1、12007 届松江区初三语文模拟试卷(满分 150 分 考试时间 100 分钟)考生注意:本卷共有 20 题。请将所有答案写在答题纸上,写在试卷上不计分。第一部分 阅读(87 分)一、文言文阅读(共 38 分)考生注意:1。请从下列 A、B、C 三组中选择一组,完成 16 题。A 组:供使用 H 版教材的考生完成。B 组:供使用 S 版教材的考生完成。C 组:供使用二期课改教材(试验本)的考生完成。请将选定的组号填入答题纸的指定处。2710 题为考生共做试题。A 组(供使用 H 版教材的学生完成)(一)默写(15 分)1 (1)秋风萧瑟, 。(2) ,两山排闼送青来。(3)无丝竹之乱耳, 。(
2、4)山重水复疑无路, 。(5) 出师表中表明作者淡泊名利的句子是 , 。(二)解释下列加点的实词(4 分)2盖简桃核修狭者为之 简( )3桓侯故使人间之。 使( )(三)阅读下文,完成 46 题。 (7 分)见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所言,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“ 不足为外人道也。 ”4选文的作者是 (朝代)的著名诗人 。 (2 分)5用现代汉语解释下列句子。 (2 分)余人各复延至其家,皆
3、出酒食。6节选语段中作者借村中人的自叙,表达了 的愿望。 (3 分)B 组(供使用 S 版教材的学生完成)(一)默写(15 分)1 (1)千门万户曈曈日, 。(2) ,清泉石上流。(3)树林荫翳,鸣声上下, 。(4)不知细叶谁裁出, 。(5) 出师表中表明作者淡泊名利的句子是 , 。2(二)解释下列加点的实词(4 分)2以之修身,则同道而相益。 益( )3两狼之并驱如故。 故( )(三)阅读下文,完成 46 题。 (7 分)马 说世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是
4、马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见 ,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之不能通其意, 执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪,其真不知马 也?4本文作者是 (朝代)的著名文学家 (2 分)5用现代汉语解释文中画线的句子。 (3 分)鸣之不能通其意。 。6本文以马为喻,旨在 。 (3 分)C 组(供使用新教材的考生完成)(一) 默写(15 分)1 (1)可怜身上衣正单, 。(2) ,两山排闼送青来。(3)学而不思则罔, 。(4)纸上得来终觉浅, 。(5) 出师表中表明作者淡泊名利的句子是 , 。(二) 解释下列加点的实词(4 分)2予观夫巴
5、陵胜状,在洞庭一湖。 胜( )3渔人甚异之。 异( )(三) 阅读下文,完成 46 题(7 分)王曰:“善。 ” 乃下令:“ 群臣吏民,能面刺寡人者,受上 赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人者,受下赏。 ”令初下,群臣进谏,门庭若市。数月之后,时时而间进。期年之后,虽欲言,无可进者。4课文选自西汉时期 (人名)所编的 。 (2 分)5用现代汉语解释下列句子。 (2 分)期年之后,虽欲言,无可进者。 (3 分)6节选语段通过齐威王的事例告诉我们的道理是 。 (3 分)以下试题供全体学生完成(四)阅读下文,完成 7-10 题(12 分)越 人 遇 狗3越人道上遇狗,狗下首摇尾人言曰:
6、“我善猎,与若中分。”越人喜,引而俱归。食以粱肉,待之以人礼。狗得盛礼,日益倨,猎得兽,必尽啖乃已。或嗤越人曰:“尔饮食之,得兽,狗尽啖,将奚以狗为? ”越人悟,因与分肉,多自与。狗怒,啮其首,断领足,走而去之。夫以家人养狗,而与狗争食,几何不败也! 倨:傲慢7 解释下列实词(4 分)(1)尔饮食之 食( ) (2)走而去之 走( )8用现代汉语解释下列句子。 (2 分)夫以家人养狗,而与狗争食,几何不败也!。9狗从一开始的“下首摇尾”到后来的“日益倨” ,其变化的原因是 。 (用自己的话回答) (3 分)10本文告诉我们的道理是 。 (3 分)二、现代文阅读(49 分)(一) 阅读下文,完成
7、 11-14 题(19 分)教育长宜放眼量我的孩子上一年级,期末考试成绩一般。我父母着急,叮嘱我们“管紧点,最好能请个家教”,妻子开始 怀疑儿子是不是智力有问题,同事也建 议 我给孩子换个“贵族学校”,我却一点也不着急。儿子有三个非常好的优点:自信, 执着,善良,这三点恰好是做一个好人、成就事业的基础,有什么比这三点更重要的呢?孩子 现在的成 绩并不是我的终极目标,我希望我的儿子是一个自信的、有责任感的、能自己创造幸福的人,而不是一个除了学习成绩之外一无所有的人。我既没有请家教,也没有换学校,只是鼓励儿子“你可以做得更好”。一个学期后,儿子有了很大的进步。卢梭早在两百多年前就指出:“大自然希望
8、儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序,我们就会造成一些早熟的果 实,它 们长 得既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂;我们还将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”卢梭的这番话,对于家长、老师和社会如何看待孩子和教育都很有启 发意义。那就是,教育长宜放眼量。家长 的教育眼光不能短 视。为了使孩子领先于同龄人,一些父母将孩子送往名目繁多的培训班,希望考更好的分数,得更高的名次,读更多的书。很多家长望子成龙,希望培养出“神童”,并认为只有非比寻常的勤奋和顶尖教育才能增加成功的希望。实际上,帮助孩子养成良好的学习习惯和行为习惯是最重要的,分数 则是次要的; , ; 保持孩子学习的
9、欲望是重要的,具体 读了多少本书则是次要的。家长应该认识到,孩子的成长是一个“长跑”的过程,而不是“短跑”的过程,是全面的成长,而不只是某个方面的成长。家 长教育眼光的短视,很可能让孩子成 为父母望子成龙的“ 牺牲品”。教师 的教育眼光不能短 视。笔者想起了郭沫若的成 绩报 告单:各科平均分是 79 分,其中包括国文、图画在内的 3 门 学科挂上了“ 红灯”,最差的 仅 有 35 分,而 这并不妨碍他成为一位文学巨人、历史学家。教师应该认识到,除了学生广博的知识、出色的学习成绩外,诱发学生终身学习的动机和动力,培养学生 乐于学习、善于学 习、合理安排时间、坚决执行计划等优秀品质是何等重要!如果
10、片面注重学生眼前的表现和学习成绩,就会牺牲学生的身体健康、心理健康和可持续发展能力。教师教育眼光的短视,很可能是对学生的一种“好心”的摧残。4社会的教育眼光不能短视。新 课程是一个系统工程,在课程改革的过程中,出现一些问题和疑惑是正常的,实际上,也正是这些问题和疑惑才推 进了新课程的深入发展。如果一个小孩学走路,刚走几步就倒下了,你说这个小孩就不可能学会走路了 吗?如果一个学生向老师发誓自己将改正错误,但在改正的 过程又犯了错误,你能说这个学生就没救了吗?社会教育眼光的短视,很容易带来社会 风气的浮躁和功利主义 的盛行, 伤及教育的根本。教育的短 视 必然带来学生的短视。美籍政治经济学家龙 安
11、志最近指出,中国学生的思想和见解是“世界上最短视的”。 也许,我 们还没有意识或还 没有完全意识到教育短视的危害,但等到我们完全意识到的时候,那就 “悔之晚矣”! 11本文第段在文中的主要作用是 (3 分)A阐明了孩子的考试成绩不是重要的; B阐明了自信、执着、善良是成就事业的基础; C引出下文,并作为 “教育长宜放眼量”的事实论据; D使文章生动有趣,吸引读者。12在第 段的横线上填上恰当的句子: (3 分)13第段画线句中“那是对学生的一种好心的摧残” ,所谓“好心”是指 ,所谓摧残是指 (6 分)14第 段中作者引用龙安志的用意是 。 (4 分)从全文看, “教育长宜放眼量”的意思是 。
12、 (3 分) (二)阅读下文,完成 15-20 题(30 分)七根火柴王愿坚卢进 勇从树丛 里探出头来,四下里望了望。整个草地都沉 jn 在一片迷蒙的雨雾里,看不见人影,听不到人声。被暴雨冲洗过的荒草,像用梳子梳理过似的,躺倒在烂泥里, 连路也给遮没了。他苦恼地叹了口气。因为小腿伤口发炎,他掉队了。一阵凉风吹得他连打了几个寒颤。他这才发现衣服完全湿透了。“要是有堆火烤,该多好啊! ”他使劲绞着衣服,望着那顺着裤脚流下的水滴想道。突然听见一声低低的叫声:“同志”这声音那么微弱、低沉,就像从地底下发出来的。他略微愣了一下,便一瘸一拐地向着那声音走去。卢进勇蹒跚地跨 过两道水沟,来到一棵小 树 底下
13、,才看清楚那个打招呼的人。他倚着树杈半躺在那里,身子底下是一汪浑浊的污水,看来已经有很长时间没有挪动了。他的脸色更是怕人,被雨打湿了的 头发粘贴在前额上,雨水沿着头发、脸颊滴滴地流着。眼眶深深地塌陷下去,眼睛努力地闭着,只有腭下的喉 结在一上一下地抖 动,干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音:“同志同志”听见卢进 勇的脚步声,那个同志吃力地张开眼睛, 挣扎了一下,似乎想坐起来,但动不了。卢进 勇看着 这情景,眼睛里像揉进了什么,一 阵酸涩。在掉队的两天里,他这已经是第三次看见战友倒下来了。 “一定是饿坏了!”他想, 连忙抢 上一步, 搂住那个同 志的肩膀,把那点青稞面递到那同志的嘴边说:“同志,
14、快吃点吧!那同志抬起失神的眼睛,呆滞地望了卢进勇一眼,吃力地举起手推开他的胳膊,嘴唇翕动了好几下,齿缝里挤出了几个字: “不,没 -没用了。 ”卢进 勇一时 不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌 青的脸,和那 脸上挂着的雨滴,痛苦地想:“要是有一堆火,有一杯热水,也 许他能活下去! ”他抬起头,望望那 雾蒙蒙的远处,随即拉住那同志的手腕说:“走,我扶你走吧。 ”那同志 闭着眼睛 摇了摇头,没有回答,看来是在积攒着浑身的力量。好大一会儿,他5忽然睁开了眼,右手指着自己的左腋窝,急急地 说:“这-这里!”卢进 勇惶惑地把手插 进那湿漉漉的衣服。他觉得那同志的胸口和衣服一 样冰冷了,在左腋窝里,他
15、摸出了一个硬硬的 纸包, 递到那个同志的手里。那同志一只手抖抖索索地打开了纸包,那是一个党 证,揭开党证,里面并排摆着一小堆火柴,干燥的火柴。红红的火柴头聚集在一起,正压在那朱红的印章的中心,像一簇火焰在跳。“同志,你看着 ”那同志向卢进勇招招手,伸开一个僵直的手指,小心翼翼地一根根拨弄着火柴口里小声数着: “,二,三,四-”一共只有七根火柴,他却数了很 长时间。数完了,又向卢进勇望了一眼,意思好像说:“看明白了?”“是,看明白了! ”卢进勇高兴地点点头,心想: 这下子可好办了!他仿佛看见了一个通红的火堆,他正抱着这个同志偎依在火旁 -就在这一瞬间,他发现那个同志的 脸色好像舒展开来,眼睛里那
16、死灰般的颜色忽然不见了,发射出一种喜悦的光。那同志合 拢了夹着火柴的党证 ,双手捧起,像擎着一只 贮满水的碗一样,小心地放到卢进勇的手里,紧紧地把它连手握在一起,两眼 地盯着卢进勇的脸。“记住,这,这是,大家的! ”他蓦地抽回手去,深深地吸了一口气,用尽所有的力气 举起手来,直指着正北方向:“ 好,好同志 -你- 你把它带给-”话就在这里停住了。卢进勇 觉得自己的臂弯猛然沉了下去!他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛- 一切都像整个草地一样, 雾蒙蒙的;只有那只手是清晰的,它高高地擎着,像一只路标,笔直地指向长征部队前进的方向-(选自王愿坚小说选 ,有删节)15读
17、拼音,写汉字。 (2 分)沉 (jn)16第 段划线句 “红红的火柴头聚集在一起,正压在那朱红的印章的中心,像一簇火焰在跳”一句运用了 修辞手法,它的作用是 (5 分)17在第段的横线上填上恰当的词:两眼 地盯着卢进勇的脸。理由是: (6 分)18用简洁的语言概括本文的内容 (3 分)第段画线句表现了无名战士 的思想品质。 (6分)19从下面两个题目中任意选一题。 (8 分)A.从一个角度,写 80 字左右的阅读感受。B.本文的写作方法很有特色,如人物描写、环境描写等。请就本文的某一写作特点写80 字左右的鉴赏性文字。第二部分 写作(63 分)20在我们的周围,常常有令人难以无昂坏的事情在发生
18、着,请以“ (的)一幕”为题,写一篇补少于 600 字的作文。横线上可以填:感动、难忘、悲壮、令人流泪、接头、校园、家庭等此词。62007 届松江区初三语文模拟试卷答案(满分 150 分 考试时间 100 分钟)第一部分 阅读(87 分)一、文言文(共 38 分)A 组(一) (15 分 每题 3 分,错 1 字扣 1 分,错 2 字以上全扣分)洪波涌起 一水护田将绿绕无案牍之劳形 柳暗花明又一村苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯(二) (4 分,每题 2 分) 挑选 派(三) (7 分) 晋 陶源明(2 分) 其他人又邀请渔人到他们家,都拿出酒和饭(招待他) (2 分) 作者厌恶战争,追求和平生
19、活的愿望。 (3 分)B 组(一) (15 分 每题 3 分,错 1 字扣 1 分,错 2 字以上全扣分)总把新桃换旧符 明月松间照游人去而禽鸟乐也 二月春风似剪刀苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯(二) (4 分,每题 2 分) 有益 先前,原先(三) (7 分) 唐代 韩愈(2 分) 马叫出声音来却不能懂得它的意思 (吆喝它却不能懂得它的意思) (2 分) 讽喻当世不知用人,感叹自身怀才不遇(3 分) C 组(一) (15 分 每题 3 分,错 1 字扣 1 分,错 2 字以上全扣分)心忧炭贱愿天寒 一水护田将绿绕思而不学则殆 绝知此事要躬行苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯(二) (4 分,每题
20、 2 分) 优美 感到奇怪(三) (7 分) 刘向 战国策 (2 分) 一年以后,即使想进言,也没有什么可说的了。 (2 分) 只有善于听取他人的意见建议,才能进步(3 分)7(四) (12 分)(4 分,每题 2 分) 喂养 逃跑 你用对待家人的态度养狗,却和狗争抢食物,怎么能不失败呢?(2 分) 主人用高粱和肉来喂养狗,又用对人的态度对待它,使它滋生了傲气。 (3 分) 对于恶人和恶势力不能姑息纵容,否则就会自取其祸。 (3 分)二、现代文(共 49 分)(一) (19 分) C(3 分) 原文为:培养孩子健全的人格和心理是重要的,多少名次则是次要的。 (3 分) 让学生取得眼前的好成绩好
21、名次,读重点中学、重点大学。 (3 分) 牺牲学生的身心健康和可持续发展能力。 (3 分) 以国外人士的评价指出中国教育短视给学生造成的严重恶果。 (4 分)教育要注重孩子的可持续发展,注重孩子全面的长远发展。 。 (3 分)(二) (30 分) 浸(2 分) 比喻(2 分) 生动形象地写出了火柴头鲜红的色彩和给人带来的暖意(3 分) 只要符合情理即可。如:直直、郑重、满怀希望等 写出无名战士对卢进勇给予满怀的希望和重托(2+3 分) 无名战士牺牲前把七根火柴嘱托卢进勇,带给长征战友。 (3 分) 心里装着革命战友,而把自己置之度外(3 分) 忠于革命,忠于党领导的事业(3 分) (8 分)A
22、.感点:(1)发扬革命传统 (2)关爱战友关爱大家 (3)珍惜今天的幸福生活 (4)学习顽强的精神、坚强的意志第一等:78 分。感点与文章有关,能议论阐述,能联系实际。语言通顺,条理清楚。第二等:56 分。有自己的感受。条理较清楚。第三等:4 分以下。表达不清,字数不足。B.写作特点:人物描写 景物描写 以火柴为线索第一等:78 分。能点明本文特点,联系有关内容准确鉴赏表达作用。语言通顺,条理清楚。第二等:56 分。能点明本文特点,尚能鉴赏表达作用。语言较通顺。第三等:4 分以下。表达不清,字数不足。第二部分 写作(63 分) 按 2006 中考作文评分方案评改82006 年中考作文分项相加评
23、分表(满分 60 分)等 第综合评分中心与材料(25 分)语 言(25 分)思路与结构(10 分)A6053分题意理解正确,中心明确;选材恰当,有新意;对生活的认识正确,且有自己的见解;感情真挚,想象力丰富。能准确、清晰地表达自己的思想;语言流畅,有一定的表现力。思路通畅;层次分明,且结构安排有特色。分 项 得 分 2522 分 2522 分 109 分B5243分题意理解正确,中心明确;选材恰当;对生活的认识正确;感情真实,有一定的想象力。能较清楚地表达自己的思想;语句通顺,用语得当。思路连贯;条理清楚;结构合理。分 项 得 分 2118 分 2118 分 87 分C4233分题意理解基本正
24、确;选材基本能为中心服务;对生活的认识基本正确。思想表达基本清楚;语句基本通顺;用语基本正确。思路基本清楚;结构基本合理。分 项 得 分 1714 分 1714 分 65 分D32分以下题意理解偏颇,中心不明确;内容空洞;选材不合理;缺乏真情实感。 (四项中符合一项,皆为D)思想表达不 清楚;语句不通顺;用语不恰当,或病句较多(三项中符合任意一项,皆为 D)思路不清楚;结构不完整。 (两项中符合任意一项,皆为 D)分 项 得 分 13 分以下 13 分以下 4 分以下说明: 1、A 等基准分为 56 分;B 等基准分为 47 分;C 等基准分为 36 分; D 等基准分为 25 分。 2、 其
25、 中 一 项 富 有 特 色 , 其 他 两 项 达 到 B, 可 考 虑 A; 其 中 一 项 富 有 特 色 , 其 他 两 项 在 A、 B 之 间 , 可 考 虑 满分 。3、严重偏离题意,或语病严重,或不足规定字数 50%,得分不超过 16 分。4、思想内容不健康,最多评 C 等。5、标点不正确(标点不逗或一逗到底)总扣 1 分。作文写字分(3 分)91、书写 2 分要求:字迹端正,书写规范,卷面整洁。2、书写得 1 分:字迹较端正,书写基本规范,卷面整洁。3、书写为 0 分:字迹不端正,书写不规范,卷面不整洁(3 项中符合任意一项,皆为 0 分)4、错别字总扣 1 分(满 2 个即
26、扣)松江区初三语文期末试卷初三语文答题卷(完卷时间:100 分钟 满分:150 分) 2007 年 4 月注意:本卷共有 20 题。请将所有答案用黑墨水钢笔或水笔写在答卷上,写在试卷上不计分。阅 读 写作一 二项目(一) (二) (三) (四) (一) (二) 作文 写 字总分得分第一部分 阅读(87 分)一、文言文阅读(共 38 分)请将选定的组号填入括号内:( )(一)默写(15 分)1、 (1) (2) (3) (4) (5) , (二)解释下列句中加点的词语(4 分)2、 3、 (三)完成 46 题(7 分)4、 5、 请在黑色矩形边框内答题,超出黑色矩形边框的答题一律无效不许折叠106、 (四)完成 710 题(12 分)7、 (1) (2) 8、 9、 10、 请在黑色矩形边框内答题,超出黑色矩形边框的答题一律无效二 13、 、现代文阅读(共 49 分)(一)完成 1114 题(19 分)11、 12、 13、 14、 (二)完成 1519 题(30 分) 15、 16、 17、 18、 (1) (2) 19、请在黑色矩形边框内答题,超出黑色矩形边框的答题一律无效