有设定的目标，有的学生也许从来都没有明确的追求，我希望通过此次班会，让学生明确他们各自的目标，对自己的未来和梦想坚定不移。3、通过次堂主题班会，我能够了解到学生们的需求以及他们的心理特点，能够使我更
9、清晰地引导他们在以后学习道路上走得更好。（二）根据客观意义设计了此次主题班会1、引导舆论营造积极向上班集体高考在即，不管是学生、老师、还是家长，都处在一个高度紧张的状态之下。来自各方面的压力使得学生容易失去方向，容易松懈。为了营造一个积极向上，不断进取的班集体，我主要通过此次主题班向同学们宣扬一种精神上的动力因素。2、实践体现用手绘制梦想我们的活动中有一个制定目标，梦想宣誓的环节，我希望我的学生通过自己的双手将自己的梦想定格下来，然后做成精致的学习计划表，愿望树，将其悬挂在黑板旁边，这样子学生每天都可以看到，以起到一个激励的作用。九、课前准备：（一）在班会搜索各大高校排名。（二）在班会前一周收
10、集好各大名校的图片（约 30 张），并准备好对应的解说稿。（三）班会前下载好“花开不败”原文电子版，并着手做 PPT。（四）班会前买好要用的材料。（五）班会前两天结合 PPT，进行一次演练，演练后进行总结，再合理分配时间。（七）班会前一天，打印好班会教案。十、活动流程（40 分钟）（一）活动各环节简介：序号 环节名称 内容简介 时间安排1 “花 ”的殿堂 名校图片，附有解说 5 分钟2 “花 ”的烂漫 大学精彩生活的图片 10 分钟3 花开不败 讲述花开不败的故事 5 分钟4 含苞带惑 诉述困惑，解决难题 13 分钟5 悉心浇灌 讨论设计学习计划表 7 分钟6 心花绽放 用手绘制梦想、老师总结
11、 10 分钟（二）活动的具体流程：1、“花”的殿堂（目的：给同学们展示高校的景点，让同学们对大学充满憧憬，以激发他们追求理想大学的热情）教师：同学们好，在紧张的一模考试之后，我们迎来了主题为“花开不败在高三”的班会，我希望通过此次班会每个同学都可以获得你们应有的信心同学们，你们了解的我国的著名高校有哪些呢？学生说出了一些我国的高校教师：看来同学们对我国的高校知道的还挺多的，那么现在就让我们到各高校去逛一逛 接着老师将播放关于高校著名景点的视频，视频上附有简短的解说词2、“花”的烂漫（目的：通过展示大学精彩的生活，更进一步激励同学们）教师：同学们，看过了大学的景点，你们想不想了解一下大学里面的精
12、彩生活呢？同学们：想接着老师将播放展示大学活动的精彩片段和一些师兄师姐们的寄语的视频。3、花开不败（目的：在展望美好的未来的同时，应该让同学们知道自己现在所处的状况，鼓励同学们把握现在，不断努力。只要有梦，只要肯用心，一切皆有可能）教师：同学们，我知道你们现在对大学都充满了美好的期待，老师是一个过来人，大学的确很精彩。“扬帆破浪会有时，直挂云帆济沧海”在抵达梦想的彼岸之前，我们正确认识到自己现在所处的状况，不断的努力，未来一切皆有可能。（老师讲述个人经历，消除同学们对高考的恐惧感。）同学们有没有听过复旦大学文学系的一位师姐叫职烨关于“花开不败”的故事。学生摇头教师：那么现在同学们来看看她的故事
13、。接着播放背景音乐（我相信），老师将“花开不败”的故事用 word 的形式放映出来，老师用温暖的语调将故事的主要内容讲述出来。4、含苞带惑（目的：这个环节的设计就是为了让同学们能够将内心的积郁或者困惑发泄出来，让他们在释放的过程中也增强了自己的信心）教师：同学们，一切皆有可能，但是必须从现在做起。你们要将自己所有的困惑解决了，才能够全心全意的投入，那么现在老师提供给你们一个平台，让你们说出自己内心的困惑。现在派一个代表上来发言。各小组发言教师：针对学生提出的困惑老师做简要的回答5、悉心浇灌（目的：告诉同学们不仅要有梦想，还要有为梦想而奋斗的意志，有明确的计划）教师：千里路始于脚下，花的绽放需要
14、悉心的浇灌，如果要到达明天现在就要启程。那么同学们，你们对接下来要走的路必须有一个计划，给你们 5 分钟的时间，讨论一下你们的学习计划，将老师发下去的这张学习计划表上的空格部分填好。5 分钟之后每组起来做个简单的介绍，每组一分钟时间。学生讨论五分钟之后，每组介绍他们的计划和理念教师：我会将这些表格收回去分析，总结出好的与不足的地方，然后我会将这一组的设计进一步的完善，做成一个精致的学习计划表，将它贴在我们黑板旁边，同学们可以参考参考。6、心花绽放（目的：让梦想定格，以激励同学们奋进的信心和斗志）教师：同学们，接下来这一个环节是我们今天主题班会的最后一个环节，叫做“心花绽放”，梦想的花朵即将在灿
15、烂的六月绽放，梦想的翅膀将在六月的天空飞翔。此时此刻，我们要将梦想定格。教师：同学们手上都有一张便签纸，然后你们在上面写上自己理想中的大学名称，贴在黑板旁。（这个过程中，我们将播放最初的梦想）教师总结（注：如果时间如预料的，教师将在同学们完成上一个环节后总结；如果时间不够，教师将在同学们进行上一个环节的同时总结）十一、可行性分析：（一）高三一模出成绩后，学生情绪拨动比较大，在这个时候特别需要老师或者是家长精神上的鼓励，在这个时间段来举行“花开不败在高三”这一主题班会具有时效性，并会收到良好的效果。（二）通过网络收集图片素材方面有较稳定的资源源，这些素材有利于调动气氛，提高学生参与本次主题班会的
16、积极性。（三）老师以个人经历谈及高三生活，这易于拉近与学生的距离，在一定程度上消除学生对高考的恐惧感。谈及大学这一敏感话题，并能够用“花开不败”原文来引起学生的认同感，加之教师的感性及理性双方面的带动，必能使学生融入到课堂氛围中。（五）教师教师个人归纳整理文字能力、组织能力及现场应对能力强。（六）时间把握到位，经费预算低。十二、经费预算：物品名称 单价 数量 总价彩色便签纸 3 元 1 本 3 元花开不败原文打印 0.1 元 10 张 1 元总计 元十三：附录（一）学习计划表：星期节数一 二 三 四 五 六 日早读 第一节语文 数学 英语 政治 语文 语文考试第二节语文 数学 英语 地理 英语
17、 语文考试第三节数学 政治 语文 数学 数学考试第四节数学 政治 语文 数学考试午休11：45-14：30第五节语文 数学 英语 地理 英语考试放第六节历史 地理 历史 数学 政治 英语考试第七节英语 地理 历史 历史 文综考试第八节英语 文综考试假17：3019：00晚自习 1 晚自习 2 注：空白部分是自我调配时间，学习计划设计写在空白单元格内。（二）花开不败原文花开不败职烨我不知道应该怎么写，准确的说不知道用怎样的文字把这一年的心情完整的串起来，让他们如同绚丽的水晶不失原味地挂在那，让你们分享，让你们明白。写下这个热的要命的八月的第一个字的时候，我突然注意到窗外成片绽放着许多不知名的小花
18、，红的，黄的，粉白的，花花绿绿地漾在一起，满目漂亮的颜色。天啊，这些花是什么时候开放的？这样的如火如荼的势头应该不会只有几天的时间吧。我不知道这一年里这些花儿是不是也是这样漂亮的开放着，如果是，我想我应该感谢他们，我嗅得出空气里有许多甜美的味道，有一个很美丽的词突然冒出来：花开不败！花开不败！花开不败啊！我想我终于可以平静下来，告诉你们这一年里发生的许许多多的故事，我想无论将来再发生什么事情，这一年里的点点滴滴，滴滴点点，我是再也不会忘记了。高三开始前的一个星期，开了一次家长会。那是一次很严肃的家长会，一次没有人缺席，甚至没有人迟到的家长会，老师在那次会议上调动起了家长们几乎所有的感情。高三的
19、重要性自是不用多言，所谓“成也高三，败也高三”，无论过去孩子们多么辉煌，也无论他们过去多么失败。班主任那么瘦弱一个小姑娘，竟然靠在讲台边上一讲就是斗志昂扬的 2 个小时，无非是让我们相信，事情都是有可能发生的。奇迹或恶果，都会在这一年里戏剧般的粉墨登场。学校为了让每个同学清楚地了解自己在班级，年级，甚至在区里，全市的排名位置，精心制作了一张高一高二的各科成绩排名表。现在想起来，我不得不承认，那张表真是做的太精致了。每一门成绩的总分，标分名次，与年级里的均分对比情况，甚至还有精心设计的由此得出的成绩走势图，最后还附带综合名次的具体分析。密密麻麻地挤满一张纸，真可谓是煞费苦心。父亲是阴着脸从学校回
20、来的，情况如同我所估计的一样不容乐观：年级 190 名，可怕的位置。“还有希望的。老师说的，什么都是有可能的。”父亲说他是相信我的，然而我却不知道是不是应该再相信自己一次。可是，已经没有退路了，我们是过了河的卒子，不能回头。我惟有策马扬鞭，奋起直追，才对得起父母，对得起老师，最重要的是对得起自己。11 年漫漫的准备期，终于到了要拉开战幕，拼命一战的时刻了。我必须和我的散漫，不负责任的过去说再见。我在已经一败涂地的情况下仓促应战，然而战争已经开始了，躲都躲不掉。高三真的很不一样。如果说高三题海战术的可怕还没有在这位恶魔登场伊始显露出来的话，那么高三所带来的改变首先是心理上的。你的脑中始终会有一根
21、弦紧紧地绷在那儿，它无时不在，无处不在。上枯燥的英语课，你的思绪突然飘到窗外浮想连翩的时候，做计算量大的要命的纯属练耐心的“超级低级”数学题，你动了一点想参考一下别人答案的念头的时候，深夜 12点强迫自己背长的饶舌的“人民民主专政”涵义，背的脑袋如小鸡啄米的时候，那根弦“嘣”的就来了一个震耳欲聋：“都高三了，怎么能这么堕落！”然后，整个人一激灵，紧接着心脏的狂跳不止，马上强打精神，继续应战。在高三刚开始的那段时间，几乎每个人都踌躇满志地跃跃欲试，每个人都魄力异常地非复旦交大不上。我在床头贴上一张“杀进复旦”的特大标语，在每天早起和入睡前都大喊几遍，以增加自己那点少的可怜的信心。所有梦想都在高考
22、的压力下抽象成了自己认定的那座神圣的学府，当时一听到关于复旦的任何消息，就立即热血沸腾，激动不已，仿佛所有东西都在那所学府耀眼的光环下黯然失色。我从来都没想过 190 名的分数和复旦的巨大差距，周围的同学也似乎没有意识到那种千军万马过独木桥的可怕阵势。我们固守着心中的梦想，祥林嫂般地嚷嚷着“我要 XX”，那种心理和由此制造的一触即发的紧张气势，是不到高三的人所不能体会的。来自高三的第一次真正的较量很快来临了。第一学期的期中考试，一次我们认为已经准备好却被杀的惨不忍睹的考试，我们的排名就如老师先前预言的那样来了个天翻地覆。班里许多以前名不见经传的同学如同一匹匹黑马，一下子就让大家大跌眼镜。起起浮
23、浮，窜上滑下之间，很多人变的实际起来，北大的校门的确艺术的可以，但不是每个人都能够在那儿感受高雅的，粥少僧多的尴尬让每个高三学生在现实与梦想的巨大落差前狼狈不已。我是极少数仍抱着幻想不放的人。请注意我用的是幻想，也就是那种在当时看来是绝对不可能实现的事，按理说，我这种在高一高二不争气地徘徊在二三百名之间，而在高三已经过了四分之一，却仍是保持小势头增长的人对复旦这样一所全国顶尖的学府是不该像这样再产生任何幻觉的。可是天知道我当时怎么就会有如此的革命乐观主义精神。我固执地抱着“每考一次，前进 50”的念头，痴痴地盘算，傻傻地得意。而后来的事实也证明，正是由于当初自己那种吓人的乐观，才有了执著下去的动力，才使绝对不可能的事逐渐地一步步闪现出希望的曙光。心理防线的牢固是能否在这场战争中战胜的一个极为重要的原因。但是的我并没有意识到这种执著的有些傻气的劲头竟有如此大的魔力，只是一味地坚持“复
