1、第五届表达性心理治疗国际学术研讨会2015 年 8 月 7、8、9 日中国 苏州第 二 轮 通 知表达性艺术疗法是借助绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式，通过对艺术的理解和创作这种活动形式，使当事人深入自己的无意识，在艺术活动中体验、反思、整理、疏泄、否定、建设等，释放当事人被言语所压抑的情感经验，处理当事人情绪上的困扰，进而达到缓解症状，重新认识困扰自己心灵的问题，激发无意识的创造性，形成自我自愈的积极心理场的一种心理治疗方法。前四届表达性心理治疗国际研讨会主要以运用艺术、绘画 (drawing)、游戏 (play)、沙盘工作 (sand tray work)、心理剧(psychodrama)
2、等方式为主，不仅生动活泼，而且这些方法把精神分析、人本主义、认知行为等理论与方法融入了具体的操作中，具有很好的参与性和再创造性。第五届表达性心理治疗国际学术研讨会无疑又将是一个盛会。目前已有美国、日本、台湾、香港和大陆各地的专家将会在会议期间和会后举办绘画 (drawing)、绘本（picture books）、游戏 (play)、音乐（music）、戏剧 (drama)、心理剧(psychodrama)等工作坊，报告最新的表达性研究成果。届时，期待更多专家和学者们的加入。大会主席：中方:樊富珉 外方：高良圣（日本）大会副主席：桑志芹 赖念华 何天虹 李鸣大会秘书长：陶新华大会工作委员会：吴爱
3、勤 苏州大学吴继霞 苏州大学教育学院陶新华 苏州大学苏南地区大学生心理健康教育研究中心时凤英 昆山市卫生局陈维麟 吴江市教育局王尔东 苏州大学医学部基础医学与生物科学学院赖念华 台湾国立台北教育大学何天虹 香港大学行为健康教研中心吉沅洪 立命馆大学应用人间科学研究生院大会秘书组成员：李春燕 许晓丹 王铭苏 王晓蓉 沈萍 丁小男 范勤一、会 议 主 题：表达性心理治疗与青少年身心健康及人生福祉大会邀请的主题报告人：1、美国艺术治疗协会主席 Ikuko Acosta（美国纽约大学教授）主题报告：艺术治疗的国际化2、日本心理剧协会主席 高良圣教授主题报告：心理剧导剧论 努力可以跨越感觉吗？3、台湾心
4、理剧学会理事长 赖念华教授4、香港大学香港大学行为健康教研中心总监 何天虹副教授5、中国心理卫生协会团体分会主席 樊富珉教授（题目待定）二、会议论文交流内容：后现代心理治疗理论 艺术治疗心理剧 绘画心理治疗音乐心理治疗 舞蹈心理治疗易术: 传统中医与表达性艺术治疗 造型疗法沙盘游戏心理治疗 叙事治疗诗歌疗法 写真疗法投射法心理测量 游戏治疗表达艺术治疗 心理咨询师的成长与督导其他心理治疗理论和方法三、会议工作坊分享的相关主题：（已经申报并被录用的部分工作坊，具体情况以大会工作手册为准）1. 团体音乐治疗工作坊（高天）-8 月 7 号晚上大礼堂，全体参会人员2. 基于艺术治疗的心理评估（美国，I
5、kuko Acosta）3. “音乐与意象”小组体验：遨游于内心世界 （美国，Joe Moreno）4. 关爱自己、感恩生命-觉舞之旅（段江华)5. 心灵成长-圆圆满满（张非）6. 让关系自由心理剧社会原子图运用在助人工作（台湾，莫丽文）7. 活用绘本的临床心理学尝试（日本，增田梨花）8. 诱发线法及再构成法-里（心）与表（日本，寺沢英理子）9. 进食障碍（日本，中村小乃由）10. 生命的教育（日本，铃木康明)11. 面向心理创伤的心理剧我在处理创伤时的经验和技巧 （日本，高良圣）12. 戏剧治疗创造游戏性（playfulness） ，游戏性带来转化（日本，尾上明代）13. 表达与心理疗法（日
6、本，高桥哲&中村经子）14. 虐待经历的表达和游戏（日本，森田喜治）15. 拼贴画疗法入门-制作体验与解脱（日本，森谷宽之）16. 动力家庭绘画法-方法、活用和研究（吉沅洪）17. 活用于心理临床的绘画和表达（日本，山爱美）18. 通过扩大认知图式（schema）减少焦虑的一种技法（日本，酒木保）19. 春夏秋冬社会计量循环模型（台湾，陈悦华& 夏敏）20. 典藏游戏卡之艺术治疗实务应用（台湾，江学滢）21. 解析触感与心理历程之艺术治疗立体媒体实务应用（台湾，黃凯嫈）22. 人际拼图之艺术治疗实务工作坊（台湾，蔡汶芳）注：每个会中工作坊只限 40 人会议工作坊仍在征集中 .四、研讨会的结构：
7、（会后将安排专题培训的工作坊，详见附录 1,附录 2）会 议 时 间 安 排时间 8 月 7 日 8 月 8 日 8 月 9 日 8 月 10 日上午9:0012:00开幕式主题报告工作坊/论文交流工作坊/论文交流下午13:30-16：30主题报告工作坊/论文交流工作坊/论文交流闭幕式晚上 18:30-21:00工作坊（高天）晚宴离 会五、会议参加对象：从事心理咨询和心理治疗工作的专家学者、心理咨询和心理 治疗的兴趣爱好者、以及心理学本科生、研究生等等。六、会议语言： 英语、汉语七、会议联系电子邮箱：八、会议地点： 中国苏州（苏州市第一中学）九、会议时间： 2015 年 8 月 7、8、9 日
8、（共 3 天， 6 日下午报到） 。十、会议注册费用：（注册时间及费用详见下表。）与会代表：注册费(人民币) 6 月 20 日前交注册费 7 月 20 日前交注册费 现场交注册费普通代表 1400 1600 1800学生 800 900 1000团体（10 人以上） 1200 1400 16001. 全日制学生证或全日制研究生证报名注册方可享受优惠，在职读书者不可享受学生的优惠待遇。2. 会议将安排各类心理治疗工作坊与参会的同行进行分享，凡是能够在本次会议申请并被会议列入计划举办工作坊的参会专家，会议注册费减半并获得大会赠送的礼品一份。3. 会议邀请专家和参会代表参加大会招待宴会（需适当付费）
9、4. 大会安排苏州古镇周庄、同里一日游，费用自理。5. 银行汇款至：1）对公账户缴款： 帐户名称：【苏州市心理卫生协会】 银行账号:【3256 0100 0018 0004 17406 】开户银行:【交通银行苏州沧浪支行】帐户名称：【苏州新教育心理培训学校】银行帐号：【3220 1989 0360 5900 4445】开户银行：【建设银行苏州城中支行】2）个人快捷汇款： 个人账户：【赵群】 卡号：【6222 0811 0200 2243 533】开户银行：【中国工商银行苏州狮山路支行】 注：汇款后请及时核对确认，报到时请带好汇款回单（凭据）十一、论文提交1. 提交大会论文提要 1000 字，中
10、文或英文。投稿截止时间：2015 年 5 月 20 日，论文是否录用将于 7 月 15 日前告知，并在网上公布论文报告时间安排。2. 已有专题：1) 专题 1：儿童绘本与心理健康治疗（增田梨花，日本）2) 专题 2：创伤与绘画家庭治疗在监狱的应用（陶新华）3) 论文专题仍在征集中附录 3：论 文 征 集 通 知十二、会中工作坊申请请准备开工作坊的专家于 5 月 15 日前提交工作坊主题和提要，以及开工作坊所需要大会提供的条件，以便会议专家组审核，并通知录用状况，原则上一名只开一个工作坊，每个工作坊时间三小时。 十三、会议网站：http:/ 会议通知、注册报名和上传论文附录 4：“第五届表达性心
11、理治疗国际学术研讨会回执表”十四、主要联系人：李春燕 15950088787 王铭苏 13862081402 许晓丹 13626190333 王晓蓉 18014001760十五、食宿需要预订，统一安排，费用自理。 （具体情况见网站）十六、交通和旅游（见后续通知和大会网站）十七、顾问支持单位：（略）十八、主办和承办单位：中国心理卫生协会团体心理辅导与治疗专业委员会主办苏州市心理卫生协会和苏州新教育心理培训学校联合承办 十九、协办单位：美国伯克利大学文化与认知心理学研究所美国哲卡莫任诺学院/创造力发展中心中国台湾辅导与咨商协会中国台湾财团法人“张老师”基金会苏州市科技协会苏州天力咨询有限公司苏州市
12、心理卫生协会 苏州新教育心理培训学校二零一五年四月附录 1： 会前工作坊（人数不限）艺术研究的当今趋势美国纽约大学艺术治疗研究所 Ikuko Acosta内 容 待 定专家介绍：Ikuko Acosta美国纽约大学艺术人文博士、美国纽约大学艺术治疗硕士、纽约大学斯坦哈特文化、教育和人类发展学院（Steinhardt School of Culture, Education, and Human Development）的临床助理教授（Clinical Assistant Professor），並自 2002 年九月起担任艺术治疗硕士学院主任（Director of The Graduate A
13、rt Therapy Program）至今。Acosta 博士同时是美国的注册艺术治疗师（Registered Art Therapist (ATR #85-086），获得美国艺术治疗认证委员会认证（Art Therapy Credentials Board ID# 1287）並持有纽约州创造性艺术治疗师执照（Creative Arts Therapist #433-1），曾经在纽约州艾萨克斯郡立医院（Essex County Hospital Center）及德佛鲁鹿苑特教学校（Devereux Deerhaven School）担任艺术治疗师，随后于 1984 年起开始个人执业並提供临床督
14、导，有非常丰富的临床实务经验。Acosta 博士在授课及执业之余，亦频繁在玻利维亚、台湾、印度、巴西、南非、秘鲁、坦桑尼亚、新加坡、意大利、韩国等多国带领实习及专业课程。她也曾协助泰国、韩国、牙买加的数所大学及学院发展艺术治疗課程，並多次获邀于摩洛哥、印度、新加坡、韩国、日本、土耳其、冰岛各国進行专题演讲及工作坊。专家推荐：赖念华：在 2013 年台湾表达性艺术治疗研讨会上，我参加了 Acosta 教授开展的“美国艺术治疗”工作坊。Acosta 教授在工作坊中介绍了艺术治疗流派的产生，发展和当今在美国的发展趋势。这个工作坊不仅让大家了解了艺术与心理学的历史渊源，艺术疗法的原则，多文化及多种艺术
15、治疗的方法，还给大家介绍了美国艺术治疗师的基础课程以及就业市场。此工作坊不光拓展了台湾的艺术治疗师的相关知识，也让所有参会人员学习了更多不同艺术治疗的方法，更让对此疗法有兴趣的参会人员了解成为艺术治疗师之路所需的资历。Acosta 教授在工作坊中对艺术治疗全面的介绍和展示感染了所有的参会人员，在此，我推荐大家参加 Acosta 教授工作坊，时隔两年，又会有什么最新的，更有意思的艺术疗法信息呢？吉沅洪：我是于 2013 年 10 月在台北参加了 Acosta 博士的艺术治疗的工作坊。Acosta 博士在三天的课程中生动地介绍了她在美国医院积累的心理临床的丰富个案，让我十分感动和震撼。Acosta
16、 博士特别在如何理解绘画在诊断中起的作用，以及在美国那样多文化多民族多人种多宗教信仰背景下如何展开艺术治疗方面有其独特的见解，对其中的技巧、留意点等进行了详细的解释和说明。Acosta 博士的讲课让我收获颇丰，尤其在那三天中我感觉好似得到一个珍贵的机会来重新思考和反省自己的心理临床。我大力推荐参会者来聆听 Acosta 博士的工作坊！ 时间：2015 年 8 月 4、5、6 日，三天地点：苏州市第一中学费用：1200 元/人附录 2：（会后工作坊如果招生超过 25 人将正常进行，否则取消）会后工作坊一艺术疗法的心理测量功能与教育功能东京福祉大学 铃木康明一般心理治疗多以语言为沟通、治疗的主要媒
17、介，而艺术治疗特色最为鲜明，主要是以提供艺术素材、活动经验等作为治疗的方式。在此工作坊中，铃木康明教授将带我们通过两种艺术方式来学习艺术疗法的两个功能。第一、用来理解来访者的、具有心理测量功能的艺术疗法，本次将介绍由星浪法、树木人格测试、Wartegg 绘画测试（Wartegg Zeichen Test, WZT）这三种绘画法组成的“绘画投射的成套测试” 。第二、艺术疗法本身所具有的，以活化人性为目的，具有预防性及发展性，即教育性介入的功能也存在。这里会介绍一直备受来访者亲睐的“剪贴画法” 。剪贴画法可分为个人版与集体版，分别具有不同的治疗效果。而且，从艺术疗法比较容易实施这点而言，艺术疗法也
18、具有活化潜意识的力量，抱着肤浅的理解实施艺术治疗的话，也是有颇高危险性的。为了有效运用这个丰富而让人快乐的艺术疗法，必须理解其局限性、作用及注意事项。运用艺术疗法时必须避免造成来访者的二次伤害。工作坊的最后将以综合性的表达性艺术疗法做总结。内容安排如下: 第一天：1、 心理测量 1：星浪法、树木人格测试、Wartegg 绘画测试的概要2、 心理测量 2：绘画投射的成套测试的实施第二天：1、 教育性介入 1：剪贴画的概要与实践2、 教育性介入 2：集体剪贴画的概要与实践第三天：1、 艺术疗法的基础、注意事项与作用2、 表现艺术疗法：舞蹈、戏剧、合唱等专家介绍：铃木康明(SUZUKI Yasuak
19、i)东京福祉大学-大学院教授。临床心理学博士。早稻田大学教育学部教育学科教育学专业毕业，在筑波大学大学院教育研究生学院，完成心理咨询课程。专攻于运用艺术疗法进行自杀遗族的支援，和促进尊重生命的预防、启发教育“Death and Grief Education（死亡和哀叹教育） ”。在东京外国语大学担任副教授、国士馆大学教授，于 2008 年 4 月就于现职。同时担任日本心理咨询学会理事，日本自杀总对策学会理事及 NPO 全国自死遗族综合支援中心理事。JICA四川大地震复兴支援、心理援助人才培育计划之日本研修、教育领域的心理援助（2010、2011、2012、2013 年度）负责人。著书从生与死
20、中学习 、 哀叹的心理咨询及共情态度的形成等多部书籍。时间：2015 年 8 月 10、11、12 日，三天地点：苏州市第一中学费用：1200 元/人会后工作坊二“表达与心理疗法”芦屋生活心理学研究所 高桥哲 兵库县学校咨询师督导 中村经子“表达”这个单词在日语中是指“表现” ，意味着从表面上显现出来，也就说把过去隐藏的东西显现出来。那么，从表面中显现出来时，到底是什么东西从表面显现呢？一般来讲，大家会觉得心中的所有东西都是心灵对外的显现。那么为什么放在心里的东西，需要从表面显现出来呢？大概根据表达东西的不同，人与人之间，甚至不止于人，生命与生命之间必须拥有某种联系。由于表达的缘故，而必须拥有某种联系，才能使得表达出的东西获得理解。但是，要真正理解表达内容然后获得共识，实际上是非常困难的事。
